淺談怎樣開展幼兒園半日觀摩活動學(xué)習(xí)故事課件

1、淺談怎樣開展幼兒園半日觀摩活動學(xué)習(xí)故事課件淺談怎樣開展幼兒園半日觀摩活動學(xué)習(xí)故事課件 教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“讓幼兒以自動代替被動，讓幼兒自動的學(xué)習(xí)，自發(fā)的學(xué)習(xí)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，讓幼兒在自由、自主、自信中體驗和探究生活與知識的樂趣?！彼?，為了促進科學(xué)合理的安排幼兒一日活動，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，讓孩子們在幼兒園以游戲為基本活動形式，寓教于樂，保教結(jié)合。切實提高幼兒在園一日活動質(zhì)量，促使幼兒健康發(fā)展。也更好的讓家長了解幼兒園的一日常規(guī)，幼兒在園內(nèi)的一日生活，更好的支持和配合老師的工作，共同教育幼兒，幼兒園半日觀摩活動起到了家園共育的一個重要紐帶。 一：準(zhǔn)備工作 1、給家長發(fā)放邀

2、請函：開放時間、地點、流程、愛心提示等內(nèi)容。 2、半日觀摩活動家長簽到表。 3、家長評園評教調(diào)查表。二：實施過程 （一） 幼兒入園晨檢活動 1、熱情接待幼兒，認(rèn)真細心晨檢活動，做到“一摸、二看、三問、四查”了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。 2、教師與幼兒做簡短的交談，了解孩子最近的想法和興趣所在。 下面以小班半日觀摩活動內(nèi)容記錄展開分析與討論。一：準(zhǔn)備工作 （二） 教育活動 美術(shù)撕貼美麗的花園1.活動目標(biāo)2.活動準(zhǔn)備 3.活動過程 1、用故事導(dǎo)入并欣賞各種花朵圖片。（1）講述故事。（2）出示圖片，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識花的名稱、顏色。2、討論演示，學(xué)習(xí)撕貼方法。（1）引導(dǎo)幼兒說說，你想種什么花，它是

3、什么顏色的。（2）示范撕貼花朵。3、操作表現(xiàn)，幼兒體驗種花的快樂。（1）撕花朵引導(dǎo)幼兒大膽選色并進行撕紙。（2）粘貼小花。指導(dǎo)幼兒把撕好的花朵粘貼到準(zhǔn)備好的沒有花朵的花園里。4、和幼兒一起欣賞粘貼好的花園。幼兒粘貼的花園真漂亮，巨人也很喜歡，他還邀請我們?nèi)ネ?呢。 1.能選擇自己喜歡的顏色進行撕貼，感受顏色搭配的美麗。 2.感知春天花朵的絢麗多姿，體驗大家一起“種花”的快樂！ 1、一張長幅的沒有花朵的花園背景，各種花朵的圖片。 2、各色手工紙多張，膠棒等。（二） 教育活動 美術(shù)撕貼美麗的花園1.活動目教育活動圖片教育活動圖片 1、讓幼兒養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，洗手前知道卷袖子，知道六步洗手法。 2、引

4、導(dǎo)幼兒多喝水，在老師引導(dǎo)下幼兒能夠有秩序地排隊喝水。 3、活動前，讓幼兒更換衣服。 （三）整理活動（三）整理活動淺談怎樣開展幼兒園半日觀摩活動學(xué)習(xí)故事課件幼兒正在洗手、喝水幼兒正在洗手、喝水（四）戶外活動 1、幼兒課間操。 2、幼兒自由活動。（四）戶外活動（五） 整理、休息活動 戶外活動結(jié)束，教師組織幼兒洗手、喝水。（五） 整理、休息活動（六）區(qū)域活動 1、美工區(qū) 一組粘貼籬笆花園；二組折紙小兔子（六）區(qū)域活動2、益智區(qū)(1) 用線、細塑料管，穿項鏈、手鏈。2、益智區(qū)(2)孩子們把穿好的項鏈、手鏈給媽媽戴上。(2)孩子們把穿好的項鏈、手鏈給媽媽戴上。3、建構(gòu)區(qū)幼兒利用廢舊材料進行搭建。3、建構(gòu)

5、區(qū)4、表演區(qū)孩子們在表演區(qū)內(nèi)盡情的玩。4、表演區(qū) 5、家長參與活動 家長和孩子們一起參與到活動中，與孩子一起分享活動的樂趣。 5、家長參與活動（七）餐前準(zhǔn)備 教師組織幼兒餐前準(zhǔn)備活動：如廁、洗手、聽音樂、講故事。（七）餐前準(zhǔn)備 在家長半日觀摩活動中，不僅讓家長了解幼兒在幼兒園的一日常規(guī)活動，也是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，更是更新家長觀念的機會。以前家長認(rèn)為幼兒園就是看著孩子不哭，不會學(xué)到什么知識。通過這次活動家長看到了老師的辛苦，孩子的快樂。家長從而改變了對幼兒園看法。同時在活動中也鍛煉了孩子各方面的發(fā)展能力。例如：獨立、自主。因為在活動開展以前我心里還有些忐忑不安，心想：小班孩子見到家長后會是什么樣的情景？活動能不能順利正常開展起來也是個未知數(shù)。但是在活動過程中這些顧慮都漸漸地消失了，因為孩子們表現(xiàn)得比我想象的好的多。尤其在區(qū)角活動這個環(huán)節(jié)中，家長的參與，幼兒的自立、自主使活動豐富起來，氣氛活躍起來。使家長和幼兒一起在活動中體驗了親子活動的樂趣，一起分享了親子合作的幸福感！家長看見自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)，臉上都洋溢著幸福的笑臉。 所以說，開展好半日觀摩活動是教師和家長溝通的橋梁，是共育幼兒的紐帶。也是教師、家長、幼兒共同學(xué)習(xí)和成長的