中學(xué)生零花錢情況的調(diào)查與研究

1、中學(xué)生零花錢情況的調(diào)查和研究河北科技師范學(xué)院 漢語國際教育1302 張 瑋引言隨著我們生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)每個(gè)月給孩子的零用錢也是漸漸多了起來。所謂再窮不能窮教育，再富不能富孩子，這是老生常談的觀點(diǎn)，也是眾多教育者和家長(zhǎng)的心聲。但是在現(xiàn)實(shí)生活中我發(fā)現(xiàn)，月末時(shí)總是聽到班里甚至學(xué)校更多的同學(xué)抱怨自己的零用錢不夠用，過著勒緊褲腰帶的生活，這是為什么呢？是父母給的真的不夠多，還是學(xué)生把錢花在了別的不該花的地方了呢？如果零花錢真的使用不當(dāng)，那么中學(xué)生到底該不該有零花錢，又應(yīng)該有多少零花錢？帶著這樣的疑問，我進(jìn)行了這個(gè)問題的調(diào)查與研究，想要了解秦皇島市第九中學(xué)初一二班學(xué)生的零用錢的所得和使用的情況。調(diào)

2、查的目的和意義讓學(xué)生通過活動(dòng)利用數(shù)據(jù)，理性的了解和分析現(xiàn)在中學(xué)生的零花錢的來源以及使用情況，養(yǎng)成正確的零花錢獲取途徑和支配觀念，呼吁同學(xué)們提高自我管理能力，樹立正確的金錢觀和消費(fèi)觀；同時(shí)端正學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子零花錢問題的正確認(rèn)識(shí)，提高對(duì)孩子零花錢的管理意識(shí)。調(diào)查活動(dòng)安排調(diào)查時(shí)間：2016年4月5日2016年4月18日 調(diào)查地點(diǎn)： 秦皇島市第九中學(xué)調(diào)查對(duì)象： 初一（2）班全體學(xué)生調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查方法與訪談法調(diào) 查 人：張 瑋 活動(dòng)過程（一）準(zhǔn)備階段通過各種渠道查閱相關(guān)資料；在做好充分的準(zhǔn)備后我確定并撰寫了研究性方案。（二）實(shí)施階段擬定調(diào)查提綱和調(diào)查計(jì)劃；設(shè)計(jì)、編寫調(diào)查問卷；進(jìn)行問卷調(diào)查；整理調(diào)查資

3、料；分析調(diào)查資料。（三）總結(jié)階段總結(jié)課題研究工作；撰寫和完善調(diào)查研究報(bào)告。調(diào)查結(jié)果分析（一）零用錢所得情況分析調(diào)查數(shù)據(jù)一顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98.6%；沒有零用錢的學(xué)生僅占1.4%。調(diào)查數(shù)據(jù)二顯示：中學(xué)生每月的零用錢10%是200 元以下；45%是200-300元以下；35%是300-500 元；10%是500 元以上的。根據(jù)數(shù)據(jù)，我們不難發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生每個(gè)月的零用錢都在200 元以上500 元以下，也有很小一部分同學(xué)數(shù)額不小，都在500 元以上。那么他們的零用錢是從哪里來的呢？帶著如上的疑問我對(duì)學(xué)生的零花錢的來源做了進(jìn)一步調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)三顯示：孩子的零用錢絕大多數(shù)來自父母，占

4、了93.6%的中選率；來自親戚、朋友的占了9.8%；壓歲錢贊出來的占23%；自己打工而來的僅占3%。其他來源的占2%；我們可以看到，孩子大多數(shù)零用錢都是父母所給予的。憑著自己努力得來的少之又少。那這些學(xué)生又把他們的零用錢用在了什么地方呢？緊接著我做了下一步的調(diào)查。（二）零用錢使用情況分析中國自實(shí)行計(jì)劃生育以來，我們現(xiàn)在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女。父母的溺愛是避免不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿足感和強(qiáng)烈的欲望。中學(xué)生避免不了揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會(huì)不惜千金買名牌，為了更了解中學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容，我做了一項(xiàng)關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)內(nèi)容的調(diào)查。數(shù)據(jù)四顯示中學(xué)

5、生的消費(fèi)內(nèi)容及比例如下：飲食20%；娛樂20%；服飾30%；文具10%；書刊10%；通信10%。我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的消費(fèi)大多花在娛樂享用上。1.手機(jī)消費(fèi)中學(xué)生帶手機(jī)似乎是當(dāng)今的一個(gè)熱門話題，隨著科技的發(fā)展，手機(jī)悄悄走進(jìn)了人們的生活。手機(jī)不僅成為成年人的必需品，也在中學(xué)生這一群體中普及了?，F(xiàn)在，中學(xué)生帶手機(jī)已不是什么新鮮事，雖然學(xué)?？刂浦袑W(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象，不過還是有一部分中學(xué)生擁有一部甚至有2 至3 部手機(jī)。話費(fèi)支付也將成為零用錢的走向之一。根據(jù)調(diào)查，中學(xué)生手機(jī)話費(fèi)在50 至100 元居多，花費(fèi)話費(fèi)在50 元以下的只是少數(shù)人。在校園里學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而電話都是跟父母溝通的工具，所以手機(jī)基本

6、成為了同學(xué)之間聊天和學(xué)生上網(wǎng)瀏覽信息的工具，而這也是一個(gè)沒必要的浪費(fèi)。2.人情消費(fèi)調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)同齡人的“人情消費(fèi)”在快速上升。幾乎所有的同學(xué)都把自己的零用錢用在購買同學(xué)生日或節(jié)日的禮物上?；ㄙM(fèi)在50 元左右占大多數(shù)。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為禮物太便宜送不出手，所以這方面的花費(fèi)日益升高。3、娛樂消費(fèi)當(dāng)今社會(huì)流行歌手越來越多，最新的“大片”一部接一部，國內(nèi)外最新的漫畫書層出不窮，還有各種各樣的“歐巴”“天團(tuán)”。采訪中，基本上每個(gè)學(xué)生都有自己崇拜的偶像，有的同學(xué)熱衷于買明星們的CD、明信片、紀(jì)念品或其他相關(guān)產(chǎn)品，且樂此不疲。對(duì)于這方面的消費(fèi)，孩子們往往不懂節(jié)制，并以此作為精神寄托。4、零食消費(fèi)我也對(duì)學(xué)校的超

7、市中學(xué)生零食購買情況做了調(diào)查和采訪。采訪中了解到，無論男生還是女生，在零食上的花費(fèi)是最普遍的，也是“細(xì)水長(zhǎng)流”不間斷式的?！澳猩?jīng)常把一瓶一瓶的可樂捧在手里。男女生的零食消費(fèi)不同，女生以吃為主，男生以喝為主。”一位男同學(xué)告訴我，他每月花在買飲料上的零花錢就有近100 元。我們不難看出中學(xué)生把大部分的錢用在服飾、娛樂、飲食方面。只有一小部分是用在文具，書刊上面。這就證明了中學(xué)生中的普遍存在的獵奇心理，也就是說，中學(xué)生追求高消費(fèi)，追求時(shí)尚，這本不應(yīng)該出現(xiàn)在中學(xué)生的意識(shí)里。但如今社會(huì)給中學(xué)生的環(huán)境，促使他們追求高消費(fèi)，我們應(yīng)該加大宣傳勤儉，宣傳合理消費(fèi)的信念，讓中學(xué)生走出誤區(qū)。我還調(diào)查研究了中學(xué)生購

8、物時(shí)的心態(tài)，結(jié)果表明，50%的中學(xué)生都是喜歡就買，30%的中學(xué)生是合適就買，只有20%的中學(xué)生是必要才買。這就又提醒中學(xué)生的獵奇心理的嚴(yán)重性，我們應(yīng)該糾正它。父母給子女零用錢，理所當(dāng)然，但也應(yīng)過問子女的消費(fèi)情況，但事實(shí)正好相反。父母關(guān)心子女的消費(fèi)情況只占20%，而父母很少問子女的消費(fèi)情況要占70%，不過問子女消費(fèi)情況的也要占10%。這就表明導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對(duì)子女消費(fèi)情況的不聞不問，導(dǎo)致了中學(xué)生的高消費(fèi)理念的蔓延，使中學(xué)生擁有強(qiáng)烈的滿足感，覺得錢是很容易得來的，以至中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，活在暫時(shí)的滿足感中，這是不正確的，我們應(yīng)該糾正它，不能讓它蔓延。結(jié)論與建議（一）結(jié)

9、論1.大部分同學(xué)都不懂得父母掙錢的辛苦，使孩子們才養(yǎng)成這種隨便亂花錢的壞習(xí)慣。2. 絕大多數(shù)的同學(xué)不懂得家庭一個(gè)月的開支數(shù)額有多大，父母也不給孩子了解家庭開支的情況，所以同學(xué)們就不知道爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)有多么的重。3. 現(xiàn)在絕大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，身邊永遠(yuǎn)都有一大堆大人的呵護(hù)，是大人手中的掌上明珠，所以大人們都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，造成孩子們手中永遠(yuǎn)都有用不完的零花錢。4. 我國民俗習(xí)慣的壓歲錢也是造成孩子們有過多零花錢的原因之一。5. 現(xiàn)在的父母都很注重孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，如果孩子得到好成績(jī)，父母就用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子們的成績(jī)可能有所提高，但這些孩子手中就有更多的零花錢。通過分析以上的情況，我向廣大學(xué)

10、生，家長(zhǎng)及校方，提出以下幾點(diǎn)建議。（二）建議家長(zhǎng)方面：父母給孩子零花錢的情況也是一個(gè)重要的問題，例如為什么給、給多少、用什么頻率給和如何來檢查孩子對(duì)零花錢的使用，對(duì)于父母來講都很關(guān)鍵。對(duì)于孩子來說，能否獲得零花錢，還決定于父母的意愿。換句話說，零花錢不僅僅是孩子們實(shí)現(xiàn)自己愿望的工具，而且也是用來調(diào)和他們的意愿和父母意愿的中介工具。這個(gè)過程中，孩子們的人格也發(fā)生了變化或者重塑。父母對(duì)孩子零花錢的控制有兩種方式。1.定期給孩子一定數(shù)量的零花錢，要求孩子自己合理安排開銷。2.根據(jù)孩子的要求或愿望來給孩子零花錢，每一次都要和孩子協(xié)調(diào)或者控制孩子的要求，切勿孩子要多少就給多少。此外，父母應(yīng)該讓孩子們參與

11、家庭開支情況，讓孩子們像小主人一樣有責(zé)任心。學(xué)校方面：1.加強(qiáng)宣傳的力度，利用學(xué)校和班級(jí)的黑板報(bào)大力宣傳如何合理利用零用錢，使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到錢來之不易，讓他們懂得勤儉。2.學(xué)校開展思想教育工作，使他們認(rèn)識(shí)到自己行為的對(duì)錯(cuò)。3.組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，深刻的認(rèn)識(shí)到錢來之不易。學(xué)生方面：1.量力而為，不購買自己能力范圍以外的東西。2.和父母約法三章，給一個(gè)適度的零花錢，不要太多，也不要太少。3.不要因?yàn)檫M(jìn)行無謂的攀比而浪費(fèi)了太多的零花錢。4.盡量養(yǎng)成記賬的習(xí)慣，這樣才能更好地分配自己下一個(gè)月零花錢。在此，希望廣大中學(xué)生能養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，把全部的精力都放在學(xué)習(xí)上，不辜負(fù)家長(zhǎng)

12、的期望，做新世紀(jì)的人才?；顒?dòng)反思和總結(jié)1.通過這一次的研究性學(xué)習(xí)，我深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識(shí)。觀念不是一成不變的，它會(huì)在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì)反過來影響人們的觀念。消費(fèi)正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待。2.通過這次的研究性學(xué)習(xí)，我獲得了一次親身體驗(yàn)和參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。研究性學(xué)習(xí)課程是與以往傳統(tǒng)課程完全不同的一門課，開設(shè)這門課的目的是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式，是讓學(xué)生走出課堂、走出校門的一項(xiàng)體驗(yàn)式過程。這跟我原來的課程一點(diǎn)兒都不一樣，不僅讓我走出校門，自己去查資料、找線索。因此，我現(xiàn)在要學(xué)會(huì)先發(fā)現(xiàn)問題，而后分析問題，最后是自己解決問題，這樣才能讓我成為真正具有創(chuàng)新思維的人才。面對(duì)一道道新穎的題目，指導(dǎo)老師與我處于同一起跑線，老師也并不是事事高明，我敢于與老師討論，這樣充分調(diào)動(dòng)了我學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)讓我從中學(xué)起就體會(huì)到從事科學(xué)研究的艱辛。3.中學(xué)生的零用錢安排不當(dāng)現(xiàn)象是