落實(shí)五項(xiàng)管理之作業(yè)管理第八中學(xué)(可編輯版)

1、 落實(shí)五項(xiàng)管理之作業(yè)管理第八中學(xué)（可編輯版）為全面推進(jìn)中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)工作，根據(jù)XX印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意 見的通知（XX發(fā)（2021）X號）、XX辦公室關(guān)于進(jìn)一步 做好義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作的通知（x 教辦（ 2021）x 號）等文件精神，結(jié)合 xx 校實(shí)際，制訂本方案。一、指導(dǎo)思想為積極落實(shí)國家教育部“雙減”政策，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增 效”，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，把注意 力聚集到提高課堂教學(xué)效益上來，做到“減負(fù)不減質(zhì)”，促進(jìn) 學(xué)生全面發(fā)展，特制定本方案。二、實(shí)施原則（一）遵法守規(guī)嚴(yán)禁教師在微信群、QQ群、釘釘群等方式布置書面作業(yè)。

2、教師必須及時(shí)批改全部書面作業(yè)，嚴(yán)禁家長、學(xué)生代勞。（二）實(shí)踐性、開放性、創(chuàng)新性原則。（三）時(shí)效性原則：作業(yè)布置要兼顧鞏固知識和提高能力 的目的，達(dá)到幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣的目的。（四）難易要適度。作業(yè)的難易程度要以大多數(shù)學(xué)生的學(xué) 習(xí)水平為依據(jù)。要因人而異，其設(shè)計(jì)應(yīng)包括必做題和選做題， 建議分層布置作業(yè)。三、工作目標(biāo)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，進(jìn)一步提高作 業(yè)布置科學(xué)性和合理性，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué) 生學(xué)習(xí)更好回歸校園。學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和家 長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)一年內(nèi)有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著。四、作業(yè)管理具體要求（一）作業(yè)的批改要求1、批改規(guī)范仔細(xì)，批

3、閱中要多用鼓勵(lì)性評價(jià)并注明批閱的 日期。對出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤，錯(cuò)改、漏改、敷衍了事現(xiàn)象將嚴(yán)厲 批評。2、教師不得要求家長批改書面作業(yè)，不得要求家長給學(xué)生 另外補(bǔ)充書面作業(yè)。3、書面作業(yè)有布置必須有檢查，必須做到全批、全改。作 業(yè)批改可打 A、B、C、D 等第，并注明批改日期，作文批改實(shí)行 百分制 +等級。如節(jié)假日布置的作業(yè)可以評分 +等級，但不得在 班級公布評分情況。提倡個(gè)別面批、面評，要確保每生每月至 少面批一次。4、布置的作業(yè)一般應(yīng)在下一節(jié)課的課堂上檢查，也可以由 課代表在課后收齊送交任課老師。5、學(xué)生的作業(yè)如果有進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，對優(yōu)秀作業(yè)要給予 表揚(yáng)。數(shù)學(xué)作業(yè)書寫及批改要求：6、及時(shí)批改。教

4、師應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)，各科書面作 業(yè)要全批全改。做到不漏批、不拖延，當(dāng)天作業(yè)，盡可能當(dāng)天 批改，做到日日清。作文要在下次寫作前批改結(jié)束。7、等級雙評。書面作業(yè)要全面實(shí)行等級雙評制度，一評作 業(yè)的正確率，可分“ A （優(yōu)秀）、B （良好）、C （合格）、D （待合格）”四個(gè)等級；二評作業(yè)的態(tài)度與習(xí)慣，含書寫端正、 頁面整潔、按時(shí)完成等，可分為、三個(gè)等級， 促使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。還可以增加鼓勵(lì)性評語，肯定 成績，委婉指出存在的不足，幫助學(xué)生找到糾錯(cuò)方法，使每個(gè) 學(xué)生都能通過教師的作業(yè)評價(jià)語找到自己前進(jìn)的方向。8、教師對作業(yè)做到全批全改，禁止學(xué)生自批、互批作業(yè)行 為。9、規(guī)范批改。一是要科

5、學(xué)、正確判斷作業(yè)正誤，不可馬虎、 隨意。二是要有批有改，精細(xì)到位。特別是有錯(cuò)誤的地方要標(biāo) 清，讓學(xué)生明白錯(cuò)在了什么地方。三是要有恰當(dāng)評價(jià)，且字跡 工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足，要多鼓勵(lì)， 并指出改進(jìn)方法。四是要做好批改記錄，以便講評更有針對性。10、當(dāng)天作業(yè)力求及時(shí)改好，按作業(yè)正確書寫工整程度評 為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等第或打若干個(gè) ,要寫明日期， 訂正的作業(yè)要再批。（二）作業(yè)的布置規(guī)范1、規(guī)范作業(yè)布置。作業(yè)布置必須對照教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué) 重點(diǎn)，精心篩選，嚴(yán)禁將整套試卷或練習(xí)冊，布置成家庭書面 作業(yè)。2、積極探索作業(yè)的形式，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)， 設(shè)計(jì)書面作業(yè)、閱讀作

6、業(yè)、勞動(dòng)作業(yè)、手工作業(yè)、口述作業(yè)、 探究作業(yè)和社會實(shí)踐作業(yè)等。體育學(xué)科要按照義務(wù)教育體育 與健康課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理安排鍛煉。布置綜合實(shí)踐類作業(yè)， 每周最多布置 1項(xiàng)，時(shí)間不超過 1 小時(shí)。3、創(chuàng)新作業(yè)模式。推進(jìn)作業(yè)模式的改創(chuàng)新，重視作業(yè)的實(shí) 踐性、綜合性，鼓勵(lì)以家庭勞動(dòng)、閱讀欣賞、體育活動(dòng)、社會 實(shí)踐等活動(dòng)類作業(yè)替代書面作業(yè)，每學(xué)期至少安排一次綜合實(shí) 踐活動(dòng)類作業(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科要布置 綜合性、探究性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識與社會實(shí)踐相結(jié) 合。音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科布置相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，以學(xué)生 參與體育鍛煉、進(jìn)行美術(shù)的欣賞與創(chuàng)作、參與音樂舞蹈的欣賞 與訓(xùn)練等為主。4、作業(yè)布

7、置與批改應(yīng)有效發(fā)揮激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，激勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中勤于思考、樂于實(shí)踐，體驗(yàn)成功與快樂。5、學(xué)校建立每學(xué)期對學(xué)生作業(yè)本（含各種配套練習(xí)冊）批 改質(zhì)量情況進(jìn)行兩次定期檢查與兩次不定期抽查制度。檢查記 錄要素為：批閱次數(shù)是否達(dá)到要求，作業(yè)量是否適中，批閱認(rèn) 真程度，批語具體程度，書面整潔程度，學(xué)生書寫工整程度， 批閱改錯(cuò)及學(xué)生更正是否及時(shí)、是否準(zhǔn)確，配練是否填完及檢 查，收交面如何。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)常規(guī)考核的重要內(nèi)容， 并及時(shí)總結(jié)，同時(shí)反饋于相關(guān)科任教師。6、精選精編。作業(yè)選擇與設(shè)計(jì)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，關(guān) 注學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科思維，體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)。每位老師可購買 3-5 本教輔資料

8、，從中精選具有針對性、代表性、典型性和啟 發(fā)性的習(xí)題，精編利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)、激活思維、培養(yǎng) 創(chuàng)新能力的習(xí)題，杜絕不加選擇地成頁成冊布置作業(yè)。7、精選作業(yè)內(nèi)容學(xué)校各學(xué)科教研組備課組必須堅(jiān)持集中研究學(xué)生作業(yè)布置 的相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員 集體討論，提出學(xué)生作業(yè)一周布置計(jì)劃。精選作業(yè)內(nèi)容，實(shí)施 有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù) 新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激活思 維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。8、嚴(yán)禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生；9、教師要科學(xué)合理布置作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過課

9、標(biāo) 要求。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，保 證基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。10、學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué) 生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。（三）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1、建立了作業(yè)批改反饋制度。指導(dǎo)教師應(yīng)合理使用各種批 改形式，對布置的作業(yè)必須做到全批全改。加強(qiáng)作業(yè)批改的及 時(shí)反饋與針對指導(dǎo)，提倡面批與集體講評相結(jié)合。及時(shí)反饋?zhàn)?業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè) 別輔導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題， 更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)；要認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的原因，及時(shí) 調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn)?？梢愿鶕?jù)作業(yè)的類型和特點(diǎn)，采用 多樣化的評價(jià)方式。2、注

10、重作業(yè)反饋。教師要在講評和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)上下功夫。作 業(yè)講評要有選擇，有側(cè)重，幫助學(xué)生排找錯(cuò)誤原因，引導(dǎo)學(xué)生 自我總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生整理個(gè)人錯(cuò)題集，備課組則建立典型錯(cuò)題 庫，一段時(shí)間后讓學(xué)生進(jìn)行二次訓(xùn)練。并通過建立典型錯(cuò)題庫 進(jìn)一步提高選題的典型性，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。3、學(xué)校建立作業(yè)批改的檢查、抽查和不定期查評制度，檢 查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。（四）學(xué)生作業(yè)書寫要求1、一二年級學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級第二學(xué)期開始， 學(xué)生開始用鋼筆書寫作業(yè)。2、嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。3、學(xué)生作業(yè)不得使用涂改液、改正紙。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科提 倡使用錯(cuò)題本。（五）減負(fù)具體要求1、嚴(yán)格落實(shí)XX省關(guān)于進(jìn)一

11、步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的 實(shí)施方案、XX市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生 作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和 XX市中小學(xué)減負(fù)工作落實(shí)情況 導(dǎo)檢查實(shí)施方案的要求做好此項(xiàng)工作。2、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的 政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落 實(shí)、有反饋。1、根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步 完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法”可依。2、學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案， 并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。3、通過學(xué)生代表座談會、家長會等渠道，聽取學(xué)生、家長 對“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級規(guī)定不

12、斷改進(jìn)。3、加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)。通過多種途徑對國家、省、市中小 學(xué)生雙減政策進(jìn)行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學(xué)的教育 理念，引導(dǎo)家長和社會轉(zhuǎn)變觀念，努力破除”搶跑文化 超前教 育 劇場效應(yīng) 等功利現(xiàn)象，營造良好育人氛圍。4、廣泛宣傳，正確認(rèn)識“雙減 辯證關(guān)系。1、召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng) 會精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開展“一堂好課的 標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育等專 題研討，辯證認(rèn)識雙減工作。2、利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學(xué) 生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減

13、的宣傳工作，取得 家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。5、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃不得隨意增減課程門類、難度和課時(shí)， 不得增加周活動(dòng)總量；不加課或變相加課；任何老師不能以任 何方式擠占或挪用音、體、美等課程；6、任何年級、備課組和任課教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校制度和 上級規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程和教學(xué)進(jìn) 度，不準(zhǔn)學(xué)生利用課間、午休時(shí)間寫作業(yè)、背課文等。7、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑 假作業(yè)實(shí)行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時(shí)間、限學(xué)科?！跋薹萘俊奔磳φn堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè) 的總量進(jìn)行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假 作業(yè)嚴(yán)格按

14、照省規(guī)范化辦學(xué)要求，只使用上級教育主管部門推 薦的教輔資料。“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定 布置，不準(zhǔn)超量布置?！跋迺r(shí)間”即各科布置的作業(yè)總量完成時(shí)間絕不能超 過 1 小時(shí)。具體要求是小學(xué)一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、 四年級課外作業(yè)總量控制在半小時(shí)以內(nèi)，五、六年級課外作業(yè) 總量控制在 1 小時(shí)以內(nèi)。4.限學(xué)科”，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明確限定為語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定以外的學(xué)科，如果布置作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，盡可能讓學(xué)生當(dāng)堂完成，絕不允許留 課外作業(yè)。8、從嚴(yán)管理教材、教輔。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各 種教輔材料，加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理，任何單位和個(gè)人 不

15、得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。規(guī)范校園學(xué)習(xí) 類APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的 APP學(xué)校、教師不得要 求學(xué)生使用。（六）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、教師提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn) 設(shè)計(jì)作業(yè) , 根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量， 作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè) 評選與展示交流活動(dòng)，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進(jìn)教師之間 的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和 作業(yè)成績的機(jī)會。通過榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生規(guī)范作業(yè)，提高作業(yè) 質(zhì)量，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。2、獨(dú)立完成與小組合作相結(jié)合?；A(chǔ)鞏固作業(yè)要求學(xué)生獨(dú) 立完成 , 但對于實(shí)踐探

16、究性作業(yè)我們倡導(dǎo)小組合作，主要是針對 一些大型志愿者活動(dòng)的開展，我們要求學(xué)生有組織、有紀(jì)律， 身體力行地創(chuàng)新活動(dòng)形式，在活動(dòng)中提高學(xué)生合作意識，讓學(xué) 生學(xué)會取長補(bǔ)短 , 增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展、自我提高的能力3、教師在備課時(shí)要盡可能地了解學(xué)生的生活實(shí)際，尋找知 識的生活原型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。而來自于生活實(shí)踐 中的數(shù)學(xué)作業(yè)，則是一個(gè)很好的讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊， 數(shù)學(xué)無處不在的方法，特別能激起學(xué)生完成作業(yè)的興趣、樂趣。4、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識，內(nèi) 化新知識，鍛煉數(shù)學(xué)思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí) 新知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識、探索新知的過 程。所以，

17、在設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)時(shí)，內(nèi)容上我們要關(guān)注全體，使各 個(gè)階層的學(xué)生都得到提升和發(fā)展，體驗(yàn)到解法的多樣性和學(xué)習(xí) 成功的樂趣。5、優(yōu)化題目情趣，讓學(xué)生樂于做、愿意做作業(yè)布置是教學(xué) 的有機(jī)組成部分，如果為了強(qiáng)化教學(xué)效果，搞題海戰(zhàn)術(shù)，布置 大量內(nèi)容單調(diào)、形式機(jī)械的硬性作業(yè)，這樣不僅作業(yè)質(zhì)量不保 證，而且還讓學(xué)生感到枯燥無味，產(chǎn)生消極心理。因此 , 作業(yè)布 置要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量避免那些枯燥無味的形式 , 努 力使作業(yè)形式充滿情趣，讓學(xué)生樂于做、愿意做。6、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn) 和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容；作業(yè)要體現(xiàn)岀層次性，分 必做和選做兩種；要依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，豐富作

18、業(yè)的內(nèi)容和形 式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。五、作業(yè)監(jiān)督檢查要求（一）學(xué)校教導(dǎo)處會加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，定期對作業(yè)總 量和作業(yè)效果審核監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)整改。（二）加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量 進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導(dǎo)處 定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定 期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見，問 卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查。（三）每天放學(xué)前，由任課教師及時(shí)公示學(xué)生當(dāng)天家庭作 業(yè)。（四）監(jiān)督電話：校長室： 0XXXXX7教育局 :0XXXXX1（五）加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)督。教務(wù)處每學(xué)期開展兩次各學(xué) 科作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況；學(xué)生處每學(xué)期開展兩次 學(xué)生作業(yè)情況的家長