大下第10周活動(dòng)教案

1、占澤中心幼兒園大班下學(xué)期第10 周活動(dòng)教案 2022 年 4 月 16 日-4 月 20 日活動(dòng)科學(xué)活動(dòng)：看實(shí)活動(dòng)執(zhí)教名稱物圖編題時(shí)間老師,學(xué)習(xí)看圖編10活動(dòng)1. 讓幼兒知道應(yīng)用題的構(gòu)成要素（一件事,兩個(gè)數(shù)和一個(gè)問題）以內(nèi)的加法應(yīng)用題；目標(biāo)2. 培育幼兒大膽表達(dá)的才能,訓(xùn)練幼兒的觀看力,發(fā)散思維才能；活動(dòng)1、活動(dòng)課件；2、幼兒操作圖片、競(jìng)賽嘉獎(jiǎng)動(dòng)物徽章；預(yù)備3、分組操作材料；4、呼拉圈一個(gè)；一、練習(xí)看圖編活動(dòng)過程成效分析10 以內(nèi)加法應(yīng)用題,初步把握口編應(yīng)用題的要素1、引入：老師給幼兒示范編題；師：小伴侶好！很興奮今日能和大三班的小伴侶一起活動(dòng)；老師聽說你們的小朋友特聰慧,那現(xiàn)在我就出一道題來

2、考考你們；（看圖片）“有兩只蝴蝶在花叢中跳舞,又飛來 3 只蝴蝶,花叢中一共有幾只蝴蝶？”幼兒回答： 5 只；師：對(duì)了,真聰慧；那你們是用什么方法運(yùn)算出來的呢？（加法）2、感知應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)：要說一件事,2 個(gè)數(shù),仍要問一個(gè)問題；剛才老師出的這道題講了幾件事情？（一件）什么事？（蝴蝶在花叢中跳舞的事）告知了我們幾個(gè)數(shù)？（兩個(gè)數(shù),2 和 3）仍問了幾個(gè)問題？（1 個(gè),問共叢中一共有幾只蝴蝶.）5、接龍嬉戲：大家來編題；A、出示圖片,老師講事情,請(qǐng)幼兒提一個(gè)問題；師：那現(xiàn)在誰情愿跟我一起來編一道題考考小伴侶呢？老師講事情請(qǐng)一名幼兒來把題補(bǔ)充完整；老師講事情請(qǐng)全體幼兒共同把題補(bǔ)充完整；強(qiáng)調(diào)應(yīng)用題必需要

3、問題；B、一名幼兒講事情,另一名幼兒出問題；（老師請(qǐng)一名幼兒說事情,這名幼兒邀請(qǐng)另一名幼兒來出問題；）用編應(yīng)用題的要求來檢驗(yàn)；4、幼兒練習(xí)：請(qǐng)幼兒看圖口編應(yīng)用題；老師引導(dǎo)幼兒觀看圖意,懂得圖意（圖上畫有什么？已經(jīng)知道什么？不知道什么？）引導(dǎo)幼兒嘗試編題：師：誰能依據(jù)老師剛才的要求,完整的編一道題？老師出示圖片請(qǐng)小伴侶編題,編完題后引導(dǎo)幼兒用剛才老師的要求檢驗(yàn)題編的對(duì)不對(duì)；是否符合一件事,兩個(gè)數(shù)字,一個(gè)問題的要求；A 出示條件完整的圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片來編題；仍舊用三個(gè)條件來檢驗(yàn)幼兒所編應(yīng)用題；包括動(dòng)態(tài)的圖片和固定的圖片；B 出示同一幅,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋用多種方法來編題；從位置來分）（從顏色來

4、分,從大小來分,二、編題競(jìng)賽 將幼兒分成男孩組和女孩兩隊(duì),進(jìn)行競(jìng)賽；老師交待競(jìng)賽規(guī)章；第一輪：抽卡片編題競(jìng)賽；每組派一名幼兒出來抽題并編題,對(duì)方檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)；編 對(duì)的組可以得到一枚小動(dòng)物徽章,沒有編對(duì)的組可以由對(duì)方組派小伴侶編；編對(duì) 給對(duì)方組頒發(fā)一枚小動(dòng)物徽章；此環(huán)節(jié)可以反復(fù)進(jìn)行；其次輪：看大屏幕編題競(jìng)賽； （補(bǔ)充條件編題）兩組幼兒進(jìn)行搶答；編對(duì)得一枚小 動(dòng)物徽章；第三輪：看日常生活中的事物圖片,引導(dǎo)幼兒通過想象編出合理的應(yīng)用題；編對(duì) 的組可以得到一枚小動(dòng)物徽章；第四輪：看數(shù)字進(jìn)行編題競(jìng)賽；兩組搶答,每編對(duì)一題可得一枚小動(dòng)物徽章；三、分組操作：第一組：看圖片編題；本組幼兒一套卡片,幼兒輪番抽卡片,

5、抽出卡片編題,編 對(duì)就可以在棋盤紙上上一個(gè)臺(tái)階,看誰先奪得紅旗；其次組：添畫并編題,在缺條件的卡片上補(bǔ)充條件編題；然后組內(nèi)的同伴相互交 換編題；第三組：自由拼貼編題；幼兒在背景圖上自由擺放圖片編題；第四組：抽卡片編應(yīng)用題得彩豆；由一名幼兒抽題其它組員口算得出得數(shù)；再由 另一名幼兒抽題其他幼兒口算；占澤中心幼兒園大班下學(xué)期第10 周活動(dòng)教案 2022 年 4 月 16 日-4 月 20 日活動(dòng)科學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)活動(dòng)執(zhí)教名稱 服裝（數(shù)學(xué)活動(dòng) 時(shí)間 老師活動(dòng) 1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的服裝,如：坎肩、裙子等；目標(biāo) 2、依據(jù)廢舊材料的特點(diǎn),運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝 1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷

6、紙、包裝袋、塑料袋等；剪子,膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時(shí)裝表演的錄音磁帶；活動(dòng) 預(yù)備2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀看生活中人們的服裝,積存肯定的生活體會(huì),閱讀幼兒用 書第 4 冊(cè)第 7 頁(yè)；3、老師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2 3 件；4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)；活動(dòng)過程成效分析1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室；老師談話導(dǎo)入：小伴侶你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場(chǎng)出色的演出,是什么演出等會(huì)小伴侶看了就知道了；2、看課件 “兒童時(shí)裝秀 ”幼兒觀賞完老師提問： （1）小伴侶剛才你們看到了什么？這些服裝美麗嗎？顏色 一樣嗎？（五光十色、美麗大方）（2）老師：那小伴侶你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料

7、一樣嗎？（讓幼兒 相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬,有的軟）設(shè)計(jì)師； 老師：對(duì),（3）老師： 那你們知道這些美麗的衣服是誰設(shè)計(jì)的嗎？幼兒：這些衣服都好像設(shè)計(jì)師在圖紙上一遍遍的畫,搭配顏色,畫上美麗的圖案,覺得 中意了,才把它送到服裝廠做出來讓人們穿,把人們裝扮的更美麗；（4）老師： 咱們除了知道服裝是由很多不同的面料制作之外其實(shí)服裝仍可以用一 些其他的材料制作,小伴侶想不想看看是由哪些材料做成的服裝?。?、幼兒表演：環(huán)保時(shí)裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演；）觀賞完進(jìn)行提問： （1）孩子們剛才那些小伴侶的表演出色嗎？那他們穿的衣服都 是用什么材料制作的？（掛歷紙、報(bào)紙、撲克、光

8、盤等）（2）老師： 那你們家假如有這種廢舊的材料你會(huì)怎么處理？這些廢舊材料咱們每 家都有,咱們小伴侶有的會(huì)把它撕掉,扔掉,其實(shí)這些東西仍是會(huì)有它的用處的,咱們小伴侶以后肯定好好把這些廢舊材料儲(chǔ)存下來,進(jìn)行廢物在利用；（3）老師：老師今日也給小伴侶 預(yù)備了很多廢舊材料,小伴侶想不想也當(dāng)一名 設(shè)計(jì)師？（想）那咱們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝時(shí)要先怎么樣？幼兒自由說；老師小結(jié)：先進(jìn) 行測(cè)量,在繪圖,然后再裁剪；（4）幼兒自選材料開頭制作,老師巡回指導(dǎo)賜予幫忙；4、幼兒制作完畢后,老師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服；5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展現(xiàn)表演；（背景音樂）6、老師當(dāng)小記者即興采訪：穿上自己設(shè)

9、計(jì)的衣服什么心情？小伴侶： A：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服我很興奮；B、將來我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,讓人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服；C、我期望大家以后把永久的東西都儲(chǔ)存好,把它們利用起來；7、老師總結(jié)：對(duì),老師也期望咱們小伴侶把一些廢舊材料都能利用起來把他們變 成有用的東西好不好？8、終止：老師：走,孩子們?cè)蹅兊皆鹤永锢蠋熑ソo你們拍照,把你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服 發(fā)布到網(wǎng)上去,讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動(dòng)室）占澤中心幼兒園大班下學(xué)期第10 周活動(dòng)教案 2022 年 4 月 16 日-4 月 20 日活動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)：兔子活動(dòng)執(zhí)教和狼（唱歌活名稱時(shí)間老師動(dòng)）活動(dòng)目 標(biāo)1、運(yùn)用故事的形式讓幼兒熟識(shí)歌詞,并說

10、說歌詞的內(nèi)容；2、通過傾聽樂曲,讓幼兒知道這是一首熟識(shí)的流行歌曲曲調(diào),能依據(jù)曲調(diào)、歌詞學(xué)習(xí)仿編歌曲；3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作表達(dá)歌曲,培育對(duì)音樂的愛好；4、 訓(xùn)練幼兒當(dāng)別人有小缺點(diǎn)時(shí),應(yīng)給機(jī)會(huì)讓別人改過；活動(dòng)課前幼兒已熟識(shí)流行歌曲對(duì)面的女孩看過來,狼頭飾一只,鋼琴一臺(tái)；預(yù)備活動(dòng)過程成效分析一、故事導(dǎo)入昨天晚上老師做了一個(gè)夢(mèng),你們猜我夢(mèng)到了誰？（兔子、狼）它們 倆在一起會(huì)說什么？二、熟識(shí)歌詞1、狼說： “別看我長(zhǎng)得很可怕,其實(shí)我很可愛”（按節(jié)奏說歌詞）兔子說：“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個(gè)大壞蛋,我想了又想,我看了又看,做伴侶的是仍真難辦；”2、幼兒重復(fù)說說歌詞；三、熟識(shí)樂曲 1、小伴侶真能干

11、,現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的嬉戲；歌詞就在 故事里,曲子在哪兒？請(qǐng)你們聽琴聲,你聽過這首曲子嗎？（老師彈“對(duì)面的女孩 看過來 ” 樂曲）2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲）”3、什么是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？4、老師編出第一句：“對(duì)面的兔子看過來,看過來,看過來幼兒編唱： “ 別看我長(zhǎng)得很可怕,其實(shí)我很可愛；” （老師提示：兔子怎么說的,也編編看？）幼兒接著編唱：“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個(gè)大壞蛋,我想了又想,看了又看,做伴侶的事仍真難辦；”5、老師彈琴,幼兒演唱自己編的歌曲；（爭(zhēng)論：最終一句歌詞可不行以用說唱的形式說出來？“做伴侶

12、的事仍真難辦” ）四、嬉戲活動(dòng)1、 老師戴上狼頭飾問：“ 我是一只改好的狼, 你們情愿和我做伴侶嗎？請(qǐng)用歌聲告知我！（老師唱狼說的話,唱完后小伴侶接唱兔子說的話）2、唱完整首歌曲,問幼兒：你們?yōu)槭裁床磺樵负臀易霭閭H？（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉,再和幼兒對(duì)唱一邊歌曲；）問：你們現(xiàn)在情愿和我做伴侶了嗎？3、和聽課的客人老師玩對(duì)唱的嬉戲；問：客人老師,我們今日真興奮,你情愿和我們玩兔子和狼的嬉戲嗎？你想扮演什么？（和客人老師對(duì)唱幾遍,在最終一遍時(shí),客人老師答應(yīng)做伴侶,歌詞最終一句改唱為 “ 做伴侶的事真好辦；”五、隨機(jī)訓(xùn)練在平常的生活中你的伴侶、同伴有了小缺點(diǎn),要給機(jī)會(huì)讓別人改過,這樣你的伴侶會(huì)越

13、來越多,好嗎？占澤中心幼兒園大班下學(xué)期第10 周活動(dòng)教案 2022 年 4 月 16 日-4 月 20 日活動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)：裝飾活動(dòng)執(zhí)教盤子（手工活名稱時(shí)間老師動(dòng)）活動(dòng)1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,能用簡(jiǎn)潔的圖案裝飾盤子；成效分析2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱的美；目標(biāo)3、培育幼兒耐心、細(xì)致、干凈的習(xí)慣；活動(dòng)1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書、雪花片、圓形紙盤如干；2、老師制作的盤子展；預(yù)備3、投影儀、各種盤子錄像；活動(dòng)過程（一）用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像,激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好；春節(jié)就要到了,請(qǐng)小伴侶為自己家選盤子,提示幼兒相互介紹自己選的盤子及緣由；（二）出示范例,引導(dǎo)幼兒觀看連續(xù)裝飾的方法

14、；明白有規(guī)律排序的方法,從 而解決重、難點(diǎn)；1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)覺兩個(gè)盤子的不同之處；2、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí),間隔開的花紋時(shí)一樣的（外形、大小、顏色都是一樣,）3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子；（三）幼兒自主挑選裝飾材料進(jìn)行裝飾；（四）交待要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)；1、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜愛什么樣的盤子；2、幼兒操作時(shí)老師指導(dǎo)：勉勵(lì)才能強(qiáng)的幼兒留意圖案、材料的創(chuàng)新；幫忙能 力弱的幼兒挑選簡(jiǎn)潔的材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝飾；（五）觀賞溝通,體驗(yàn)勝利的歡樂；1、幼兒自己挑選位置放置自己裝飾的盤子,自由介紹作品；2、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品；重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用；占澤中心幼兒園大班下學(xué)期第10 周活動(dòng)

15、教案 2022 年 4 月 16 日-4 月 20 日活動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)：剪花活動(dòng)執(zhí)教名稱花（剪紙活動(dòng)）時(shí)間老師“ 花活動(dòng)1通過觀看、 比較、爭(zhēng)論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作兒朵朵” ；目標(biāo)2能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)勝利的歡樂；3能共同合理地使用各種工具、材料；1各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等；活動(dòng) 2累加組合剪紙作品一幅 見圖 1 ,其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動(dòng)；預(yù)備 3背景音樂,“ 三只蝴蝶” 背景圖 圖上有幼兒畫的如干花朵 ；4觀賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)體會(huì)；活動(dòng)過程成效分析1回憶已有體會(huì),萌發(fā)活動(dòng)愛好；師：我們聽過剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶

16、的故事,也觀賞過庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,仍記得是什么作品嗎？庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的？幼：梅香騎馬；幼：用的是累加剪紙的方法；2觀賞剪紙作品蝴蝶飛,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)；1 初步整體觀賞作品 見圖 1 ；師：這些蝴蝶是什么樣子的？幼：大小不一樣,飛的方向不一樣；幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的；師：在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜愛哪一只？你覺得它哪里最美麗？幼：我最喜愛紅色的蝴蝶；幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看；幼：蝴蝶身上仍有波浪形、圓形和水滴形的花紋；師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的？幼：最外面的是鋸齒形,中間有很多圓形,像小太陽一樣；2 初步明白累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的成效

17、也不同；師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢？我們一起來數(shù)一數(shù)； 老師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別,便于幼兒觀看,見圖 2； 師：原先四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同；現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢？幼：桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的 最小的要貼 在最上面；見圖 3 ？師：貼好后的花紋和原先的一樣嗎？怎么不一樣呢 幼：圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像；師：看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋成效也不同；3 初步明白累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋成效也不同；師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎？有沒有和它不一樣的？幼：小翅膀上的花紋是三層

18、的；幼：仍有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層；師：累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的顏色和花紋成效也不一樣；3大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“ 花兒朵朵” ；1 共同爭(zhēng)論制作方法；師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇三只蝴蝶,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花； 今日我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?把背景布置得豐富些,好嗎？你們想做什么樣的花呢？幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 師：我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的；幼：最外面一層花瓣是紅色的,其次層是粉紅色的,仍有花蕊；師：我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢？?jī)蓪踊ò暌粯哟髥?？幼：先折剪出第一層梅花花?再剪出其次層花瓣；幼：最下面的最大,中間的小一

19、些 仍要剪出花蕊,然后把它們貼在一起；仍可以剪些小花紋裝飾花瓣；2 嘗試制作；師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時(shí)要留意：大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子 里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)??； 幼兒制作并將作品布置在三只蝴蝶的背景圖上 4師幼共同布置作品并觀賞,體驗(yàn)勝利的歡樂；師：你最喜愛哪一朵？它哪里最美麗？ 見圖 4、圖 5； 幼：荷花很美麗,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同；幼：雞冠花很好看,它的花蕊有很多外形；師：累加剪紙的方法不僅可以做花,仍可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們 再來試一試；占澤中心幼兒園大班下學(xué)期第 1

20、0 動(dòng)教案 2022 年 4 月 16 日 4 月 20 日活動(dòng)社會(huì)性活動(dòng)：大活動(dòng)執(zhí)教名稱人們的工作時(shí)間老師活動(dòng)1、明白親人及四周人們的工作；2、溝通的參觀感受,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的開心心情；目標(biāo)3、萌發(fā)喜愛、敬重父母及勞動(dòng)人民的心情；1、活動(dòng)前組織幼兒爭(zhēng)論：我們可通過什么方法明白大人們的工作；活動(dòng)2、活動(dòng)前師幼共同設(shè)計(jì)采訪記錄表：你的父母與親人在什么地方工作？你最想明白哪些人的工作？你最想?yún)⒂^什么地方？你可以提高什么參預(yù)備觀地點(diǎn)？可以答應(yīng)多少人參觀？3、幼兒利用周末開展明白大人們的工作的采訪活動(dòng),并用簡(jiǎn)潔的符號(hào)記錄下來；4、預(yù)備掛歷紙、彩筆、圖畫紙、訂書機(jī)、剪刀、照相機(jī)、錄音機(jī)、磁帶等活動(dòng)過程成效

21、分析一、 明白大人們的工作的參觀前的活的預(yù)備活動(dòng)；1、 確定參觀活動(dòng)地點(diǎn)；1 小組溝通活動(dòng)： 幼兒出示自己的采訪記錄表,環(huán)繞表上的內(nèi)容進(jìn)行溝通活動(dòng)組長(zhǎng)記錄,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒記錄好可以供應(yīng)同伴參觀的地點(diǎn)和參觀人數(shù)；2 集體溝通,統(tǒng)計(jì)參觀地點(diǎn)、人數(shù)；3 出示統(tǒng)計(jì)表,投票選出四五個(gè)參觀點(diǎn)；4 聯(lián)系參觀點(diǎn)的家長(zhǎng),商定參觀內(nèi)容、時(shí)間,并由家長(zhǎng)和幼兒共同繪制本參觀點(diǎn) 的海報(bào)；5 幼兒和爸爸媽媽進(jìn)行報(bào)名活動(dòng),參與參觀小組；6 成立參觀小組,推選負(fù)責(zé)人；設(shè)計(jì)參觀記錄本；2、1 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的參觀記錄本；2 爭(zhēng)論：我們的參觀記錄本可以記錄哪些內(nèi)容？如何設(shè)計(jì)版面？（封面、姓名、組員電話、留意事項(xiàng)、參觀記錄欄、最

22、想明白的問題、印象最深刻的內(nèi)容等；）3 設(shè)計(jì)制作參觀記錄本活動(dòng)：設(shè)計(jì)各參觀組的記錄本；留意事項(xiàng)；）4 溝通展現(xiàn)：我設(shè)計(jì)的參觀記錄本；二、 親子家園參觀活動(dòng)；（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論參觀1、 老師提出參觀內(nèi)容及路途中的安全留意事項(xiàng)；2、 到達(dá)參觀點(diǎn)后由參觀組的小組長(zhǎng)提出“ 參觀留意事項(xiàng)”；3、 老師巡回觀看幼兒,勉勵(lì)幼兒大膽發(fā)問,認(rèn)真觀看、記錄；三、 開展參觀后的談話活動(dòng)；1、 引題：以出示參觀記錄本和參觀錄像、照片的形式,激發(fā)幼兒的談話興 趣；2、 提出小組學(xué)習(xí)、溝通的要求；1 流的問題：你在參觀中明白了什么？印象最深的一件事是什么？2 流、記錄的要求：溝通過程中,說的小伴侶要清晰、完整、大聲、連貫

23、,小朋 友間可以相互補(bǔ)充；記錄的符號(hào)要簡(jiǎn)潔、清晰,讓人看得明白；3、 小組溝通活動(dòng)：幼兒分成集體參觀組和小人參觀組環(huán)繞要求進(jìn)行溝通,組長(zhǎng)記錄幼兒的發(fā)言；4、 集中展現(xiàn)溝通； （結(jié)合小組記錄表及照片、錄像等進(jìn)行展現(xiàn)；）5、 爭(zhēng)論：再過幾天就五一節(jié)了,五一節(jié)是誰的節(jié)日？我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么 做？占澤中心幼兒園大班下學(xué)期第 10 動(dòng)教案 2022 年 4 月 16 日 4 月 20 日活動(dòng)健康活動(dòng)：熟識(shí)活動(dòng)執(zhí)教名稱交通標(biāo)志時(shí)間老師1、熟識(shí)常見的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)；活動(dòng) 目標(biāo)2、明白標(biāo)志的作用和特點(diǎn)；3、培育幼兒的規(guī)章意識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的愛好；4、激發(fā)幼兒的想象制

24、造標(biāo)志,培育幼兒的制造才能；5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)；活動(dòng)1、 預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍如干；成效分析2、 預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料；預(yù)備3、 小老鼠布偶一個(gè)活動(dòng)過程一、 故事導(dǎo)入：師：小伴侶,今日早上有個(gè)小動(dòng)物托付我們幫他一個(gè)忙；究竟是誰呢？它又遇到 了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸樾螒颍煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I了一輛小汽車,這不今日早上它就開著它的小車來我 們威海游玩,但是一進(jìn)城,它發(fā)覺我們的公路上處處有著很多它不熟識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來沒有觀察過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進(jìn)城,只好 來請(qǐng)教我們小伴侶了！二、熟識(shí)交通標(biāo)志 師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代 表著什么意思吧?。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法,試著說出這些分別 是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思）師：剛才小伴侶都說出這些標(biāo)志的意義,那究竟說的對(duì)不對(duì)呢？慕老師來告知你 吧?。◣熅唧w講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）嬉戲我指你說： （老師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼 兒鞏固復(fù)習(xí)）