經(jīng)典-文言文翻譯-精品課件

1、文言文翻譯學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：明確文言文翻譯的一般原則。 能力目標(biāo)：溫故知新，通過課內(nèi)文言句子的翻譯練習(xí)，掌握翻譯技巧，提高學(xué)生的文言翻譯能力。情意目標(biāo)：通過訓(xùn)練驗證方法技巧的可操作性，舉一反三，從而增強對文言文翻譯的信心。請同學(xué)們找出下列翻譯中的錯誤 晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。 晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國，因為鄭國對晉國無禮。 先帝不以臣卑鄙。先帝（劉備）不認(rèn)為我卑鄙無恥。以相如功大，拜為上卿。 以藺相如的功勞大，拜他為上卿。 師道之不傳也久矣。 從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也不流傳已經(jīng)很久了。 蚓無爪牙之利，筋骨之強。 蚯蚓沒有爪子和牙齒的鋒利，筋骨的強壯。 正確答案晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。晉侯

2、和秦伯包圍鄭國，因為鄭國對晉國無禮。 先帝不以臣卑鄙。先帝（劉備）不認(rèn)為我地位低下、見識淺陋。 以相如功大，拜為上卿。因為藺相如的功勞大，任命他為上卿。 師道之不傳也久矣。從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。蚓無爪牙之利，筋骨之強。蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強壯的筋骨。 解析： （1）不需翻譯的勉強翻譯。（2）以今義當(dāng)古義。（3）該譯的詞沒有譯出來。（4）該刪除的詞語仍然保留。 （5）譯句不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則。 從高考的特點與考查目的出發(fā),文言文翻譯要嚴(yán)格遵循的原則是什么?信達(dá)雅字字落實,以_為主,以_為輔。忠于原文,力求做到_、 _、 _ 。直譯意譯“信”就是要忠實于原文，準(zhǔn)確表達(dá)原文意 思，

3、不歪曲，不遺漏，不隨意增刪；“達(dá)”就是要通順，要明白流暢；“雅”就是要語言優(yōu)美。1、一鼓作氣，再而衰，三而竭。第一次擊鼓，（士兵們）鼓足勇氣，第二次（擊鼓），（士兵們的勇氣）就衰減了，第三次（擊鼓），（士兵們的勇氣）就竭盡了 。2、豎子不足與謀！這小子不值得跟他謀劃大事! 補文言文中的省略現(xiàn)象較為突出，例如省略主語、謂語、賓語、介詞等，翻譯時要根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法規(guī)律做必要的增補。3、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。將軍您（在）黃河以北作戰(zhàn)，我（在）黃河以南作戰(zhàn)。4、 公之視廉將軍孰與秦王 。諸位認(rèn)為廉將軍與秦王相比，哪一個更（厲害）？調(diào)翻譯下列句子，注意劃線部分的變化規(guī)律 1、蚓無爪牙之利，筋骨之強，

4、蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強壯的筋骨，調(diào)整語序。按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則，調(diào)整文言倒裝句的語序。如主謂倒裝、賓語前置、定語后置和介詞短語后置等。2、句讀之不知，惑之不解不通曉句讀，不能解決疑難問題3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，人本來就有一死，有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕，4、安在公子能急人之困也！公子能為他人的困難而著急（的精神）表現(xiàn)在哪里呢？定語后置賓語前置狀語后置主謂倒裝翻譯下列句子，注意劃線部分的變化規(guī)律將原文中詞義已經(jīng)發(fā)展、用法已經(jīng)變化、說法已經(jīng)不同的詞用現(xiàn)代漢語相應(yīng)的詞句進(jìn)行替換4、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣 。有道德有修養(yǎng)的人廣泛地學(xué)習(xí)，并且每天對

5、自己檢查反省，就智慧明達(dá)行為沒有過失了 。3、以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才用賄賂秦國的土地封賞天下的謀臣，用侍奉秦國的心思禮遇天下的奇才。1、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。把守函谷關(guān)，不要讓諸侯進(jìn)來。2、思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。想想他們死去的祖輩和父輩，冒著霜露，披荊斬棘，才有了一點土地。換通假字古今異義詞類活用猜根據(jù)所學(xué)來推斷例：2012年山東高考試題語文卷文言文閱讀后漢書陰興傳（1）光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。（4分）而望幸焉 （杜牧阿房宮賦） 信而見疑，忠而被謗（司馬遷屈原列傳）光武帝到的地方，陰興總是先進(jìn)去清理宮殿，非常被親近信任。（2）帝嘉興之讓，不奪

6、其志。（3分）余嘉其能行古道（韓愈師說）武帝嘉其義（班固蘇武傳）皇帝（漢光武帝）贊賞（嘉獎）陰興謙讓，不改變他（不愿加封關(guān)內(nèi)侯）的志節(jié)（心愿）。行年四歲，舅奪母志（李密陳情表）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓（司馬遷鴻門宴）（3）至誠發(fā)中，感動左右，帝遂聽之。（3分） 陰興最真誠的話語發(fā)自內(nèi)心（肺腑），使皇帝身邊的人都感動了，皇帝于是就聽從了他的要求。秦王大喜，傳以示美人及左右（廉頗與藺相如）水至清則無魚 ，人至察則無徒 （班固漢書） 晉鄙聽，大善；不聽，可使擊之。（信陵君竊符救趙）小結(jié)這個“猜”不能隨便使用。我們首先要“直譯”（留刪調(diào)補換），在“直譯”不能完成時，不得已才用“猜”。字字落實留刪換文

7、從字順調(diào)補猜熟讀全文，領(lǐng)會文意；扣住詞語，進(jìn)行翻譯。 字字落實，準(zhǔn)確第一；單音詞語，雙音換替。 國年官地，保留不譯；遇有省略，補充詞語。 調(diào)整詞序，刪去無義；修辭用典，輔以意譯。 推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。 帶回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)完美，翻譯完畢?？谠E歌選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子總結(jié)：高考翻譯題命題規(guī)律多義實詞、常見虛詞通假字、詞類活用古今異義省略句、被動句、倒裝句、判斷句固定句式主要考查翻譯六字法中的哪幾個？ 留 刪 換 調(diào) 補 貫抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點總結(jié)：文言文翻譯技巧要有踩點得分的意識，洞悉命題者想考你什么找出關(guān)鍵詞語、特殊句式，準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞句不落實，就會徒勞無功

8、文言文翻譯的答題步驟 第一步、誦讀全句。 第二步、找得分點。 第三步、理清句式。 第四步、草擬底稿。 第五步、謄寫答案。閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。 莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從而求食。莊子曰:“吾已不食七日矣!”餓者吁曰“吾見過我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？”(1)莊子之齊，見餓人而哀之。(2)吾見過我者多矣，莫我哀也。(3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？練習(xí)提升(1)莊子之齊，見餓人而哀之。(2) 吾見過我者多矣，莫我哀也。(3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？譯文：莊子到齊國去，看到一個饑餓的人，很同情他。譯文：我看見很多人從我面前走過，可沒有一個人同情我 。譯文：假使先生不是沒吃飯，還會同情我嗎？鞏固練習(xí) 閱讀下面文言語段，翻譯畫線的句子。曾子衣敝衣以耕。魯君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“請以此修衣?！痹硬皇堋７?，復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受。孔子聞之，曰：“參之言足以全其節(jié)也?！眳⒖即鸢冈右卤忠乱愿?。 先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受