賣木雕的少年00-完整版PPT

1、賣 木 雕 的 少 年 湖南省第四屆信息技術(shù)與學科課程整合“三優(yōu)聯(lián)評”活動說課比賽義務(wù)教育課程標準實驗教材語文第六冊 第六冊第七單元教材以 “贊揚國際友誼”為主題。本課語言親切，敘述詳略得當，對莫西奧圖尼亞大瀑布一筆帶過，將筆墨放在選木雕、放棄買木雕、少年送木雕等情節(jié)上，襯托了賣木雕少年美好的心靈。一、教材分析長沙市雨花區(qū)砂子塘泰禹小學 唐品佳義務(wù)教育課程標準實驗教材語文第六冊賣木雕的少年說課 故事發(fā)生在20世紀60年代的非洲，離孩子們的現(xiàn)實生活比較遠，大多數(shù)人對非洲、木雕知之甚少，但孩子們對主人公這位非洲少年有著同齡人的親切感，對故事有著濃厚的興趣。長沙市雨花區(qū)砂子塘泰禹小學 唐品佳義務(wù)教育

2、課程標準實驗教材語文第六冊賣木雕的少年說課二、學情分析教學目標知識目標：鞏固生字詞，并學會恰當?shù)剡\用。能力目標：有感情朗讀課文，通過人物的動 作和語言揣摩人物內(nèi)心活動。情感目標：感悟賣木雕少年的美好心靈及中 非人民的友誼。長沙市雨花區(qū)砂子塘泰禹小學 唐品佳義務(wù)教育課程標準實驗教材語文第六冊賣木雕的少年說課三、教學目標及教學重難點長沙市雨花區(qū)砂子塘泰禹小學 唐品佳義務(wù)教育課程標準實驗教材語文第六冊賣木雕的少年說課教學重點 通過品味人物的言行，走進人物豐富的內(nèi)心世界。教學難點 理解兩個“沉甸甸” “遺憾” 的含義，感受中非人民深厚的友誼。三、教學目標及教學重難點 通過信息技術(shù)與學科的有效整合，采用

3、情景創(chuàng)設(shè)、閱讀拓展、讀悟結(jié)合等方法優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)以“遺憾”為中心點，以賣木雕少年的言行、神情為線索，對文本進行個性化的解讀，在自讀自悟、交流反饋中，逐步實現(xiàn)對文本的深層理解。長沙市雨花區(qū)砂子塘泰禹小學 唐品佳義務(wù)教育課程標準實驗教材語文第六冊賣木雕的少年說課四、教法學法五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境生“遺憾”（二）咬文嚼字研“遺憾”（三）升華主題悟“友誼”長沙市雨花區(qū)砂子塘泰禹小學 唐品佳義務(wù)教育課程標準實驗教材語文第六冊賣木雕的少年說課長沙市雨花區(qū)砂子塘泰禹小學 唐品佳（一）創(chuàng)設(shè)情境生“遺憾”長沙市雨花區(qū)砂子塘泰禹小學 唐品佳（一）創(chuàng)設(shè)情境生“遺憾”長沙市雨花區(qū)砂子塘泰禹小學 唐品佳 1、這

4、些坐凳構(gòu)思新奇,大象雕得栩栩如生。 2、我捧著象墩,仔細觀賞,愛不釋手。3、我即將回國,要帶的行李已經(jīng)超重,怎 么能再帶上這沉甸甸的象墩子? （二）咬文嚼字研“遺憾”中國援建坦贊鐵路長沙市雨花區(qū)砂子塘泰禹小學 唐品佳（二）咬文嚼字研“遺憾”周總理訪問非洲十國長沙市雨花區(qū)砂子塘泰禹小學 唐品佳（二）咬文嚼字研“遺憾”中國醫(yī)療隊支援非洲長沙市雨花區(qū)砂子塘泰禹小學 唐品佳（二）咬文嚼字研“遺憾”此時此刻，少年的內(nèi)心無法平靜， 他忘不了作者_時的喜悅，忘不了作者_時的猶豫，更忘不了作者帶著_離去的身影，他想：_。長沙市雨花區(qū)砂子塘泰禹小學 唐品佳（二）咬文嚼字研“遺憾” “這個小，可以帶上飛機?！鄙倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我手里。??！原來是一個木雕小象墩，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小。 少年連連擺手，用不太標準的中國話說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友。”長沙市雨花區(qū)砂子塘泰禹小學 唐品佳（二）咬文嚼字研“遺憾”長沙市雨花區(qū)砂子塘泰禹小學 唐品佳（二）咬文嚼字研“遺憾”長沙市雨花區(qū)砂子塘泰禹小學 唐品佳（三）升華主題悟“友誼”義務(wù)教育課程標準實驗教材語文第六冊賣木雕的少年說課我們是朋友