實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師考察調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)情況總結(jié)

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 感謝學(xué)校為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)工作的指導(dǎo),拓寬學(xué)校與社會(huì)和畢業(yè)生的溝 通和的聯(lián)系,開闊老師的視野,提高老師自身的實(shí)踐才能,下發(fā)了關(guān)于開展 畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師深化實(shí)習(xí)單位考察、調(diào)研、實(shí)踐活動(dòng)的通知；寒假期間,全校共派出實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)老師35 人（ 23 組）,（不含招生就業(yè)處10 人）；他們不辭辛苦,晝夜兼程,分赴省內(nèi)外企事業(yè)單位約120 個(gè)；與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事部門、畢業(yè)生進(jìn)行了面對(duì)面的溝通,明白社會(huì)對(duì)我校人才培育的看法和要求,征求畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的看法和建議；反思和查找自身在人才培育方面的差距；參與考察、調(diào)研活動(dòng)的老師共提交考察報(bào)告23 份,學(xué)校于 2 月

2、26 日召開了全校老師參與的報(bào)告會(huì),有7 人在大會(huì)溝通（包括招生就業(yè)處3 人）；各院系也進(jìn)行了溝通和研討,使全校老師共享了收成,受到了一次生動(dòng)的實(shí)踐教 育；目前,教務(wù)處正在對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行編輯整理,預(yù)備匯編成冊(cè)；同時(shí),仍將 在全校同學(xué)大會(huì)上發(fā)言溝通；一、主要收成：1. 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師深化社會(huì)、企業(yè)考察、調(diào)研、實(shí)踐意義重大；此次考察調(diào) 研取得了很大的成果,收成頗多；一方面體會(huì)到了社會(huì)各界對(duì)華外的認(rèn)可,另一方面也驗(yàn)證了華外的辦學(xué)理念和“ 外語(yǔ)+專業(yè)” 和“ 專業(yè) +外語(yǔ)” 的培育模式,是符合社會(huì)進(jìn)展要求的,是特別勝利的；華外的學(xué)子在各自的工作中都表現(xiàn)得 特別優(yōu)秀,這不僅讓老師們特別自豪,也為華外增加了

3、光榮；與此同時(shí),同學(xué) 們的優(yōu)秀表現(xiàn),更加激發(fā)了老師們連續(xù)努力教書育人的自覺(jué)性；2. 進(jìn)一步加深了對(duì)學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的懂得,增強(qiáng)了做華橋人的自 豪感和責(zé)任感；學(xué)校一切為了同學(xué)成人成才勝利的辦學(xué)理念已經(jīng)開花結(jié)果,我 們的畢業(yè)生為學(xué)校贏得了很好的口碑；進(jìn)一步明確了教學(xué)改革要緊密環(huán)繞社會(huì) 需要傳授學(xué)問(wèn)和技能；第一,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上全面對(duì)同學(xué)大力灌輸新的事 業(yè)觀、擇業(yè)觀,幫忙他們制定正確的職業(yè)生涯進(jìn)展規(guī)劃,使同學(xué)能夠成就人生,順當(dāng)?shù)刈呱献约旱氖聵I(yè)舞臺(tái)；其次,在課程設(shè)置上不但給同學(xué)支配理論學(xué)習(xí),仍要支配實(shí)踐、認(rèn)知實(shí)習(xí),通過(guò)素養(yǎng)拓展活動(dòng)和到用人單位實(shí)習(xí)、實(shí)踐,拉近 同學(xué)與社會(huì)、與用人單位之間的距離；

4、此外,假如時(shí)機(jī)成熟或者條件許可,仍 可以通過(guò)“ 項(xiàng)目嵌入” 、“ 訂單培育” 等合作辦學(xué)方式,直接為用人單位培育 具備肯定理論素養(yǎng)又切合用人單位實(shí)踐需要的人才；精品文檔資料收集于網(wǎng)絡(luò)如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 感謝3. 提高了老師對(duì)深化明白社會(huì)、開闊視野、提高自身實(shí)踐才能的積極性和 緊迫感,對(duì)學(xué)校將來(lái)如何培育應(yīng)用型人才有了新的摸索；老師與社會(huì)在肯定程 度上其實(shí)是脫節(jié)的,許多老師只是抱著書本勤勤懇懇備課教書,卻沒(méi)有機(jī)會(huì)反 思自己的教學(xué)與用人單位之間的要求的差距；從而熟識(shí)到：高校老師的任務(wù)絕 不僅僅是在課堂上傳道授業(yè)解惑,而要積極的走出課堂,主動(dòng)與社會(huì)接觸,與 自己教過(guò)的畢業(yè)生溝通接觸,主動(dòng)去發(fā)覺(jué)教學(xué)

5、和社會(huì)需要之間的差距,明白用 人單位對(duì)畢業(yè)生的要求和期望,以適應(yīng)我校培育應(yīng)用型人才的目標(biāo)；一方面需 要老師自己積極主動(dòng),同時(shí)需要學(xué)校供應(yīng)這樣一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì),期望學(xué)校將這 樣的考察活動(dòng)能夠進(jìn)一步常?；⒁?guī)范化、制度化；二、進(jìn)一步明白到社會(huì)對(duì)人才培育的綜合才能要求1. 企業(yè)需要的是動(dòng)手才能強(qiáng)且有創(chuàng)新精神的人才；2. 需要基本功扎實(shí)、專業(yè)學(xué)問(wèn)強(qiáng)且忠誠(chéng)度高的人才,同時(shí)期望學(xué)校老師常 到企業(yè)去調(diào)研,為培育素養(yǎng)高的同學(xué)打好基礎(chǔ)；3. 同學(xué)在校期間要加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練,特殊是語(yǔ)音的精確性以及語(yǔ)調(diào)的正確把 握,打牢專業(yè)基本功；同時(shí)要留意各方面才能的培育,如學(xué)習(xí)才能,實(shí)踐才能,辦公設(shè)備的操作才能等；4. 要留意人才學(xué)

6、問(wèn)的完整性；同學(xué)除了要學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)外,仍要在同學(xué)興 趣和就業(yè)傾向的基礎(chǔ)上,留意其他學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充,防止學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的單一性；建議同學(xué)多學(xué)習(xí)企業(yè)治理方面的學(xué)問(wèn),商務(wù)學(xué)問(wèn),等等；要增強(qiáng)才能的培育,比如交際才能,運(yùn)算機(jī)才能,駕駛技能等,要 一專多能；5. 要讓同學(xué)盡早明白社會(huì),削減其進(jìn)入工作崗位的不適應(yīng)感；同學(xué)在校期 間應(yīng)當(dāng)多參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),積存社會(huì)體會(huì)；6. 同學(xué),特殊是剛畢業(yè)的高校生切忌浮躁心理,要多學(xué)多看,留意細(xì)節(jié),勤于觀看,善于摸索,要腳踏實(shí)地；眼光應(yīng)放遠(yuǎn)一些,要肯于付出,做事不要 拈輕怕重,要有吃苦精神,不要事事計(jì)較；要在短時(shí)間內(nèi)明白所在公司的制度,工作流程和文化,以最快的速度適應(yīng)工作環(huán)境

7、,進(jìn)入崗位角色,而不是等工作 適應(yīng)你；精品文檔資料收集于網(wǎng)絡(luò)如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 感謝7. 同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能要加強(qiáng),待人接物,與人溝通的才能要提高,對(duì)于 所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的文化也要有所明白,特殊是在工作中接待外賓時(shí)所涉及的外交 禮儀、餐桌禮儀等；8. 許多公司都留意畢業(yè)生的情商,行為方式、言談舉止（著裝）、待人接 物（握手）、與人相處的才能（是否為他人著想,體諒關(guān)懷他人）,以及最重 要的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；建議學(xué)校在培育人才時(shí)也要著重這方面才能的培育；9. 同學(xué)應(yīng)心懷理想,但要切合實(shí)際,保持自己的獨(dú)立性,應(yīng)不卑不亢,不 要軟弱,表現(xiàn)應(yīng)大方得體；發(fā)揮自己性格優(yōu)勢(shì)的地方,不要隨波逐流；三、明白到畢業(yè)生存

8、在的主要問(wèn)題1. 部分同學(xué)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的意義熟識(shí)不足,重視不夠；由于考研、專八考試 等緣由,部分同學(xué)實(shí)習(xí)單位不能準(zhǔn)時(shí)落實(shí),造成實(shí)習(xí)時(shí)間不能保證；2. 實(shí)習(xí)單位反映,同學(xué)實(shí)戰(zhàn)口語(yǔ)表達(dá)的才能、專業(yè)翻譯才能和書寫才能欠 缺,如接待客戶、餐桌禮儀、酒店或機(jī)場(chǎng)接待等；3. 辦公室業(yè)務(wù)不熟識(shí)；如收發(fā)英文信件郵件（如何用多語(yǔ)種寫信封）、復(fù) 印機(jī)、打印機(jī)和傳真機(jī)的使用、接打電話的禮儀（在接電話時(shí),辦公室電話響 了 3 聲之內(nèi)必需接聽(tīng),表示對(duì)別人的敬重）；應(yīng)能夠嫻熟使用多語(yǔ)種詢問(wèn)（如 本人不在的情形下）對(duì)方的姓名,找誰(shuí),職位,所在公司,什么事,幾點(diǎn)需要 回電,電話號(hào)碼是多少或者是電郵等其他聯(lián)系方式,并告知自己的職

9、位和姓 名）,電腦打字的速度等；4. 同學(xué)的專業(yè)性學(xué)問(wèn)面較窄；實(shí)習(xí)單位有外貿(mào)類、服裝訂單類、塑料類和 鋼材類的等等,需要同學(xué)對(duì)專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)明白,許多同學(xué)從事外貿(mào)類的工作卻不懂外貿(mào)流程,如何下單、跟單、跟蹤、反饋,整個(gè)過(guò)程；5. 畢業(yè)生的自我定位和就業(yè)觀念仍存在肯定的誤區(qū)；多數(shù)畢業(yè)生對(duì)上海和 浙江的期望值都過(guò)高,認(rèn)為大城市大企業(yè)多,機(jī)會(huì)多,薪水高,應(yīng)當(dāng)能夠賺大錢,工作環(huán)境應(yīng)當(dāng)更加都市化、現(xiàn)代化,所以一旦現(xiàn)有的實(shí)習(xí)單位不能符合其 心理預(yù)期,便心想著跳槽,再重新查找新的工作機(jī)會(huì)；精品文檔資料收集于網(wǎng)絡(luò)如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 感謝6. 同學(xué)缺乏社會(huì)體會(huì)；步入社會(huì)表現(xiàn)害怕,缺乏自信；不夠敏銳

10、,觀看能 力弱,缺少對(duì)別人的語(yǔ)言示意的懂得,什么問(wèn)題該問(wèn),什么不該問(wèn)把握不好尺 度；四、老師對(duì)人才培育的摸索和建議1. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)要留意應(yīng)用性；學(xué)校在課程設(shè)置和同學(xué)的學(xué)習(xí)策略方面都要加強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；小語(yǔ)種英語(yǔ)應(yīng)用才能必需加強(qiáng)；2. 在教學(xué)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,加強(qiáng)同學(xué)情商的培育；比如團(tuán)隊(duì)精神,服務(wù)意識(shí),禮儀學(xué)問(wèn)等等；良好的情商加上過(guò)硬的專業(yè)學(xué)問(wèn)可以讓我們的畢業(yè)生在職業(yè)生涯中取得更大的勝利；3. 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)留意講有用、講質(zhì)量、講效益；同學(xué)把握專業(yè)基礎(chǔ) 學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要,但專業(yè)技能、綜合素養(yǎng)、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的才能顯得更重要；平 時(shí)要通過(guò)社團(tuán),實(shí)習(xí)提高同學(xué)綜合素養(yǎng),“ 書呆子” 型人才已不適應(yīng)市場(chǎng)

11、需求；此外,我校外語(yǔ) +專業(yè)的人才越來(lái)越受到市場(chǎng)的青睞,僅僅會(huì)外語(yǔ)是不夠的,應(yīng) 該勉勵(lì)同學(xué)選修經(jīng)濟(jì)、治理課程,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)貿(mào)易,物流,加工制造等 專業(yè)學(xué)問(wèn)；4. 必需更加扎實(shí)地強(qiáng)化同學(xué)基本技能和教學(xué)基本功的培育和訓(xùn)練,讓我們的特色和優(yōu)勢(shì)成為同學(xué)勝利就業(yè)的金鑰匙；面對(duì)市場(chǎng),以就業(yè)為導(dǎo)向,不斷改善和優(yōu)化我們的專業(yè)設(shè)置與課程結(jié)構(gòu)；增加有用型課程,如經(jīng)貿(mào)翻譯等等；也要求把握相關(guān)貿(mào)易規(guī)章和流程；從事旅行行業(yè),要求相關(guān)文化歷史的積淀；引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)依據(jù)市場(chǎng)要求規(guī)劃自己高校四年的學(xué)習(xí) . 5. 加大大四的外教課,同時(shí)留意外教口語(yǔ)課的專業(yè)性,即不僅留意口語(yǔ)表 達(dá),更要留意對(duì)同學(xué)導(dǎo)游口語(yǔ)、外貿(mào)口語(yǔ)、商務(wù)口語(yǔ)等

12、特地口語(yǔ)交際的訓(xùn)練；6. 可考慮適當(dāng)開設(shè)職場(chǎng)交際、人事關(guān)系處理的講座7. 改革占用學(xué)時(shí)最多的精讀課教學(xué)模式（雙語(yǔ)學(xué)院）,經(jīng)過(guò)仔細(xì)論證后考 慮更換精讀教材,特殊是高級(jí)英語(yǔ)教材；8. 提高同學(xué)實(shí)習(xí)的質(zhì)量和檔次；許多同學(xué)在校期間做過(guò)許多兼職,積存了大量的工作體會(huì),但是許多卻不被聘請(qǐng)單位認(rèn)可；緣由在于實(shí)習(xí)的質(zhì)量和檔次；聘請(qǐng)單位在意的是與本行業(yè)相關(guān)的工作體會(huì)以及實(shí)習(xí)單位在業(yè)界的影響力；很精品文檔資料收集于網(wǎng)絡(luò)如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 感謝多畢業(yè)生盲目積存工作體會(huì),一方面荒廢了自己的學(xué)業(yè),另一方面工作體會(huì)并 不被聘請(qǐng)認(rèn)可 , 學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)同學(xué)理智面對(duì)在校期間的實(shí)習(xí),幫忙同學(xué)高起 點(diǎn)實(shí)習(xí),高起點(diǎn)就業(yè)；9.

13、積極引導(dǎo)同學(xué)在校期間有明確的職業(yè)定位；由于畢業(yè)生對(duì)自己的職業(yè)生 涯沒(méi)有明確的定位,導(dǎo)致跳槽頻繁,極大干擾了用人單位的正常工作秩序；我們學(xué)校開設(shè)的職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)課程特別合乎實(shí)際. 我們?nèi)越ㄗh學(xué)校應(yīng)多邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)的校友回校做相關(guān)專題研討,使同學(xué)盡早明確自己的職業(yè)規(guī)劃；10. 以院系為單位建立有效的畢業(yè)生群或畢業(yè)生聯(lián)系機(jī)制,保持與畢業(yè)生有 質(zhì)量的跟蹤回訪,提高華外畢業(yè)生的凝結(jié)力；建立系校友錄,一方面加強(qiáng)畢業(yè) 生之間的聯(lián)系,便利他們工作上互幫互助,另一方面加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生的資源 利用,不定期邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校為在校生作切身體會(huì)的報(bào)告；指導(dǎo)在校生更 好地開頭自己的職業(yè)生涯；五、對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)此項(xiàng)工作的

14、摸索和建議這次考察調(diào)研活動(dòng)得到了院系領(lǐng)導(dǎo)和老師的積極響應(yīng),積極報(bào)名參與；派 出的老師克服了許多困難,深化多家企事業(yè)單位,廣泛宣揚(yáng)華橋的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式,使企業(yè)明白華橋、熟識(shí)華橋；許多企業(yè)評(píng)判華橋是最負(fù)責(zé)任的學(xué)校,更加信任華橋,表示情愿與華橋合作,達(dá)成建立實(shí)習(xí)基地7 個(gè)（含意向）；同時(shí)老師們近距離明白社會(huì)對(duì)各類專業(yè)人才需求和對(duì)我校人才培育的看法和建議；并把學(xué)校的關(guān)懷和暖和送到了畢業(yè)生的心里；加強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)、與畢業(yè)生的 溝通和聯(lián)系,相繼建立校友會(huì),為進(jìn)一步擴(kuò)大華橋的社會(huì)聲譽(yù)發(fā)揮了積極的作 用；這次考察、調(diào)研活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),獲得了多贏的成效；由于此項(xiàng)活動(dòng)第一次進(jìn)行,考察、調(diào)研、實(shí)踐的預(yù)備工作仍不夠充分,調(diào) 查的范疇有限；由于剛放假,應(yīng)屆畢業(yè)同學(xué)大多數(shù)尚未進(jìn)入實(shí)習(xí)單位,指導(dǎo)教 師接觸的比較少；有的院系沒(méi)有派老師參與；有