2022小學(xué)英語四年級期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 頁2022小學(xué)英語四年級期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 依據(jù)本班級教材特點(diǎn)及同學(xué)現(xiàn)狀，特作期末考試前的復(fù)習(xí)計(jì)劃。盼望通過對本冊教材中知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理，加深同學(xué)對所學(xué)詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，援助同學(xué)對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，為孩子們形成系統(tǒng)知識體系的認(rèn)知奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 一、復(fù)習(xí)計(jì)劃首先，將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述，援助同學(xué)構(gòu)建知識框架。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及平常練習(xí)中反映出孩子們掌控的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面，不留“死角”；之后是強(qiáng)化練習(xí)階段，詳細(xì)計(jì)劃是在同學(xué)嫻熟掌控課本上有用的單詞與句型后，再穿插練習(xí)與測評，對同學(xué)在筆試練習(xí)與口語問答中出錯(cuò)

2、頻率高的題型包括閱讀理解及句型進(jìn)行實(shí)時(shí)，集中的訂正輔導(dǎo)；最末援助同學(xué)再次整合歸納知識結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。二、詳細(xì)目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)1通過有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，同時(shí)提高自主復(fù)習(xí)、歸納的技能。2掌控四會(huì)單詞、詞組。3掌控每個(gè)單元的基本句型。4掌控日常交際用語及應(yīng)答。5培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。6加強(qiáng)文化意識的滲透，進(jìn)一步培育同學(xué)的跨文化意識，提高同學(xué)的禮儀修養(yǎng)水平。三、復(fù)習(xí)策略與措施第一階段的復(fù)習(xí)，主要針對于教材的復(fù)習(xí)與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理

3、，同時(shí)留意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓同學(xué)對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。第二階段的復(fù)習(xí)是橫向復(fù)習(xí)。依據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系，將課本中零散的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，援助同學(xué)構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復(fù)習(xí)中我將遵循精講多練的原那么，讓同學(xué)通過對比進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識，然后通過針對性練習(xí)題做到敏捷運(yùn)用。第三階段的復(fù)習(xí)是對各單元做總結(jié)，進(jìn)行書面表達(dá)方面的指導(dǎo)。在同學(xué)對基礎(chǔ)知識已掌控的前提下老師適當(dāng)引導(dǎo)，鼓舞同學(xué)運(yùn)用學(xué)過的知識進(jìn)行“練筆”，然后全班溝通，相互學(xué)習(xí)，共同提高。第四階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些同學(xué)易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)同學(xué)掌控一些做題的要領(lǐng)。比如做單項(xiàng)選擇可以用摒除法來做等等，通過分析和操練讓同學(xué)掌控每題的做題技巧。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最末階段，對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語言點(diǎn),還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和