小班美術(shù)樹葉拓印畫教案反思

1、Word - 29 -小班美術(shù)樹葉拓印畫教案反思1、小班美術(shù)樹葉拓印畫教案反思設(shè)計意圖：大自然是一個豐盛多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教導(dǎo)的重要工具。隨著天氣的變化，樹葉一片一片從樹上飄下來的時候，孩子們對此發(fā)生了愛好，有些說樹葉在跳舞，有些說樹葉在飛著歌唱，有些孩子干脆拾起了樹葉。看到孩子愛好盎然，何不通過樹葉作為版畫的材料呢?孩子用拓印的辦法將樹葉一片片印下來，既可以進展幼兒的小肌肉動作，又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和制造力?；顒幽繕耍?、學(xué)習(xí)用拓印的辦法作畫。2、感觸樹葉印畫的美感，體悟印花活動的樂趣。3、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大

2、膽創(chuàng)新能力。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。師：秋天到了，小樹葉從樹枝上飄零了下來，一會兒飄到這兒，一會兒飄到那兒，你們瞧，今日小樹葉寶寶都飄到了我們班來，讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。二、老師展示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙，邊講解邊示范拓印，幼兒觀看。1、師：輕輕地拿起樹葉寶寶，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!你瞧，是不是印好啦?我們再換一片樹葉，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，又一片樹葉樹葉印好啦

3、。2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上勻稱的涂上色彩)。老師示范涂色樹干，提示幼兒要涂得勻稱一些。3、老師講解操作要點：先將葉子輕輕地蘸好顏料壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓;提示幼兒換色彩時，不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上勻稱的涂上色彩)。三、幼兒試試拓印，研究溝通 。幼兒試試拓印，老師觀看指導(dǎo)。重點指導(dǎo)能力差的幼兒。四、出示幼兒作品，舉行活動評價出示作品，幼兒觀看與溝通?；顒臃此迹罕净顒邮菢淙~拓印，孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的閱歷上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和色彩，甚至是樹葉該怎么用都不太清晰，只是按照

4、自己的已有閱歷在印。但是我的講解還不夠清楚，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。2、小班美術(shù)活動教案：樹葉拓印教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：大自然是一個豐盛多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教導(dǎo)的重要工具。隨著天氣的變化，樹葉一片一片從樹上飄下來的時候，孩子們對此發(fā)生了愛好，有些說樹葉在跳舞，有些說樹葉在飛著歌唱，有些孩子干脆拾起了樹葉?？吹胶⒆訍酆冒蝗?，何不通過樹葉作為版畫的材料呢?孩子用拓印的辦法將樹葉一片片印下來，既可以進展幼兒的小肌肉動作，又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和制造力?；顒幽繕耍?、學(xué)習(xí)用拓印的辦法作畫。2、感觸樹葉印畫的美感

5、，體悟印花活動的樂趣。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。活動過程：一、談話導(dǎo)入。1、師：秋天到了，小樹葉從樹枝上飄零了下來，一會兒飄到這兒，一會兒飄到那兒，你們瞧，今日小樹葉寶寶都飄到了我們班來，讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。二、老師展示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙，邊講解邊示范拓印，幼兒觀看。1、師：輕輕地拿起樹葉寶寶，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，是不是印好啦?我們再換一片樹葉，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身

6、上親一親，你瞧，又一片樹葉樹葉印好啦。2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上勻稱的涂上色彩)。老師示范涂色樹干，提示幼兒要涂得勻稱一些。3、老師講解操作要點：先將葉子輕輕地蘸好顏料壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓;提示幼兒換色彩時，不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上勻稱的涂上色彩)。三、幼兒試試拓印，研究溝通 。1、幼兒試試拓印，老師觀看指導(dǎo)。重點指導(dǎo)能力差的幼兒。四、出示幼兒作品，舉行活動評價出示作品，幼兒觀看與溝通?；顒臃此迹罕净顒邮菢淙~拓印，孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的閱歷上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和色彩

7、，甚至是樹葉該怎么用都不太清晰，只是按照自己的已有閱歷在印。但是我的講解還不夠清楚，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。3、小班美術(shù)樹葉拓印教案反思設(shè)計意圖：大自然是一個豐盛多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教導(dǎo)的重要工具。隨著天氣的變化，樹葉一片一片從樹上飄下來的時候，孩子們對此發(fā)生了愛好，有些說樹葉在跳舞，有些說樹葉在飛著歌唱，有些孩子干脆拾起了樹葉?？吹胶⒆訍酆冒蝗?，何不通過樹葉作為版畫的材料呢?孩子用拓印的辦法將樹葉一片片印下來，既可以進展幼兒的小肌肉動作，又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和制造力?；顒幽繕耍?、學(xué)習(xí)用拓印的辦法作畫。2

8、、感觸樹葉印畫的美感，體悟印花活動的樂趣。3、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。1、師：秋天到了，小樹葉從樹枝上飄零了下來，一會兒飄到這兒，一會兒飄到那兒，你們瞧，今日小樹葉寶寶都飄到了我們班來，讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。二、老師展示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙，邊講解邊示范拓印，幼兒觀看。1、師：輕輕地拿起樹葉寶寶，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，是不是印好啦?我們再換一片樹葉，在顏料里輕輕地

9、壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，又一片樹葉樹葉印好啦。2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上勻稱的涂上色彩)。老師示范涂色樹干，提示幼兒要涂得勻稱一些。3、老師講解操作要點：先將葉子輕輕地蘸好顏料壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓;提示幼兒換色彩時，不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上勻稱的涂上色彩)。三、幼兒試試拓印，研究溝通 。1、幼兒試試拓印，老師觀看指導(dǎo)。重點指導(dǎo)能力差的幼兒。四、出示幼兒作品，舉行活動評價出示作品，幼兒觀看與溝通?；顒臃此迹罕净顒邮菢淙~拓印，孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的閱歷上是很缺乏的，

10、他們并不了解這些工具和色彩，甚至是樹葉該怎么用都不太清晰，只是按照自己的已有閱歷在印。但是我的講解還不夠清楚，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。4、小班美術(shù)活動樹葉拓印教案反思設(shè)計意圖：大自然是一個豐盛多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教導(dǎo)的重要工具。隨著天氣的變化，樹葉一片一片從樹上飄下來的時候，孩子們對此發(fā)生了愛好，有些說樹葉在跳舞，有些說樹葉在飛著歌唱，有些孩子干脆拾起了樹葉?？吹胶⒆訍酆冒蝗?，何不通過樹葉作為版畫的材料呢?孩子用拓印的辦法將樹葉一片片印下來，既可以進展幼兒的小肌肉動作，又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和制造力?；顒幽繕?/p>

11、：1、學(xué)習(xí)用拓印的辦法作畫。2、感觸樹葉印畫的美感，體悟印花活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。1、師：秋天到了，小樹葉從樹枝上飄零了下來，一會兒飄到這兒，一會兒飄到那兒，你們瞧，今日小樹葉寶寶都飄到了我們班來，讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。二、老師展示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙，邊講解邊示范拓印，幼兒觀看。1、師：輕輕地拿起樹葉寶寶，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你

12、瞧，是不是印好啦?我們再換一片樹葉，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，又一片樹葉樹葉印好啦。2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上勻稱的涂上色彩)。 老師示范涂色樹干，提示幼兒要涂得勻稱一些。3、老師講解操作要點：先將葉子輕輕地蘸好顏料壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓;提示幼兒換色彩時，不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上勻稱的涂上色彩)。三、幼兒試試拓印，研究溝通 。1、幼兒試試拓印，老師觀看指導(dǎo)。重點指導(dǎo)能力差的幼兒。四、出示幼兒作品，舉行活動評價1、出示作品，幼兒觀看與溝通?；顒臃此迹罕净顒邮菢淙~拓印

13、，孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的閱歷上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和色彩，甚至是樹葉該怎么用都不太清晰，只是按照自己的已有閱歷在印。但是我的講解還不夠清楚，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。5、小班美術(shù)拓印畫螃蟹教案反思活動目標：1、幼兒在拓印螃蟹的過程中，進一步了解螃蟹的形狀特征，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的愛好。2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。3、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：顏料、蘿卜、自制紙盤、范例、實物螃蟹活動過程：師生談話引出主題 1、小

14、伴侶你們看教師帶來了什么?(展示實物螃蟹)螃蟹是什么樣的?(引領(lǐng)幼兒觀看色彩、外形等)2、今日教師的盤子里也帶來了螃蟹，你們看?(展示范例)觀看研究感知理解 1、觀看研究：提問：螃蟹的殼是什么外形的?它的腿是什么樣子的?螃蟹靠什么來抓東西吃的?它有幾只螯?是什么外形的?2、老師重點小結(jié)拓印螃蟹的特征(三種圖形的組合)1、 幼兒操作表述表現(xiàn)1、老師交代操作要求：重點：拓印時的先后挨次及材料的挑選;蘸顏料的辦法。2、幼兒操作，老師巡回觀看指導(dǎo)。1、互相溝通 幼兒品味 你想吃哪只螃蟹?為什么?2、老師按照幼兒的實際狀況舉行講評。3、教師展示為幼兒預(yù)備的螃蟹，供幼兒品味?；顒臃此迹后π穼τ谟變簛碚f并不

15、生疏，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小伴侶對螃蟹也彌漫了深厚的愛好。這節(jié)美術(shù)活動利用猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的把握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的愛好。其次環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有閱歷敘述對螃蟹的熟悉，為觀賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^看，需要教師準時引領(lǐng)，給他們觀看的目的，指導(dǎo)他們觀看的正確辦法，從而精確的遷移到觀看其他事物中去。6、小班美術(shù)紙版拓印畫教案反思目標：1、初步了解紙版畫，試試用席子、樹葉等舉行拓印，體悟用特別

16、工具創(chuàng)作所帶來的樂趣;2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印辦法;3、培養(yǎng)幼兒認真、耐心的良好作畫習(xí)慣。預(yù)備：1、席子、插塑板、樹葉等;2、記號筆、紙團、報紙、刷好色彩的紙。過程：(一)熟悉工具、了解辦法，初步試試拓印1、提問：介紹紙版畫，及其組成，有那些工具?2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上?”幼兒用報紙舉行試試(小心顏料滴下來)按照幼兒試試狀況互相觀賞、溝通，尋覓勝利或失敗的緣由，從而初步了解制作辦法(將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓(二)學(xué)習(xí)揉紙法拓印1、直接制作底版用記號筆勾勒形象;2、學(xué)習(xí)揉紙法的辦法介紹揉紙法：揉卷折疊壓平畫個形象剪下貼與地板涂色印畫3幼兒試試制作，充分體悟引領(lǐng)幼兒發(fā)覺

17、顏料的使用不能太多，壓時不能太用力;老師指導(dǎo)制作挨次、協(xié)助有困難的幼兒(一)示作品，收拾用具 看拓印的是什么?效果怎樣?引領(lǐng)幼兒舉行評價小結(jié)。知道紙版畫與普通繪畫的不同，工序多，需要更精心、耐心收拾用具教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導(dǎo)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時光太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，辦法得當。富于引發(fā)性、探索性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，囫圇活動過程氣氛活躍，效果抱負。7、小

18、班美術(shù)活動大白鵝（拓印畫）教案反思活動目標：1、利用觀賞故事，引領(lǐng)幼兒初步了解手型拓印的繪畫辦法，激活幼兒參加美術(shù)活動的愛好。2、樂觀參加研究活動并能注重聆聽別人講話，把握手型拓印大白鵝和青蛙的辦法。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：故事范圖、繪畫紙、墨汁海綿、水彩筆、擦手布、步驟圖。活動過程：1、故事引入，激活幼兒參加活動的愛好。2、研究：故事里的動物是怎樣變出來的?(重點了解手型拓印大白鵝、青蛙的辦法)3、幼兒試試自己動手變出故事里的動物。鼓舞幼兒在把握了手型拓印的辦法之后，豐盛自己

19、的畫面內(nèi)容。4、請幼兒和客人教師一起共享自己的作品?；顒臃此迹涸趫?zhí)教的過程中假如我能更好地掌握教學(xué)的節(jié)奏，使各個環(huán)節(jié)連接得更緊湊一點，那樣將會有更多的時光留給孩子，發(fā)揮想象力舉行創(chuàng)編，信任孩子的思維會更活躍，他們的表述能力和制造力會有進更進一步的提升。8、小班美術(shù)活動長長的彩帶（拓印畫）教案反思活動目標：1、注重到車輛的車輪花紋，加深對車輛的熟悉。2、體味到合作做事的歡樂。3、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：各種色彩的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙?；顒舆^程：1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上高低不平的紋

20、路，并用手摸一摸。結(jié)合實物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力進展水平而定。假如幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由老師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪番使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。3、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋

21、圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝點活動室墻面。裝點好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的?；顒臃此迹河變涸卩駠骰顒又校瑢Ｗ⒍雀?，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表述制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感觸、審美體悟以及伙伴間相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、相互合作的交往能力。9、小班美術(shù)活動教案：樹葉畫教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、享受創(chuàng)作的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀看、學(xué)習(xí)探究、學(xué)習(xí)想象。3、熬煉小肌肉的活動能力。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：頭飾、黃樹葉

22、、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有閱歷?；顒舆^程：1、教師扮兔子媽媽，帶領(lǐng)小兔子進入主題活動。師：孩子們，秋天到了，今日我們一起到大森林里去做嬉戲，好么?到了大森林里，請你們注重看看大森林里都有什么變化?2、幼兒自由的觀看場景圖，相互說說小樹葉是什么樣子的。-孩子們，你們都看到什么了?-你覺得小葉子象什么?-你喜愛小樹葉么?-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑伴侶一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。3、師：孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上歇息一會吧!-孩子們，你們看，我也撿了無數(shù)

23、的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?-小樹葉怎么會變小、變碎了呢?-你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?4、師：剛才你們想了無數(shù)好方法，那我們就來嘗試看，看看哪種方法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。(幼兒試試用搓、捏、擠、揉、壓等多種方法，提示幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)5、-孩子們，你們真聰慧，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋，想想看。師：你們猜猜我用小樹葉做的是什么?展示范畫，幼兒觀看。-你想用小樹葉做美麗的畫么?-你想做什么呢?-這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅漂亮的畫吧。6、幼兒

24、用小樹葉做畫，老師巡回指導(dǎo)。7、出示、評價幼兒作品。10、小班美術(shù)活動教案：樹葉刷畫教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：在開展主題活動落葉飄飄時，我們觀看了各種各樣的樹葉，孩子對樹葉也比較認識。我們也用樹葉開展了許多活動，如樹葉拓印、我給樹葉添葉脈、樹葉鳥等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫，結(jié)合主題，我想讓孩子舉行初步的試試?；顒幽繕耍?.學(xué)習(xí)用牙刷對樹葉舉行刷畫。2.體悟牙刷刷畫的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A(yù)備：牙刷若干、紅、綠、黃三種色彩水粉顏料

25、，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫活動過程：一、展示范畫，激起幼兒愛好1.展示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒愛好。二、老師講解并示范用牙刷刷畫。1.展示牙刷，今日我們要用牙刷來給樹葉刷出美麗的色彩。2.步驟：挑選一種色彩，用牙刷輕輕地沾一下，假如色彩無數(shù)，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個方向刷，刷的時候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦!3.請個別幼兒試試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。4.小伴侶作畫時要注重桌面及個人衛(wèi)生。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。四、作品觀賞相互觀賞伙伴的作品，說說最喜愛誰的作品?；顒臃此迹捍斯?jié)課在活動前，我聽取了葛教師的建議，沒有提供樹葉輪廓，而是

26、只提供一張白紙，所有憑幼兒對樹葉的印象刷畫。囫圇活動下來，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要教師指導(dǎo)。一些教師提出看法，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，假如提供樹葉，就會限制孩子的想象。就我個人而言，我覺得這是孩子第一次試試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應(yīng)當鼓舞。此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方：1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告知幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結(jié)果在活動時，我發(fā)覺好幾個孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫。2、在其次個環(huán)節(jié)

27、中，雖然我在寫教案時是教師先介紹，然后讓孩子操作。但在實際教學(xué)時，我居然在沒教幼兒使用牙刷的狀況下，讓一個幼兒示范，占用太多的時光。雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但是我覺得還留下這么多圓滿，以后有機會我還會讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫。11、小班美術(shù)活動教案：蔬菜拓印小花教案(附教學(xué)反思)活動目標：1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。2.對美術(shù)活動感愛好，感觸蔬菜拓印的樂趣。3.利用拓印發(fā)覺蔬菜的漂亮圖案，進一步發(fā)覺、感觸生活中美的事物。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A(yù)備：范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬

28、果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布?；顒又攸c難點：活動重點：用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感觸蔬菜拓印的樂?；顒与y點：能夠?qū)⑿〔?、小花布滿畫面?；顒舆^程：一、展示花園里的花，引起幼兒愛好。1.(展示范畫)這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個豐收的時節(jié)，還是一個多彩的時節(jié)。在這個花園里，開滿了各種色彩漂亮的花。你們喜愛嗎?二、漂亮的花園1.熟悉各種蔬菜的切面，讓幼兒觀賞它橫切面的漂亮。你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。(展示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎?教師來告知你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。教師這里

29、還有好多種蔬菜，我們來熟悉一下其他蔬菜寶寶的切面吧!2.示范挑選用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀看了解不同蔬菜拓印的效果。我們先挑選一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜愛草地上開滿各種色彩的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍的真美麗?，F(xiàn)在請小伴侶跟教師一起來學(xué)習(xí)印小花的辦法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。3.老師示范用手指拖動畫小草?；▓@里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。首先用食指在盤中蘸綠色水粉，

30、然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。色彩沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學(xué)一學(xué)。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)?，F(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先挑選一種蔬菜來印畫花朵，然后再挑選另一種蔬菜繼續(xù)拓印，可以把手里的蔬菜與伙伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。四、作品評價，將幼兒作品出示在作品欄。我們的花園真漂亮啊!小蝴蝶喜愛哪些花園，就飛到那里去做客。(教師在作品上貼上蝴蝶貼紙)活動反思：蔬菜拓印是一個很好玩的藝術(shù)活動，讓孩子們熟悉了蔬菜的一種特別用途印畫，活動初我展示了蔬

31、菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個出示蔬菜印出來的模樣，讓幼兒利用自己的想象舉行添畫，最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前，蔬菜在量上的預(yù)備不夠充沛，再加上暫時轉(zhuǎn)變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有的凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。12、小班美術(shù)樹葉畫教案反思活動目標：1、鼓舞幼兒試試用不同的樹葉舉行拼圖、粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。2、指導(dǎo)幼兒把握正確的粘貼辦法;激活幼兒創(chuàng)作的欲望?；顒宇A(yù)備：老師和幼兒共同收集的各種樹葉、剪刀、膠水、彩筆、畫紙等活動過程：1、課前可帶領(lǐng)幼兒到戶外觀看各種各樣的樹葉，并舉行采集2、展示樹葉拼貼作品，啟發(fā)幼兒

32、的愛好。3、引領(lǐng)幼兒觀賞各種外形的樹葉，知道他們的大小、外形、色彩不一，可以組合成多種圖形。4、組織幼兒舉行拼圖、組合嬉戲。(教案出自：屈.教師教案網(wǎng))請幼兒將兩片或幾片樹葉組合成不同的圖形，說說它像什么。5、老師敘述樹葉拼貼畫的辦法。按照樹葉的外形挑選要拼貼的對象，可按照需要舉行修剪、粘貼、添畫。6、開頭舉行拼貼。老師精心觀看，準時發(fā)覺問題并給與指導(dǎo)。7、出示幼兒作品，大家共同觀賞，體悟勝利的喜悅?；顒臃此迹壕V要中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、制造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒按照自己的愛好和需要隨意挑選，為他們細心營造了一種寬裕、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此

33、同時我能精心地觀看、聆聽幼兒的言行，準時抓住他們的愛好點，貼近幼兒自身的閱歷舉行自然而然的啟發(fā)，由淺入深地鼓舞他們以自己喜愛的方式來表現(xiàn)。13、小班美術(shù)樹葉粘貼畫教案反思教學(xué)目標1、幼兒熟悉紫荊花的樹葉。2、幼兒通過樹葉組合出蘋果樹。3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。4、增進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。5、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。教學(xué)預(yù)備1、收集紫荊花樹葉。2、范例一幅。3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。教學(xué)過程1、談話引題：小伴侶現(xiàn)在是什么時節(jié)?(秋天)秋天到了，天氣慢慢變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有些像蝴蝶，有些像蜻蜓，還

34、有地向可愛的小精靈，他們十分美麗，現(xiàn)在小伴侶學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈。2、熟悉紫荊花樹葉教師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，(教師掀開已經(jīng)預(yù)備好的樹葉)奇怪得說：哇，這里還藏著好多樹葉呢!讓我們來看一看都是什么樹葉。教師一一展示紫荊花樹葉，讓小伴侶說出它的名字，并說出他像什么?小結(jié)：小伴侶熟悉了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：展示范畫：教師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小伴侶看一下，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面教師來說，小伴侶仔細聽看。過程四：示范講解：(1)教師拿一片紫荊花樹用剪刀略微剪一下，剪出蘋果樹的外形。用膠水把葉子貼到白紙上。(2)用一片

35、廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。(3)用蘋果貼花，把蘋果勻稱地貼到樹上。(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽、白云、豐盛畫面。教師的畫做成了，小伴侶想不想做呢?過程五：幼兒動手操作： 幼兒舉行操作活動。老師巡回指導(dǎo)：(1)提示幼兒用剪刀平安、保持畫面整潔。(2)提示幼兒不要爭搶蘋果貼紙。過程六：出示及評價作品：活動反思：本次樹葉貼畫活動，引領(lǐng)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同外形的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和制造力，來完成好玩的樹葉貼切作品，使幼兒在集體配合中體悟歡樂。14、小班美術(shù)活動拓印蘋果教案反思設(shè)計意圖：本活動是按照美術(shù)主題活動漂亮的秋天而來的，而且正巧

36、是秋天所以我挑選這個活動。本次活動中我初步試試用拓印的辦法，來培養(yǎng)、熬煉幼兒的繪畫能力。并且用不同的形式開展繪畫活動，提升幼兒的愛好。本次活動中，利用創(chuàng)設(shè)摘蘋果的情境，激活幼兒畫蘋果的愛好，了解蘋果的基本特征。讓幼兒試試把握紙團印畫的技能，從而利用紙團印畫的過程來感觸美、制造美，體悟其中的無窮樂趣?；顒幽繕耍?.了解蘋果的基本特征，初步試試運用紙球舉行拓印蘋果的形狀。2.利用拓印感知顏色，體悟美術(shù)活動的樂趣。活動預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張，顏料、紙球?；顒舆^程：一、設(shè)置情境、激活愛好。(一)創(chuàng)設(shè)情境，觀看蘋果形狀特點小伴侶今日教師要帶你們一起去摘蘋果，好嗎?我們一起動身吧!1.觀看蘋果果園呀到了，這里有許多的紅蘋果呢。提問：小伴侶，你知道蘋果寶寶是什么樣的?小結(jié)：對了，蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋果上面還有個柄。(二)歌表演：摘蘋果。果園里的蘋果然多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧!(師幼共同表演)我們摘完了蘋果，坐下來歇息一會兒吧!二、示范講解、感知畫法。(一)講解辦法剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果，看，蘋果全給我們摘光了!(隨即老師貼上一棵蘋果樹)蘋果樹很傷心，要怎么辦呢?(鼓舞幼兒想方法)小結(jié)：對，我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶!1.老師舉行示范。先畫蘋果寶寶圓圓的身體，瞧!我用什么來畫畫呀?(展示紙球