心理健康他評問卷的編制積極心理的視角

1、心理健康他評問卷的編制積極心理的視角摘要：生態(tài)系統(tǒng)論提出，要更加科學地了解個體的心 理特點，需要將不同觀測者在不同背景下得到的結(jié)果進行比 較和解釋。本研究即嘗試編制了心理健康他評問卷，問卷編 制以積極心理健康理論為基礎(chǔ)，從融洽、達觀、快活、勤勉、 堅韌、明智、守恒等7個維度架構(gòu)出發(fā)，采用形容詞檢核表 的形式，共收集了 77對意義相反的形容詞作為初始測題， 經(jīng)過項目分析、信度和效度分析后保留了 45對形容詞。對 他評問卷的信度分析表明，評價者在7個維度上的肯德爾和 諧系數(shù)(Kendall.W)在0.707-0.762之間，本研究的評價的概括 力系數(shù)(G系數(shù))為0.906。通過因子分析研究了問卷的

2、結(jié) 構(gòu)效度，采用與積極心理的相關(guān)分析驗證了問卷相容效度， 運用多質(zhì)多法驗證了他評問卷和自評問卷的一致性，各種分 析均表明，問卷的效度指標良好。關(guān)鍵詞：心理健康；他評問卷；積極心理學一、問題提出綜合目前國內(nèi)的心理健康研究，仍存在如下一些值得注 意之處。一是心理健康的測量工具以自陳式問卷為主，缺乏 他評工具。心理健康是一個比較復雜的構(gòu)念，包含人格、態(tài) 度、行為等多方面的內(nèi)容，單靠個人的自我評定未必完全準 確，因此，他評法是一個有益的補充。而且，在一些特殊的 研究領(lǐng)域中，只能通過他評法進行評估，比如對歷史人物心 理健康的評估。二是對心理健康進行評估的主要辦法仍然是 癥狀評估法。沒有疾病并非一定就健康

3、，這點已經(jīng)得到了大 多數(shù)學者的認同，并在國內(nèi)外的一些研究中得到了證實。但 問題是大量的相關(guān)研究中，評估心理健康的主要辦法仍然是 利用癥狀評估問卷去測查心理癥狀的多少，然后去判斷被試 的心理健康水平。主要的心理健康評估工具即癥狀評估問卷 SCL-90等。三是采用國外的心理健康理論和工具衡量中國人 的心理健康。文化背景會影響到心理健康，在不同的文化中， 心理健康會有不同的標準和表現(xiàn)。但國內(nèi)許多心理健康的研 究忽視了文化的差異性，完全采用西方學者提出的心理健康 的構(gòu)念和標準，套用在本國民眾身上，致使研究的契合性和 價值大打折扣。因此，本研究擬更新心理健康研究的視角， 嘗試以積極心理健康理論為基礎(chǔ)，編

4、制本土化的心理健康他 評工具。二、他評問卷的編制和試測1.問卷的理論來源鑒于國內(nèi)的心理健康研究存在缺乏科學的測量工具，缺 乏體現(xiàn)中國文化特點的心理健康理論等問題，童輝杰等1 懸擱了關(guān)于心理健康的定義、理論等爭議，采用常人心理學 的研究路線，運用扎根研究，概括普通中國人對心理健康的 看法，并據(jù)此發(fā)展出理論框架，編制了心理健康風格問卷（MHSQ）。在進行了實證研究的基礎(chǔ)上，提出了心理健康風 格的理論。該理論是更能反映中國人文化特點的心理健康 觀，其認為心理健康有著豐富的內(nèi)涵，既是一種良好、完善 的適應狀態(tài)，也是一種健康的人格特質(zhì)，更是良好的生活態(tài) 度與生活方式；并提出中國人的心理健康包含勤勉、快活

5、、 守恒、達觀、明智、堅韌和融洽7個維度。心理健康風格理 論和健康風格問卷為更好地了解和衡量中國人的心理健康 提供了一種全新的視角。.問卷的測題編寫擬采用形容詞檢核表的形式來進行心理健康的他人評 估，問卷由若干對意義相反的形容詞構(gòu)成。形容詞的來源主 要是：一是根據(jù)心理健康風格問卷（MHSQ）的條目，從中 篩選能夠體現(xiàn)7個因子的形容詞；二是開放式問卷調(diào)查，對 普通大學生進行調(diào)查，收集有關(guān)7個心理健康因子表現(xiàn)的形 容詞。.問卷試測及項目分析初步編制的心理健康他評問卷共包含77對道意義 相反的形容詞（如，真誠一虛偽，合群一孤僻，淡泊名利一 急功近利等），采用7點計分，得分越靠近某個形容詞，代 表相應

6、的程度越高。在兩所大學進行試測，發(fā)放220份問卷， 回收有效問卷205份，對預測數(shù)據(jù)進行項目分析。使用極端 分組法和相關(guān)分析法，77道題的指標較好，遂暫不刪題。初 步形成正式的心理健康形容詞檢核表(Mental Health Others-assessment Questionnaire，簡稱 MHOQ)。該問卷共包 含快活、勤勉、達觀、堅韌、融洽、明智、守恒等7個維度。三、問卷正式施測.施測方法和對象讓被試自測健康風格問卷(MHSQ )及其他自評問卷， 同時請被試利用心理健康他評問卷(MHOQ)對其進行 他人評估。他人評估時，為避免評價人對被評價人的心理健 康狀況不太熟悉等可能會導致其評不準

7、確的情況，我們在進 行他評時讓大學生評價者自行選擇和自己居住于同一宿舍 并且比較熟悉的三人作為評價對象進行評價，然后計算幾人 的均分作為他評的最終結(jié)果。由此，每人會有一份自評分數(shù) 和若干份他評分數(shù)。選取江蘇省的5所院校在校大學生作為 研究對象，共發(fā)放問卷330，回收份317，即獲得自評分數(shù)， 并且對應有三份以上他評分數(shù)的數(shù)據(jù)共計317份。嚴格剔除 廢卷后，共獲有效問卷303份，有效回收率為92%。.研究工具研究工具包括：(1)生活定向測驗修訂版(LOT-R) 2；(2)幸福感指數(shù)量表(Index of Well- Being, Index ofGeneral Affect) 3； (3)一 般

8、自我效能感量表(GSES) 4；（4）胡月琴、甘怡群編制的青少年心理韌性量表（RSCA）5；（5）童輝杰等3編制的心理健康風格問卷（MHSQ）o.問卷信、效度分析（1）結(jié)構(gòu)效度對他評問卷進行探索性因素分析，KMO取樣適當性的 結(jié)果為0.947, Bartlett球形檢驗的結(jié)果為p0.001,表明適合 進行因素分析。為避免他評結(jié)果的偏差影響因子分析的準確 性，本研究采用幾人評定的平均分作為他評的最終結(jié)果，共 303份數(shù)據(jù)（303個被評價人，每人有三份他評數(shù)據(jù)，取三 人平均作為他評結(jié)果）。因子分析限定抽取7個因子，采用 主成份分析法、斜交旋轉(zhuǎn)。刪除負荷低于0.30、在多個因子 上高負荷及解釋不清的

9、項目32個，最后保留45個項目，45 個項目在各因子上的載荷見表1。最終確定的因子名稱和項 目數(shù)見表2o表1.因子分析各項目在因子上的載荷（N=303）項目12347710.899720.825730.741560.712240.560680.557740.496230.437170.946150.895690.81010.808110.799410.448670.793640.745630.638520.516620.420390.795400.718380.622160.55570.423300.39890.729-0.420320.62431-0.3990.604330.569210.4

10、690.763280.582100.578660.454340.716370.668440.561610.4010.51440.351表2.7個因子的名稱、項目數(shù)及若干項目舉例因子項目數(shù)形容詞舉例快活9豪放（矜持）、有趣（無趣）、快活（痛苦）、合群（孤 僻）勤勉如勤奮（懶惰）、力圖上進（甘于落后）、堅持（松懈）達觀6淡泊名利（急功近利）、超脫（世俗）、寬容0偏狹）堅韌6勇敢（膽?。?、獨立（依賴）、果斷（猶豫）守恒6注重養(yǎng)生（勞體傷神）、勞逸結(jié)合（操勞過度）、放松（壓抑）融洽5大度（小氣）、善解人意（自我中心）、真誠（虛偽）明智6見多識廣(孤陋寡聞)、聰明(糊涂)、知識淵博(才疏學淺)信度分析由

11、于自編問卷屬他評問卷，故本研究采取了以下兩種方 法來驗證問卷的信度：一是米用肯德爾和諧系數(shù)，二是米用 概化系數(shù)。信度分析采用的數(shù)據(jù)來自于他評的結(jié)果，由8位 評定者應用他評問卷對45位對象進行評估，選取的評價對 象為蘇軾、陶淵明、余秋雨等中國古今文化名人，要求評定 者在閱讀對象的傳記等生平資料的基礎(chǔ)上進行評定。肯德爾和諧系數(shù)的計算如下：先計算45個被評價的知 識分子在心理健康7個維度上的得分，再計算8位評價者在 7個維度上的肯德爾和諧系數(shù)(the Kandall Coefficient of Concordace，見表3)。結(jié)果顯示，7個維度的Kendall W 在 0.707-0.762之間，

12、且均p0.01，可見，8位評定者對45知 識分子的心理健康的評定具有較高的一致性。采用概化系數(shù)對問卷的信度進一步進行考察。概化理論 (GT)的基本思想是，任何測量都處在一定的情境關(guān)系之中， 應該從測量的情境關(guān)系中具體地考察測量工作，提出了多種 真分數(shù)與多種不同的信度系數(shù)的觀念，并設(shè)計了一套方法去 系統(tǒng)辨明實驗性研究多種誤差方差的來源。概化理論把全域 分數(shù)方差對總變差的比稱為為概括力系數(shù)（簡稱G系數(shù)）。本研究即通過計算G系數(shù)作為評價信度的指標。共有8位評 價者評價45位知識分子在心理健康7個維度的表現(xiàn)。結(jié)果見表4。從表4中可以看出，本研究的評價的G系數(shù)為0.906， 且當評價者和維度增加時，G系

13、數(shù)的增幅不大，故認為本研 究的評價信度是較好的。（3）內(nèi)容效度、效標效度通過計算心理健康他評問卷（他評結(jié)果采用幾人評定的 均數(shù)，下同）各維度間的相關(guān)（見表5），來驗證自編問卷的 內(nèi)容效度。結(jié)果顯示，心理健康的各維度之間呈中度相關(guān)，表明各 因子之間既有相同又有區(qū)別，證明了問卷具有較好的內(nèi)容效 度。心理健康風格的理論是一種積極取向的心理健康理論， 以此為基礎(chǔ)編制的他評問卷也是從積極的角度對個體的心 理健康進行評估，故在效標效度的驗證中，選取了一些積極 心理特質(zhì)作為效標，通過考察心理健康與積極心理的相關(guān)程 度來驗證自編問卷的效標效度。在此我們選取的是心理韌 性、樂觀、一般自我效能感和幸福感作為效標，

14、分別計算了 心理健康自評、他評得分與四種積極的心理構(gòu)念之間的相關(guān)（見表6-表9）。從以上的結(jié)果可以看出：（1）心理健康的各維度（包括 自評和他評）與樂觀、心理韌性、幸福感、一般自我效能感 等積極心理品質(zhì)均呈顯著的正相關(guān)；（2）心理健康（他評） 與積極心理的相關(guān)系數(shù)，普遍小于相對應的心理健康（自評） 與積極心理間的相關(guān)系數(shù)。（4）心理健康自評和他評的一致性分析對不同主體（自己和同學）進行心理健康的評價結(jié)果計 算相關(guān)，考察心理健康自評和他評結(jié)果的一致性，以驗證他 評問卷的有效性。體不同維度（同法異質(zhì)）的評價，深灰色數(shù)字表示同一 維度不同方法（同質(zhì)異法）間的評價。結(jié)果顯示（見表10），總體來看同一主

15、體不同維度（同 法異質(zhì)）的評價間的相關(guān)最高，同一維度不同方法（同質(zhì)異 法）間的評價的相關(guān)其次，不同維度不同方法（異質(zhì)異法） 間的評價的相關(guān)最低。四、討論本研究編制了心理健康他評問卷（MHOQ），此問卷 遵循嚴格的心理測量學標準，信度、效度良好。7個維度的 Kendall W 在 0.707-0.762 之間，且均 p0.01 ；并且 8 人從 7 維度評定45對象的G系數(shù)為0.906。探索性因素分析表明， 7個維度的構(gòu)想清晰，各項目在相應維度上的負荷較高，表 明問卷的結(jié)構(gòu)效度較好，7個維度累計可解釋63.79%的變異 量。問卷的各維度之間呈中等左右的相關(guān)，說明各維度間既 有相同又有區(qū)別，表明問

16、卷的內(nèi)容效度較好。在效標效度的 驗證中，心理健康的各維度與樂觀、心理韌性、幸福感、一 般自我效能感等積極心理構(gòu)念均呈顯著的正相關(guān)，表明問卷 具有較好的效標效度。自評和他評的結(jié)果呈顯著相關(guān)，也說 明了問卷具有較好的結(jié)構(gòu)效度。在本研究中，無論是自評還是他評的結(jié)果，都與樂觀、 心理韌性、幸福感、一般自我效能感等積極心理品質(zhì)呈顯著 的正相關(guān)，此結(jié)果跟以往的相關(guān)研究一致，即心理健康和積 極心理之間存在顯著的關(guān)聯(lián)。如Haddadi等研究發(fā)現(xiàn)6，心理韌性通過自尊、自我效能、對負性情緒的 忍耐、控制等影響心理健康，Ong等7及Campbell-Sills 等8證實，心理韌性是心理健康的重要保護因素；積極 的生

17、活定向被認為對健康有益，因為高度樂觀的個體比悲觀 者會吸引到更多的支持和社會關(guān)系，采用更有適應性的應對 方式，并且擁有更好的衛(wèi)生習慣9；自我效能感低的個 體的免疫功能會降低，從而損害個體的健康。有研究證實自 我效能能夠促進個體的心理健康10；不少研究證明幸福 感和心理健康顯著相關(guān)11，甚至有研究將幸福感作為心 理健康的指標12。與四種積極心理相關(guān)顯著，亦說明了 我們所采用的心理健康風格理論反映的是一種比較全面的、 積極的健康狀態(tài)。研究結(jié)果證明，心理更健康的人（更快活、 樂觀、勤勉等）是更加幸福的、樂觀的、高自我效能的，也 是心理韌性更好的，這同時也說明了本土化的心理健康理論 與西方的積極心理學

18、的理念存在著相通之處。生態(tài)系統(tǒng)論表明要更加科學地認識個體的心理特征及 其發(fā)展，就要借助于某種設(shè)計，它能夠?qū)⑴c個體關(guān)系不同、 扮演的角色也各不相同的觀察者在不同背景下的評價結(jié)果 進行比較和解釋，這些觀察者可能是父母、同伴、教師或經(jīng) 過培訓的研究者。在本研究中，對心理健康的評定采用了自 評和同伴評價的方法，兩種評定的結(jié)果呈顯著相關(guān)，說明了 兩種評價具有較好的一致性。但是，（1）自評和他評的結(jié)果 只存在中度的相關(guān)，而非高度的相關(guān)；（2）在心理健康自評 和他評的相關(guān)矩陣中（見表10），同一維度不同方法（同質(zhì) 異法）間的相關(guān)低于同一主體不同維度（同法異質(zhì)）間的相 關(guān)；（3）在心理健康與積極心理的相關(guān)系數(shù)

19、中，他評結(jié)果與 積極心理的相關(guān)系數(shù)普遍小于自評結(jié)果與積極心理的相關(guān)。 這三點說明了兩種評價之間還是存在一定的差異，這在多主 體的評價中也是正常的，如在報告青少年的外化行為時，很 多研究就都發(fā)現(xiàn)多報告主體間的評定一致性不高13-14， 這可能是由評價者的視角的不同以及對心理健康的看法的 差異造成的。本研究的兩視角研究結(jié)果既存在一致性，又存 在不一致性。一致性說明了心理健康多視角評估的可能性， 不一致性說明了從多視角更加全面了解個體心理健康的必 要性。只有對不同的評價結(jié)果進行比較和解釋，才能更好地 了解個體心理健康的全貌。五、結(jié)論本研究中編制的他評問卷的信效度良好，符合心理測量 學的標準。但仍需要

20、在實際的應用中，通過多個角度的評估 資料的驗證，并作進一步的修訂和完善。1童輝杰，楊雅婕，李璐寰，等心理健康風格問 卷的編制及雙構(gòu)念假設(shè)檢驗J.中國心理衛(wèi)生雜志， 2010 . 24(6)： 473-477.2 Scheier M F, Carver C S. Bridges M W. Distinguishing Optimism From Neuroticism (and Trait Anxiety, Self-Mastery, and Self-Esteem): A Reevaluation of the Life Orientation Test J .Journal of Perso

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27、測量側(cè)面時的D研究結(jié)果評價對象評價者維度全域分數(shù)方差觀察分數(shù)方差G系數(shù)458721.4623.690.9064510721.4623.540.9124515721.4623.340.920表5.心理健康他評問卷內(nèi)部各因子間的相關(guān)（N=303）快活t勤勉t達觀t堅韌t守恒t融洽t明智t快活t1勤勉t0.355*達觀t0.641*0.415*1堅韌t0.502*0.641*0.410*守恒t0.666*0.299*0.587*0.418*1融洽t0.663*0.481*0.689*0.459*0.514*1明智t0.625*0.571*0.514*0.675* 0.548*0.55*表6.心理健康

28、各維度與幸福感的相關(guān)（N=303）總分快活勤勉達觀堅韌守恒融洽明智他評0.255* 0.255* 0.163*0.183*0.144*0.244* 0.150*0.185*自評0.400* 0.468* 0.272*0.437*0.295* 0.352* 0.381*0.240*表7.心理健康各維度與一般自我效能感的相關(guān)(N=303)總分快活勤勉達觀堅韌守恒融洽明智他評0.333* 0.271* 0.265* 0.227* 0.337*0.162*0.193*0.348*自評0.555*0.435*0.499*0.486*0.582*0.411* 0.585*0.382*表8.心理健康各維度與心理堅韌性的相關(guān)（N=303）總分快活勤勉達觀堅韌守恒融洽明智他評0.296* 0.231* 0.278* 0.234* 0.223* 0.153* 0.205*0.203*自評0.582* 0.496* 0.531* 0.537* 0.532* 0.465*0.404*0.614*表9.心理健康各維度與樂觀一悲觀的相關(guān)（N=303）總分快活勤勉達觀堅韌守恒融洽明智樂觀他評0.317*0.258*0.279*0.182*0.241*0.260*0.179*0.201*自評0.2