大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得

1、大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心得“自主學(xué)習(xí)”在中國的提出，一方面反映了中國學(xué)習(xí)論域研討的新成果，另一方面又對當(dāng)前中國整個教育教學(xué)改革提出了一系列新的帶有根本性的問題。下面是給大家整理的高校生自主學(xué)習(xí)心得，希望能給大家?guī)韼兔Α８咝Ｉ灾鲗W(xué)習(xí)心得1要說到學(xué)習(xí)英語的心得，我覺得也沒有什么特別的學(xué)習(xí)方法。首先，個人認(rèn)為高中是打好英語根底的關(guān)鍵時期，也為高校的進(jìn)一步提高做了鋪墊，不管是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí)，高中英語學(xué)問都是不行忽視的。其次，高校的課外時間，很少有人會把精力放在學(xué)習(xí)英語上，所以提高課堂效率尤為重要。想要提高效率，就要做到以下幾點(diǎn)：一、集中精神。在課堂上應(yīng)聚精會神，大腦要處于主動狀態(tài)，思維要活潑，

2、心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個學(xué)問點(diǎn)，多聯(lián)想、多思索，做到心照不宣。二、勤做筆記。學(xué)英語，肯定要做課堂筆記。常言道，“好記性不如爛筆頭”。老師講的學(xué)問可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會遺忘，所以，做好筆記很有必要。英語學(xué)問也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在書上，這對以后的復(fù)習(xí)穩(wěn)固都是非常有用的。三、仔細(xì)聽講。不僅要認(rèn)真聽老師對學(xué)問的講解，而且要仔細(xì)聽老師對一些國外文化的體會，可以對以后相關(guān)的閱讀理解有肯定的幫忙。聽懂老師傳授的每一個學(xué)問點(diǎn)，在頭腦里形成反應(yīng)以幫忙記憶；理解領(lǐng)悟老師提出的問題，以便快速作答，比照同學(xué)對問題的答復(fù)，以加深對

3、問題的理解而取別人之長補(bǔ)自己之短。四、多多誦讀。詞匯量的重要性我就不多做強(qiáng)調(diào)了，單詞是肯定要記的，大聲朗讀有利于對單詞的記憶。但是學(xué)習(xí)語言，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，羞澀不敢張嘴。所以，我們課堂上應(yīng)當(dāng)主動答復(fù)老師提問、主動參與同學(xué)間商量，對學(xué)過的課文要多讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模擬其語音語調(diào)以訂正發(fā)音；可以通過多看英文電影，多聽唱英語歌曲來提高自己的英語水平，而且還開闊了我們的視野，消遣了身心。再者，應(yīng)試技巧也能夠在考試中發(fā)揮肯定的作用。我在做閱讀理解時會先大致看看題目以及選項(xiàng)，然后對應(yīng)原文去找答案，找到后做上標(biāo)記，以便檢查。遇到不熟悉的生詞沒關(guān)系，先讀下去，假如是無關(guān)緊要的詞就直接忽視，

4、假如是對題目有影響的詞再回去認(rèn)真斟酌。這樣既能加快做題速度，又能提高正確率。高校生自主學(xué)習(xí)心得2轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)進(jìn)入了大三，在二年多的學(xué)習(xí)生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有勝利和挫折!有人總結(jié)，在任何一個學(xué)校，平凡的高校生是相像的，不平凡的高校生各有各的輝煌，我們不能滿意于平凡，應(yīng)當(dāng)以更好的方式開頭新一天，而不是千人一面的在每個上午醒來。高校，是我們由稚嫩走向成熟的地方，在此，我們應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，拓展自己的學(xué)問面，培育自己的力量。那么，我在這里談一談關(guān)于我在高校里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感想。高校的課程比起高中來說相較于輕松，高校里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺，除了把握老師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時間閱讀其他

5、相關(guān)的書，查找資料，在提高自己專業(yè)學(xué)問水平的根底上，有目的地豐富各方面的學(xué)問。假如說高中時的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著，那么高校就是大人式的學(xué)習(xí)。我們接過學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場競賽中，可以跨欄可以搶道可以跳動，而肯定不能在起跑線上等候老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能取得好成果，正如一個好的足球運(yùn)發(fā)動，他不能只聽教練的看法，而應(yīng)當(dāng)自己進(jìn)行思索，由于畢竟，在場上鏟球，搶斷，過人，射門的都是你自己。至于學(xué)習(xí)方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到合適于自己的學(xué)習(xí)方法，就像如今考研一樣，選擇合適于自己的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。我不是很聰慧，但我明白“笨鳥先飛”，我應(yīng)當(dāng)屬于那種兢兢業(yè)業(yè)

6、型，每次都早去上課，不逃課，上課仔細(xì)聽講，下課按時完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得愛好與目是最重要的，比方數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比擬重要的科目我上課就比擬認(rèn)真一點(diǎn)，而且在課外時間還會去閱讀一些相關(guān)資料，而對于其他無關(guān)緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡潔歸納：做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上能夠比擬順當(dāng)?shù)母侠蠋煹墓?jié)奏，取得更好的聽課效果；仔細(xì)聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中留意聽課，并且在期末備考的時分，可以有所側(cè)重，削減盲目性；定期復(fù)習(xí)，留意溝通，要防止因時間過久而遺忘所造成的重復(fù)性工作，把握好復(fù)習(xí)的間隔；還有要多與同學(xué)溝通，探討解答問題的方法，和對不同問題的看法，將更有助于拓寬思

7、路。關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是一門比擬重視根底的學(xué)科，肯定要把概念、公式弄清晰，肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能以不變應(yīng)萬變。英語學(xué)習(xí)，我英語根底不是太好，但如今考研必需重新學(xué)習(xí)，英語是高校中的必修課程，大一、大二兩年肯定要把英語根底打好，打牢，打?qū)?，這肯定馬虎不得。由于高校要求過英語四級，還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情。如今許多單位都要求英語四級或者六級才能有時機(jī)面試的，所以英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，英語的學(xué)習(xí)在平常，主要是學(xué)問的積累過程。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，由于我始終對計(jì)算機(jī)很感愛好，所以對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就感覺要輕松一些，學(xué)院計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的語言主要是VF，

8、學(xué)校要求計(jì)算機(jī)必需過級，我在大一下學(xué)期學(xué)完VF課程后，大二上學(xué)期就過了計(jì)算機(jī)二級，總之，計(jì)算機(jī)作為就業(yè)時的一塊強(qiáng)有力的敲門磚，計(jì)算機(jī)必需學(xué)好，還有學(xué)精，平常上課要留意聽講，課后要勤上機(jī)訓(xùn)練，熟識所學(xué)語言，相信只要工夫下到了，沒有不勝利的。關(guān)于高校上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比方說老師會問問題，你可以舉手答復(fù)問題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會增加在老師心目中的印象，我一獨(dú)特格比擬內(nèi)向的同學(xué)，一般我不會舉手答復(fù)問題，但我會抓住一些時機(jī)來錘煉自己，比方說高校里面不少課程老師都會要求同學(xué)組成小組，然后做一個大作業(yè)，并且會抽出時間讓你上臺用ppt做介紹。一般我會作為組長制作精致的幻燈片并上臺演講，并做到切

9、合題意，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，這樣就會給老師合同學(xué)留下一個深入的印象了?？荚囀菍W(xué)校生活里必要的一部分，要以端正的看法來面對。但是尤其重要的一點(diǎn)是，并不是考試才是證明我們在進(jìn)步的唯一方式，肯定要找到自己的愛好所在，利用好時間，找準(zhǔn)目標(biāo)，努力堅(jiān)持。無論什么考試，考前的那段時間很重要，這不是“臨時抱佛腳”，我所說的是最終的整理復(fù)習(xí)。當(dāng)然這肯定要建立在平常的根底上，平常能夠把老師所講的東西盡力汲取，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學(xué)的要考的學(xué)問點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過一遍，算是溫習(xí)，也是查漏補(bǔ)缺，這是讀書考試很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，相信全部人都能做的很好。期末考試也是獎學(xué)金評比的重要指標(biāo)，所以我們肯定要

10、重視期末考試的重要性，這也在肯定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。還有一個我覺得很重要的就是學(xué)習(xí)方案，不管做什么事都應(yīng)當(dāng)有一個方案，大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時辰該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)方案可以寫在紙上也可以記在心里，我常常會把自己的方案寫出來貼在寢室里墻壁上，比方說要考試，我常常會把哪一天復(fù)習(xí)什么書和規(guī)定什么時間完成寫在紙上，然后依據(jù)方案完成任務(wù)，有的時分方案時間是一個月，有的時分是一周或幾天。所以，“把簡潔的事情千百次地做好就是不簡潔!”專心做好每一次小事，日積月累，或許就將收獲富足，即時的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，有規(guī)律有方案地布置預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，平常多積累，學(xué)得輕松而快樂。高校里

11、要充足利用各種資源，比方說圖書館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等，這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn)，為我們的自主學(xué)習(xí)，老師的教學(xué)提供了很多便利條件。目前，互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中，管理方面的資源極為豐富；收費(fèi)、互助、免費(fèi)一應(yīng)俱全；形式與內(nèi)容多種多樣。比方說我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報(bào)關(guān)員、物流師、會計(jì)從業(yè)等證書時絕大部分資料是來自網(wǎng)絡(luò)，為自己考試盲目的考試報(bào)名到成竹在胸的進(jìn)考場都離不開網(wǎng)絡(luò)資源帶來自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能容易順應(yīng)。當(dāng)然如何有效利用這些資源，是我們必需重視的問題，不恰當(dāng)?shù)倪x擇，會鋪張精力，鋪張時間，我們要選擇合適自己的資源進(jìn)

12、行學(xué)習(xí)，這樣才能做到事半功倍?？傊诟咝Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，我們要樹立良好的心態(tài)，要充滿信念，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學(xué)習(xí)方案，合理布置時間，充足利用資源，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，勝利將屬于你!高校生自主學(xué)習(xí)心得3通過最近幾次的教研活動-對“自主學(xué)習(xí)高效課堂”教改思想的學(xué)習(xí)后，我深切感受到高效課堂的優(yōu)勢所在，而我的課堂還與高效課堂有很大的差距。在新課程改革不斷深化和進(jìn)展的當(dāng)今，呈如今我們面前的音樂課堂教學(xué)越來越活潑、豐富和多樣，教學(xué)手段和方法不斷更新，教學(xué)內(nèi)容不斷拓展，音樂課堂氣氛寬松而和諧。然而靜下心或稍換角度思索，難免有疑問和困惑產(chǎn)生。音樂課堂上老師帶給同學(xué)的到底是什么？到底

13、該如何打造音樂高效課堂呢？這些問題不得不引發(fā)我諸多思索。高效是將來課堂教育的進(jìn)展趨勢之一。在課堂的教課上，我們要注意每一名同學(xué)的愛好和愛好，以及他們的性格，能引同學(xué)的課堂才是好課堂，能讓孩子們對所授學(xué)問感愛好的老師才是好老師。從同學(xué)角度來講，高效課堂應(yīng)具備以下兩個條件：一是同學(xué)對三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度要高。二是在完成這種目標(biāo)達(dá)成度的過程中，同學(xué)應(yīng)主動參與并主動思索。從這個角度來說，高效課堂就是同學(xué)主動學(xué)習(xí)、主動思索的課堂，是同學(xué)充足自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容主動完成意義建構(gòu)的課堂。從老師角度來說，高效課堂應(yīng)當(dāng)具備以下三個條件。一、仔細(xì)備好每堂課、確立明確的教學(xué)目

14、標(biāo)。老師的本職是教學(xué)，說究竟必需業(yè)務(wù)要過硬，臺上一分種，臺下十年功，肯定要有良好的根本功，要上好一節(jié)課，必需備好一節(jié)課。由于備課是課堂教學(xué)的根底，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。我們都有上好每一節(jié)課的愿望，我們都想看到同學(xué)求知若渴的眼神，想看到他們獲得新知的欣喜，聽到他們“整齊的心跳”，感受到他們的“才華橫溢”。這正是新課程所期望的。這就更需要我們仔細(xì)備好每一節(jié)課。二、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是完成音樂課堂有效教學(xué)的前提。任何一堂勝利的音樂課都有它吸引同學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)還包括老師能依據(jù)課堂的實(shí)際情況合理的調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。由于音樂老師教授的班級比擬多，針對不同班級同學(xué)的

15、接受力量和性格特點(diǎn)，音樂老師應(yīng)具備敏捷調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)的良好素養(yǎng)。三、主動的創(chuàng)設(shè)課堂情境。全面營造一個良好的課堂情境是完成課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。依據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出不同的課堂引入形式故事引入、游戲引入、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果。四、強(qiáng)化以同學(xué)為主體的音樂體驗(yàn)，培育同學(xué)的制造性思維。音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要“通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與制造活動，重視進(jìn)展同學(xué)制造性思維的探究過程?！币虼死蠋煵荒茈S便把自己的想法強(qiáng)加到同學(xué)身上，相反的要注意進(jìn)展同學(xué)的求異思維，激勵他們別出心裁的想

16、法和獨(dú)到的見解。那么何為制造性思維？如何在音樂課上培育同學(xué)的制造性思維？我認(rèn)為制造性思維是在肯定的學(xué)問積累上，制造性地解決問題、并產(chǎn)生新的思維成果的思維活動。談到在音樂方面的制造性思維，往往使人簡單和音樂創(chuàng)作聯(lián)系在一起。當(dāng)然，音樂制造性思維的突出表現(xiàn)莫過于音樂創(chuàng)作，但是在中學(xué)的音樂教學(xué)過程中，不行能去培育專業(yè)的作曲家，而是應(yīng)當(dāng)通過音樂的制造性思維活動去啟動同學(xué)的制造意識，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維力量，開掘同學(xué)的聰慧才智，去培育有制造性的思維的人。那么，如何通過音樂課堂教學(xué)培育同學(xué)的制造性思維呢？傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為音樂課的目的是讓同學(xué)把握肯定的技術(shù)和音樂學(xué)問，所以音樂課又被認(rèn)為是技術(shù)學(xué)習(xí)課，因此在音

17、樂課中過多的強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)技能、技巧。音樂教育并不是要讓每個同學(xué)都成為音樂家，我們要在課堂上創(chuàng)設(shè)一個思維空間。俗話說“歌聲乃人之情也?！辈浑y想象，一個毫無感情的人是無法發(fā)出動聽之聲的，人的心理狀態(tài)會直接作用在發(fā)聲器官上。合唱訓(xùn)練也是如此，要到達(dá)二個聲部的和諧、統(tǒng)一是不簡單的，同學(xué)往往為不受對方的干擾要大聲演唱自己的旋律部分，造成聲響不統(tǒng)一，聲部不和諧，假如老師留意引導(dǎo)同學(xué)，給他創(chuàng)設(shè)思維的空間，讓他們真正體會作品的意境，從搶聲部到留意兩個聲部和諧的聲響。所以為同學(xué)創(chuàng)設(shè)更多的思維空間是很有必要的，這對促進(jìn)同學(xué)思維力量的進(jìn)展所產(chǎn)生的作用是不行估量的影響。在音樂課堂教學(xué)中培育同學(xué)的制造性思維，無不表達(dá)出它

18、的重要性和必定性。它既促進(jìn)了同學(xué)全面和諧進(jìn)展的有效途徑和方法，也培育了同學(xué)對音樂的感受、理解和表現(xiàn)力量；既豐富了同學(xué)的音樂想象力，也錘煉了同學(xué)的制造力。對開發(fā)同學(xué)的思維力量起著主動的作用。我們學(xué)校的課改正在蒸蒸日上，高效課堂教學(xué)是我們的幻想，是學(xué)校、家長、社會的希望，有了高效課堂，既減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又減輕了老師的工作壓力。高效是課堂教育進(jìn)展的必定趨勢。在課堂的教課上，我們要注意每一名同學(xué)的愛好和愛好，以及他們的性格，能吸引同學(xué)的課堂才是好課堂，能讓孩子們對所授學(xué)問感愛好的老師才是好老師。因此為了順應(yīng)教育進(jìn)展的趨勢，為了孩子的明天，我們必需細(xì)心打造出一個優(yōu)質(zhì)高效的課堂。高校生自主學(xué)習(xí)心得4一、

19、營造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓同學(xué)愿學(xué)培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，必需為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的最正確氣氛。因此，課堂上老師要愛護(hù)同學(xué)的自尊心，關(guān)注每一位同學(xué)，激勵同學(xué)對老師的講解、同學(xué)的發(fā)言大膽發(fā)表不同見解，努力開創(chuàng)課堂教同學(xué)生互動、師生互動的新局面。一堂勝利的課，應(yīng)從導(dǎo)入新課起，就集中同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引起同學(xué)的內(nèi)在求知欲望。另外，精確恰當(dāng)?shù)奶釂柲芗ぐl(fā)同學(xué)的愛好，引起同學(xué)的思維共鳴，從而激活同學(xué)探究新知的主動性和主動性。二、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)會學(xué)。學(xué)習(xí)力量的提高離不開好的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)把握合適于自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)中能收事半功倍的效果。古人云；授人魚，不如授人漁。因此，老師要依據(jù)同學(xué)

20、類型的不同，指導(dǎo)同學(xué)找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，從而學(xué)會自主學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)的主觀意識比擬強(qiáng)，屬于班級中的優(yōu)秀群體。我們主要關(guān)懷他們學(xué)習(xí)熱忱的長久性，著重培育他們的學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。我通常的做法是：讓同學(xué)準(zhǔn)備一本筆記本，上面可以記自己在預(yù)習(xí)中遇到的疑問，課堂上的典型例題、解法，訓(xùn)練和考試中顯現(xiàn)的錯誤及剖析。記筆記時不要把本子記滿，要留有余地，以便課后反思、整理，這樣既可提高聽課效率，又有利于課后有針對性的復(fù)習(xí)，從而收到事半功倍的效果。對于學(xué)習(xí)看法比擬被動，學(xué)習(xí)熱忱不高的同學(xué)。我更多地關(guān)注他們的的內(nèi)心喜好，常常走近他們、走進(jìn)他們，要在培育他們的主動心態(tài)和學(xué)習(xí)愛好上花功夫，讓他們體驗(yàn)勝利的歡

21、樂，從而樹立學(xué)習(xí)信念，化被動為主動。平常除了指導(dǎo)他們怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、怎樣寫考后反思外，課上還要激勵他們勤思索、勤動手、勤發(fā)言。課后，老師要融入這些同學(xué)中，既輔導(dǎo)學(xué)問又輔導(dǎo)學(xué)法，解決同學(xué)獨(dú)特化的問題，幫忙每一個同學(xué)自主地去學(xué)習(xí)，真正地會學(xué)習(xí)。三、留足自主學(xué)習(xí)的空間，讓同學(xué)樂學(xué)課堂的開放，是在老師主導(dǎo)、同學(xué)主體下的開放。在平常的教學(xué)活動中，應(yīng)特別留意為同學(xué)創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的情境，但凡能通過動手操作理的內(nèi)容，肯定要讓同學(xué)動起來，即使同學(xué)的動手力量不盡人意，但只要他參與了，就是表現(xiàn)自己了，他就會多一份愛好，多一點(diǎn)自信。當(dāng)同學(xué)們由于某個問題發(fā)生爭辯時，老師可以先不急于表態(tài)，而是引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，自圓其說，這樣不但給同學(xué)提供了傾聽別人發(fā)言的時機(jī)，進(jìn)行了深層次的思索，而且使同學(xué)在爭辯、互評、自由發(fā)表觀點(diǎn)中展現(xiàn)了自我，這樣就充足表達(dá)了同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。只有這樣，才能把枯燥死板的學(xué)習(xí)過程變成為活潑、活潑、主動學(xué)習(xí)和有獨(dú)特的制造過程?？傊瑢W(xué)習(xí)既要面對全體，又要尊重差異：既要讓同學(xué)主動參與，又要讓同學(xué)體驗(yàn)勝利。培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)的力量是一個長期的過程，在學(xué)習(xí)過程中