優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介5篇

1、優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介5篇老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)同學(xué)。關(guān)于最新優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介該怎么寫的呢？下面給大家?guī)碜钚聝?yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介，希望大家喜愛！最新優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介篇1自20XX年8月參與工作以來，至今已經(jīng)有17個(gè)年頭了，由于愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。始終擔(dān)任班主任。多年以來，她始終主動(dòng)思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。通過這十六年的教育教學(xué)，使她更加深入的熟悉到教育的過程是自我學(xué)習(xí)，自我探究，自我提高的過程，每一次活動(dòng)的開展，每一天的工作感受，每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思，取得不同的經(jīng)驗(yàn)，不同的學(xué)問。作

2、為一名老師，工作的對(duì)象很特別，需要做好許多細(xì)致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此，作為舊德育是非人教育，新德育是人性教育；舊德育是臣民教育，新德育是公民教育；舊德育是封閉教育，新德育是生活教育；舊德育是他律教育，新德育是喚醒教育；舊德育是單獨(dú)民教育，新德育是浸透教育；舊德育是灌輸教育，新德育是活動(dòng)教育；舊德育是客體教育，新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在轉(zhuǎn)變和運(yùn)用我就不一一贅述了。李老師說，作為一名合格的班主任應(yīng)當(dāng)具有以下的情懷：童心，和同學(xué)保持共同的愛好；愛心，向上提升，向下落實(shí)；責(zé)任心，為共和國(guó)培育公民；專家，課堂教學(xué)很棒，并有專業(yè)造詣；思想家，做一個(gè)反思型的老師；心理學(xué)家，

3、專心靈贏得心靈。第二部分：我的德育實(shí)踐。俞敏洪說：“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子！”每個(gè)教育者不妨問問自己：我的生命中有這樣的日子嗎？李老師接著又談了，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，對(duì)優(yōu)秀同學(xué)的提升，如何讓班集體有一個(gè)良好的開頭，做一個(gè)敏銳而富有才智的教育者，充足利用教育資源，善待純凈而朦朧的感情幾點(diǎn)。通過他的案例，我覺得我們也都在做，只是沒有堅(jiān)持而已。大家一聽就明白我也就不多說了。第三部分：我的管理實(shí)踐。在這一部分，李老師詳細(xì)談了他在學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)。解放班主任，百家爭(zhēng)鳴，百花齊放，讓每一位老師都能體驗(yàn)到成就感和幸福感，并充足享受職業(yè)贏得的尊嚴(yán)。努力讓老師們衣食無憂去追求極致。詳細(xì)的做法是，同學(xué)

4、向老師看齊，老師向中層管理人員看齊，中層管理人員向校長(zhǎng)看齊。在武侯中學(xué)每一位校長(zhǎng)和中層管理人員至少帶一門課，帶一個(gè)班的班主任。在每周的升旗儀式上體育老師的口令不是向右看齊而是向老師看齊。用李老師的話講：上行下效，存乎中，形于外。他要讓每一個(gè)人都覺得自己很重要！這里的每一個(gè)人，包括每一個(gè)老師，每一個(gè)同學(xué)，每一個(gè)員工，每一個(gè)家長(zhǎng)要讓每一個(gè)人都能以這種或那種方式參與學(xué)校管理，參與教育過程，享受尊重，贏得尊嚴(yán)。要隨時(shí)站在同學(xué)和老師的角度看問題，把尊重同學(xué)和老師表達(dá)于詳情之中。任小艾：高中畢業(yè)留校任教，長(zhǎng)期從事班主任工作，現(xiàn)任人民教育雜志社德育部主任。她發(fā)言的題目是現(xiàn)代老師素養(yǎng)與班主任工作藝術(shù)。聽她講課

5、就像在聽評(píng)書，沒有發(fā)言稿，沒有PPT，往講臺(tái)上一坐，一口氣講了三個(gè)小時(shí)。我只能依據(jù)筆記要點(diǎn)把她整理出來向大家匯報(bào)。任小艾老師的班主任工作概括起來就是：一則，二感，三言，四通，五心，六法。一則，就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動(dòng)同學(xué)的內(nèi)心世界，再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)同學(xué)的行動(dòng)。教育家愛黙森說過一句話：教育的秘密在于尊重同學(xué)。誰把握了這把鑰匙，誰將獲得教育的巨大勝利。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，嚴(yán)格一樣可以溫順去表達(dá)，可以用民主公平信任的方式去表達(dá)。這就是一條教育原則。二感就是教育的任務(wù)感和責(zé)任感。就是對(duì)于本職工作我們要有責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)我們要有任務(wù)感。三

6、言就是三句話：第一，對(duì)班主任工作，我們要力求做到“沒有不合格的同學(xué)，只有不合格的老師。”第二句話是借用陶行知的一句話“老師最大的勝利與歡樂是培育出值得自己崇拜的同學(xué)。在一則二感三言的根底上，我們還要求四通。第一通曉班主任工作。第二通曉學(xué)科教學(xué)。第三通曉相關(guān)學(xué)科。第四通曉教育科研。在一則二感三言四通的根底上還要有五心：愛心、信念、認(rèn)真、恒心、虛心。在一則二感三言四通五心的根底上還要有六法，就是六個(gè)教育技巧。1、優(yōu)良環(huán)境感召法。2、虛功實(shí)做導(dǎo)行法。3、捕獲興奮點(diǎn)的磁性法。4、抓住教育機(jī)遇的功倍法。5、三位一體的互促法。6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。最終，任老師說，她能做到的大家也能做到。再有，今天這個(gè)社會(huì)

7、和時(shí)期，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著歡樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著同學(xué)奔向歡樂幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能在今后的班主任工作中，制造出歡樂和諧的教育來。最新優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介篇4田老師，20X年參與工作，從20X年至今一向擔(dān)任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把滿腔的熱忱全部?jī)A注到了同學(xué)身上和教學(xué)中。在他的努力下，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果一直名列班級(jí)前矛，得到了同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。自從擔(dān)任班主任以來，他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成果，應(yīng)對(duì)這些充實(shí)的工作生活，他真的無怨無悔!一、擅長(zhǎng)組織和

8、管理同學(xué)作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。所以每一新學(xué)期的開頭，他都會(huì)花很大的心思培育班組的骨干力量，讓同學(xué)自己管理自己，這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)潔，而且還培育了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級(jí)來說吧，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作恰當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_展。二、擅長(zhǎng)做同學(xué)的思想工作他一向把同學(xué)的思想工作作為班級(jí)工作的首要問題來抓。常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊熟

9、悉，提高同學(xué)的思想境界。還充足利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，按時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)專心開展“抱負(fù)教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)找到目標(biāo)樹立抱負(fù)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過一齊嚴(yán)峻的違紀(jì)大事，這一切都要?dú)w功于思想工作的成果。三、用愛心感染同學(xué)作為班主任，他關(guān)懷同學(xué)就像關(guān)懷自己的小孩一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。愛心詳細(xì)表達(dá)：例如每一天早上巡察教室，看看同學(xué)有沒有有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)分，照料同學(xué)們衣服穿得是否適合，早上

10、是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動(dòng)前都要布置好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)懷。四、擅長(zhǎng)做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在同學(xué)管理方面，他認(rèn)為班主任的工作就是：1、尖子生的培育。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和激勵(lì)。他首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心好友、最可靠的好友。按時(shí)對(duì)后進(jìn)生強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵做

11、好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法，在做班主任工作以來，他虛心向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到一個(gè)比擬綜合的治班方案。1、配好班干部。透過競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂職責(zé)目標(biāo)，定期評(píng)議考核。2、建立日常家訪制度。由于農(nóng)村中學(xué)留守孩比擬多，利用校訊通不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)了家長(zhǎng)與老師教育孩子的協(xié)作。3、常常和任課老師聯(lián)系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解同學(xué)的狀況，又爭(zhēng)取了他們的幫助，非常有利用班級(jí)管理。4、樹立同學(xué)典型，建立德育檔案。由于典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。幾年來，他的確取得了一些成果。但他深深的明白，這些成果的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他

12、的大力支持和幫忙，離不開全縣大力進(jìn)展教育的大環(huán)境，他堅(jiān)信他會(huì)連續(xù)努力把工作做的更好。最新優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介篇5XX，男，漢族，19X年8月誕生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合試驗(yàn)室副主任。20X年被聘為工商管理062班班主任。20X年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。XX老師一向認(rèn)為班主任是一項(xiàng)榮耀而艱難的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的工作。高校生的專業(yè)學(xué)問和技能的傳授主要依靠老師的教學(xué)過程來完成，而同學(xué)們的優(yōu)良品德的培育正是依靠班主任的教育管理來完成。作為一名班主任，對(duì)建立良好的班級(jí)群眾，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的社會(huì)主

13、義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。XX老師所帶的06工商2班是一個(gè)專心向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的群眾，在這一年半的高校生涯中，有多名同學(xué)獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀同學(xué)干部”、“標(biāo)兵”等稱號(hào)，同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào)，這些成果是同學(xué)們透過辛勤的努力、頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)強(qiáng)的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。XX老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要擅長(zhǎng)接近同學(xué)，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)懷和真誠(chéng)，這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。透過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)同學(xué)管理工作的相關(guān)精神，XX老師以飽滿的工作熱忱，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作

14、：1、做好同學(xué)工作要把握好切入點(diǎn)剛?cè)胄５男律瑳]有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長(zhǎng)的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，XX老師按時(shí)深化同學(xué)宿舍，帶著同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置狀況等，激勵(lì)同學(xué)珍惜時(shí)間，多向高班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，不能讓珍貴的高校四年虛度。針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的狀況，XX老師盡可能的給同學(xué)制造一些勤工助學(xué)的時(shí)機(jī)，在錘煉工作潛力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題；常常深化同學(xué)宿舍，透過開班會(huì)、與同學(xué)交談等形式與同學(xué)廣泛接觸，進(jìn)一步了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難；在充足了解同學(xué)根本狀況的前提下，幫忙同學(xué)樹立人生

15、目標(biāo)，規(guī)劃高校生涯，在時(shí)間利用、潛力錘煉等方面帶給推舉。2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用班主任是班群眾的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”只有這樣才能贏得同學(xué)的尊敬和信任，這是搞好班主任與同學(xué)關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。XX老師非常重視與同學(xué)的約談制度，他認(rèn)為這是了解同學(xué)家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況的最好時(shí)機(jī)，同時(shí)要做好約談?dòng)涗?，這項(xiàng)工作的完成對(duì)于XX老師建立班級(jí)成員信息分類檔案，為以后的困難同學(xué)補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作帶給了第一手資料。每逢新學(xué)期開頭時(shí)，XX老師都要到同學(xué)宿舍，針對(duì)上學(xué)期同學(xué)成果及表現(xiàn)按時(shí)進(jìn)行開學(xué)

16、教育，正確引導(dǎo)，專心激勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，常常開展溝通溝通，設(shè)身處地的為同學(xué)著想，才能使同學(xué)自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能到達(dá)事半功倍的效果。3、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增加班級(jí)凝聚力XX老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增加班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選取一些得才兼?zhèn)洹⒙氊?zé)心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，構(gòu)成正確的群眾言論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部，他常常教育他們樹立為

17、群眾服務(wù)的榮耀感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。對(duì)于班干部中顯現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察潛力，按時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，專心溝通解決問題。因此他要求所帶的班每?jī)芍芾幸淮伟辔瘯?huì)，班干部之間要做到按時(shí)溝通和總結(jié)，按時(shí)開展批判與自我批判，只有這樣，班委之間才能做到以誠(chéng)相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力才能得到增加。4、透過談心，激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)專業(yè)的熱忱XX老師所帶的班是新生班級(jí)，他充足的熟悉到班主任工作是高校教育管理中非常重要的環(huán)節(jié)，要了解同學(xué)的心理狀態(tài)，把握同學(xué)的思想脈搏，只要強(qiáng)化職責(zé)心，就能被動(dòng)變主動(dòng)，消

18、極變專心，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，完成學(xué)業(yè)。為此，他常常深化同學(xué)宿舍，或透過個(gè)別談話的形式與同學(xué)廣泛接觸，或參加到同學(xué)班級(jí)qq群中透過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，幫忙同學(xué)總結(jié)自己的特長(zhǎng)，找出自己的缺乏，從而做好人生規(guī)劃。在對(duì)待本班同學(xué)要求轉(zhuǎn)專業(yè)的狀況下，他耐煩傾聽同學(xué)的想法，同學(xué)家長(zhǎng)的想法，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際狀況，幫忙他們分析選取合適自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯；該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還常常與他溝通，談感受，談將來，持續(xù)著很好的師生關(guān)系。5、按時(shí)與任課老師溝通要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要任課老師和同學(xué)們的共同努力。因此XX老師非常注意與班級(jí)各任課老師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)要求、同學(xué)的課堂表現(xiàn)等方面的看法。同時(shí)常常到班級(jí)了解同學(xué)對(duì)任課老師的教學(xué)看法、要求、學(xué)習(xí)上有無困難