大下第10周活動教案

1、占澤中心幼兒園大班下學期第10 周活動教案 2022 年 4 月 16 日-4 月 20 日活動科學活動：看實活動執(zhí)教名稱物圖編題時間老師,學習看圖編10活動1. 讓幼兒知道應用題的構(gòu)成要素（一件事,兩個數(shù)和一個問題）以內(nèi)的加法應用題；目標2. 培育幼兒大膽表達的才能,訓練幼兒的觀看力,發(fā)散思維才能；活動1、活動課件；2、幼兒操作圖片、競賽嘉獎動物徽章；預備3、分組操作材料；4、呼拉圈一個；一、練習看圖編活動過程成效分析10 以內(nèi)加法應用題,初步把握口編應用題的要素1、引入：老師給幼兒示范編題；師：小伴侶好！很興奮今日能和大三班的小伴侶一起活動；老師聽說你們的小朋友特聰慧,那現(xiàn)在我就出一道題來

2、考考你們；（看圖片）“有兩只蝴蝶在花叢中跳舞,又飛來 3 只蝴蝶,花叢中一共有幾只蝴蝶？”幼兒回答： 5 只；師：對了,真聰慧；那你們是用什么方法運算出來的呢？（加法）2、感知應用題的結(jié)構(gòu)：要說一件事,2 個數(shù),仍要問一個問題；剛才老師出的這道題講了幾件事情？（一件）什么事？（蝴蝶在花叢中跳舞的事）告知了我們幾個數(shù)？（兩個數(shù),2 和 3）仍問了幾個問題？（1 個,問共叢中一共有幾只蝴蝶.）5、接龍嬉戲：大家來編題；A、出示圖片,老師講事情,請幼兒提一個問題；師：那現(xiàn)在誰情愿跟我一起來編一道題考考小伴侶呢？老師講事情請一名幼兒來把題補充完整；老師講事情請全體幼兒共同把題補充完整；強調(diào)應用題必需要

3、問題；B、一名幼兒講事情,另一名幼兒出問題；（老師請一名幼兒說事情,這名幼兒邀請另一名幼兒來出問題；）用編應用題的要求來檢驗；4、幼兒練習：請幼兒看圖口編應用題；老師引導幼兒觀看圖意,懂得圖意（圖上畫有什么？已經(jīng)知道什么？不知道什么？）引導幼兒嘗試編題：師：誰能依據(jù)老師剛才的要求,完整的編一道題？老師出示圖片請小伴侶編題,編完題后引導幼兒用剛才老師的要求檢驗題編的對不對；是否符合一件事,兩個數(shù)字,一個問題的要求；A 出示條件完整的圖片引導幼兒認真觀看圖片來編題；仍舊用三個條件來檢驗幼兒所編應用題；包括動態(tài)的圖片和固定的圖片；B 出示同一幅,引導幼兒動腦筋用多種方法來編題；從位置來分）（從顏色來

4、分,從大小來分,二、編題競賽 將幼兒分成男孩組和女孩兩隊,進行競賽；老師交待競賽規(guī)章；第一輪：抽卡片編題競賽；每組派一名幼兒出來抽題并編題,對方檢驗對錯；編 對的組可以得到一枚小動物徽章,沒有編對的組可以由對方組派小伴侶編；編對 給對方組頒發(fā)一枚小動物徽章；此環(huán)節(jié)可以反復進行；其次輪：看大屏幕編題競賽； （補充條件編題）兩組幼兒進行搶答；編對得一枚小 動物徽章；第三輪：看日常生活中的事物圖片,引導幼兒通過想象編出合理的應用題；編對 的組可以得到一枚小動物徽章；第四輪：看數(shù)字進行編題競賽；兩組搶答,每編對一題可得一枚小動物徽章；三、分組操作：第一組：看圖片編題；本組幼兒一套卡片,幼兒輪番抽卡片,

5、抽出卡片編題,編 對就可以在棋盤紙上上一個臺階,看誰先奪得紅旗；其次組：添畫并編題,在缺條件的卡片上補充條件編題；然后組內(nèi)的同伴相互交 換編題；第三組：自由拼貼編題；幼兒在背景圖上自由擺放圖片編題；第四組：抽卡片編應用題得彩豆；由一名幼兒抽題其它組員口算得出得數(shù)；再由 另一名幼兒抽題其他幼兒口算；占澤中心幼兒園大班下學期第10 周活動教案 2022 年 4 月 16 日-4 月 20 日活動科學活動：設計活動執(zhí)教名稱 服裝（數(shù)學活動 時間 老師活動 1、運用繪畫方法設計簡潔的服裝,如：坎肩、裙子等；目標 2、依據(jù)廢舊材料的特點,運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝 1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷

6、紙、包裝袋、塑料袋等；剪子,膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶；活動 預備2、請家長與幼兒一起觀看生活中人們的服裝,積存肯定的生活體會,閱讀幼兒用 書第 4 冊第 7 頁；3、老師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2 3 件；4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機；活動過程成效分析1、帶幼兒進活動室；老師談話導入：小伴侶你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場出色的演出,是什么演出等會小伴侶看了就知道了；2、看課件 “兒童時裝秀 ”幼兒觀賞完老師提問： （1）小伴侶剛才你們看到了什么？這些服裝美麗嗎？顏色 一樣嗎？（五光十色、美麗大方）（2）老師：那小伴侶你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料

7、一樣嗎？（讓幼兒 相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬,有的軟）設計師； 老師：對,（3）老師： 那你們知道這些美麗的衣服是誰設計的嗎？幼兒：這些衣服都好像設計師在圖紙上一遍遍的畫,搭配顏色,畫上美麗的圖案,覺得 中意了,才把它送到服裝廠做出來讓人們穿,把人們裝扮的更美麗；（4）老師： 咱們除了知道服裝是由很多不同的面料制作之外其實服裝仍可以用一 些其他的材料制作,小伴侶想不想看看是由哪些材料做成的服裝??？3、幼兒表演：環(huán)保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演；）觀賞完進行提問： （1）孩子們剛才那些小伴侶的表演出色嗎？那他們穿的衣服都 是用什么材料制作的？（掛歷紙、報紙、撲克、光

8、盤等）（2）老師： 那你們家假如有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每 家都有,咱們小伴侶有的會把它撕掉,扔掉,其實這些東西仍是會有它的用處的,咱們小伴侶以后肯定好好把這些廢舊材料儲存下來,進行廢物在利用；（3）老師：老師今日也給小伴侶 預備了很多廢舊材料,小伴侶想不想也當一名 設計師？（想）那咱們在設計服裝時要先怎么樣？幼兒自由說；老師小結(jié)：先進 行測量,在繪圖,然后再裁剪；（4）幼兒自選材料開頭制作,老師巡回指導賜予幫忙；4、幼兒制作完畢后,老師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服；5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進行展現(xiàn)表演；（背景音樂）6、老師當小記者即興采訪：穿上自己設

9、計的衣服什么心情？小伴侶： A：穿上自己設計的衣服我很興奮；B、將來我也要當一名設計師,讓人們穿上我設計的衣服；C、我期望大家以后把永久的東西都儲存好,把它們利用起來；7、老師總結(jié)：對,老師也期望咱們小伴侶把一些廢舊材料都能利用起來把他們變 成有用的東西好不好？8、終止：老師：走,孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照,把你們設計的衣服 發(fā)布到網(wǎng)上去,讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）占澤中心幼兒園大班下學期第10 周活動教案 2022 年 4 月 16 日-4 月 20 日活動藝術(shù)活動：兔子活動執(zhí)教和狼（唱歌活名稱時間老師動）活動目 標1、運用故事的形式讓幼兒熟識歌詞,并說

10、說歌詞的內(nèi)容；2、通過傾聽樂曲,讓幼兒知道這是一首熟識的流行歌曲曲調(diào),能依據(jù)曲調(diào)、歌詞學習仿編歌曲；3、學習運用動作表達歌曲,培育對音樂的愛好；4、 訓練幼兒當別人有小缺點時,應給機會讓別人改過；活動課前幼兒已熟識流行歌曲對面的女孩看過來,狼頭飾一只,鋼琴一臺；預備活動過程成效分析一、故事導入昨天晚上老師做了一個夢,你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）它們 倆在一起會說什么？二、熟識歌詞1、狼說： “別看我長得很可怕,其實我很可愛”（按節(jié)奏說歌詞）兔子說：“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋,我想了又想,我看了又看,做伴侶的是仍真難辦；”2、幼兒重復說說歌詞；三、熟識樂曲 1、小伴侶真能干

11、,現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的嬉戲；歌詞就在 故事里,曲子在哪兒？請你們聽琴聲,你聽過這首曲子嗎？（老師彈“對面的女孩 看過來 ” 樂曲）2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲）”3、什么是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？4、老師編出第一句：“對面的兔子看過來,看過來,看過來幼兒編唱： “ 別看我長得很可怕,其實我很可愛；” （老師提示：兔子怎么說的,也編編看？）幼兒接著編唱：“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋,我想了又想,看了又看,做伴侶的事仍真難辦；”5、老師彈琴,幼兒演唱自己編的歌曲；（爭論：最終一句歌詞可不行以用說唱的形式說出來？“做伴侶

12、的事仍真難辦” ）四、嬉戲活動1、 老師戴上狼頭飾問：“ 我是一只改好的狼, 你們情愿和我做伴侶嗎？請用歌聲告知我！（老師唱狼說的話,唱完后小伴侶接唱兔子說的話）2、唱完整首歌曲,問幼兒：你們?yōu)槭裁床磺樵负臀易霭閭H？（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉,再和幼兒對唱一邊歌曲；）問：你們現(xiàn)在情愿和我做伴侶了嗎？3、和聽課的客人老師玩對唱的嬉戲；問：客人老師,我們今日真興奮,你情愿和我們玩兔子和狼的嬉戲嗎？你想扮演什么？（和客人老師對唱幾遍,在最終一遍時,客人老師答應做伴侶,歌詞最終一句改唱為 “ 做伴侶的事真好辦；”五、隨機訓練在平常的生活中你的伴侶、同伴有了小缺點,要給機會讓別人改過,這樣你的伴侶會越

13、來越多,好嗎？占澤中心幼兒園大班下學期第10 周活動教案 2022 年 4 月 16 日-4 月 20 日活動藝術(shù)活動：裝飾活動執(zhí)教盤子（手工活名稱時間老師動）活動1、學習中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,能用簡潔的圖案裝飾盤子；成效分析2、引導幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對稱的美；目標3、培育幼兒耐心、細致、干凈的習慣；活動1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書、雪花片、圓形紙盤如干；2、老師制作的盤子展；預備3、投影儀、各種盤子錄像；活動過程（一）用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像,激發(fā)幼兒活動的愛好；春節(jié)就要到了,請小伴侶為自己家選盤子,提示幼兒相互介紹自己選的盤子及緣由；（二）出示范例,引導幼兒觀看連續(xù)裝飾的方法

14、；明白有規(guī)律排序的方法,從 而解決重、難點；1、引導幼兒比較發(fā)覺兩個盤子的不同之處；2、強調(diào)連續(xù)裝飾時,間隔開的花紋時一樣的（外形、大小、顏色都是一樣,）3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子；（三）幼兒自主挑選裝飾材料進行裝飾；（四）交待要求,幼兒操作,老師巡回指導；1、引導幼兒提出要求：你喜愛什么樣的盤子；2、幼兒操作時老師指導：勉勵才能強的幼兒留意圖案、材料的創(chuàng)新；幫忙能 力弱的幼兒挑選簡潔的材料進行簡潔的裝飾；（五）觀賞溝通,體驗勝利的歡樂；1、幼兒自己挑選位置放置自己裝飾的盤子,自由介紹作品；2、運用互評方式講評作品；重點引導幼兒講評連續(xù)裝飾技能的運用；占澤中心幼兒園大班下學期第10 周活動

15、教案 2022 年 4 月 16 日-4 月 20 日活動藝術(shù)活動：剪花活動執(zhí)教名稱花（剪紙活動）時間老師“ 花活動1通過觀看、 比較、爭論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作兒朵朵” ；目標2能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,體驗勝利的歡樂；3能共同合理地使用各種工具、材料；1各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等；活動 2累加組合剪紙作品一幅 見圖 1 ,其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動；預備 3背景音樂,“ 三只蝴蝶” 背景圖 圖上有幼兒畫的如干花朵 ；4觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)體會；活動過程成效分析1回憶已有體會,萌發(fā)活動愛好；師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶

16、的故事,也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,仍記得是什么作品嗎？庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的？幼：梅香騎馬；幼：用的是累加剪紙的方法；2觀賞剪紙作品蝴蝶飛,感知累加組合剪紙的特點；1 初步整體觀賞作品 見圖 1 ；師：這些蝴蝶是什么樣子的？幼：大小不一樣,飛的方向不一樣；幼：有紅色的、黃色的、藍色的；師：在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜愛哪一只？你覺得它哪里最美麗？幼：我最喜愛紅色的蝴蝶；幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看；幼：蝴蝶身上仍有波浪形、圓形和水滴形的花紋；師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的？幼：最外面的是鋸齒形,中間有很多圓形,像小太陽一樣；2 初步明白累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的成效

17、也不同；師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢？我們一起來數(shù)一數(shù)； 老師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別,便于幼兒觀看,見圖 2； 師：原先四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同；現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢？幼：桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的 最小的要貼 在最上面；見圖 3 ？師：貼好后的花紋和原先的一樣嗎？怎么不一樣呢 幼：圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像；師：看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋成效也不同；3 初步明白累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋成效也不同；師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎？有沒有和它不一樣的？幼：小翅膀上的花紋是三層

18、的；幼：仍有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層；師：累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的顏色和花紋成效也不一樣；3大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“ 花兒朵朵” ；1 共同爭論制作方法；師：我們的小舞臺要上演童話劇三只蝴蝶,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花； 今日我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎？你們想做什么樣的花呢？幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 師：我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的；幼：最外面一層花瓣是紅色的,其次層是粉紅色的,仍有花蕊；師：我們怎么來做這朵花呢？兩層花瓣一樣大嗎？幼：先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出其次層花瓣；幼：最下面的最大,中間的小一

19、些 仍要剪出花蕊,然后把它們貼在一起；仍可以剪些小花紋裝飾花瓣；2 嘗試制作；師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要留意：大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子 里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)?。?幼兒制作并將作品布置在三只蝴蝶的背景圖上 4師幼共同布置作品并觀賞,體驗勝利的歡樂；師：你最喜愛哪一朵？它哪里最美麗？ 見圖 4、圖 5； 幼：荷花很美麗,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同；幼：雞冠花很好看,它的花蕊有很多外形；師：累加剪紙的方法不僅可以做花,仍可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們 再來試一試；占澤中心幼兒園大班下學期第 1

20、0 動教案 2022 年 4 月 16 日 4 月 20 日活動社會性活動：大活動執(zhí)教名稱人們的工作時間老師活動1、明白親人及四周人們的工作；2、溝通的參觀感受,體驗合作學習的開心心情；目標3、萌發(fā)喜愛、敬重父母及勞動人民的心情；1、活動前組織幼兒爭論：我們可通過什么方法明白大人們的工作；活動2、活動前師幼共同設計采訪記錄表：你的父母與親人在什么地方工作？你最想明白哪些人的工作？你最想?yún)⒂^什么地方？你可以提高什么參預備觀地點？可以答應多少人參觀？3、幼兒利用周末開展明白大人們的工作的采訪活動,并用簡潔的符號記錄下來；4、預備掛歷紙、彩筆、圖畫紙、訂書機、剪刀、照相機、錄音機、磁帶等活動過程成效

21、分析一、 明白大人們的工作的參觀前的活的預備活動；1、 確定參觀活動地點；1 小組溝通活動： 幼兒出示自己的采訪記錄表,環(huán)繞表上的內(nèi)容進行溝通活動組長記錄,重點引導幼兒記錄好可以供應同伴參觀的地點和參觀人數(shù)；2 集體溝通,統(tǒng)計參觀地點、人數(shù)；3 出示統(tǒng)計表,投票選出四五個參觀點；4 聯(lián)系參觀點的家長,商定參觀內(nèi)容、時間,并由家長和幼兒共同繪制本參觀點 的海報；5 幼兒和爸爸媽媽進行報名活動,參與參觀小組；6 成立參觀小組,推選負責人；設計參觀記錄本；2、1 請個別幼兒介紹自己的參觀記錄本；2 爭論：我們的參觀記錄本可以記錄哪些內(nèi)容？如何設計版面？（封面、姓名、組員電話、留意事項、參觀記錄欄、最

22、想明白的問題、印象最深刻的內(nèi)容等；）3 設計制作參觀記錄本活動：設計各參觀組的記錄本；留意事項；）4 溝通展現(xiàn)：我設計的參觀記錄本；二、 親子家園參觀活動；（重點引導幼兒爭論參觀1、 老師提出參觀內(nèi)容及路途中的安全留意事項；2、 到達參觀點后由參觀組的小組長提出“ 參觀留意事項”；3、 老師巡回觀看幼兒,勉勵幼兒大膽發(fā)問,認真觀看、記錄；三、 開展參觀后的談話活動；1、 引題：以出示參觀記錄本和參觀錄像、照片的形式,激發(fā)幼兒的談話興 趣；2、 提出小組學習、溝通的要求；1 流的問題：你在參觀中明白了什么？印象最深的一件事是什么？2 流、記錄的要求：溝通過程中,說的小伴侶要清晰、完整、大聲、連貫

23、,小朋 友間可以相互補充；記錄的符號要簡潔、清晰,讓人看得明白；3、 小組溝通活動：幼兒分成集體參觀組和小人參觀組環(huán)繞要求進行溝通,組長記錄幼兒的發(fā)言；4、 集中展現(xiàn)溝通； （結(jié)合小組記錄表及照片、錄像等進行展現(xiàn)；）5、 爭論：再過幾天就五一節(jié)了,五一節(jié)是誰的節(jié)日？我們小伴侶應當怎么 做？占澤中心幼兒園大班下學期第 10 動教案 2022 年 4 月 16 日 4 月 20 日活動健康活動：熟識活動執(zhí)教名稱交通標志時間老師1、熟識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；活動 目標2、明白標志的作用和特點；3、培育幼兒的規(guī)章意識,激發(fā)幼兒對交通標志的愛好；4、激發(fā)幼兒的想象制

24、造標志,培育幼兒的制造才能；5、使幼兒學會按標志行動；活動1、 預備各種交通標志圖片、書籍如干；成效分析2、 預備自制標志所需要的各種材料；預備3、 小老鼠布偶一個活動過程一、 故事導入：師：小伴侶,今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙；究竟是誰呢？它又遇到 了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情形戲）師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,這不今日早上它就開著它的小車來我 們威海游玩,但是一進城,它發(fā)覺我們的公路上處處有著很多它不熟識的標志,這些標志它從來沒有觀察過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好 來請教我們小伴侶了！二、熟識交通標志 師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代 表著什么意思吧?。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的看法,試著說出這些分別 是什么標志,分別代表著什么意思）師：剛才小伴侶都說出這些標志的意義,那究竟說的對不對呢？慕老師來告知你 吧?。◣熅唧w講解每個交通標志的名稱及意義）嬉戲我指你說： （老師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼 兒鞏固復習）