2022年中學(xué)年終總務(wù)部門工作總結(jié)

1、第6頁(yè)共6頁(yè)2022年中學(xué)年終總務(wù)部門工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的總務(wù)后勤工作，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這一中心，堅(jiān)持后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步提高內(nèi)部管理，全面提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，力求使后勤服務(wù)落到實(shí)處。二、常規(guī)管理工作1)為把工作真正落到實(shí)處，加強(qiáng)自我約束，接受師生監(jiān)督，提高工作效率。2)加強(qiáng)校產(chǎn)管理是本學(xué)期工作的重要內(nèi)容之一。對(duì)各班和部門的校產(chǎn)使用情況定期或不定期的_了多次檢查，做好檢查記錄，及時(shí)_維修，并嚴(yán)格執(zhí)行了公物損壞賠償制度，提高了對(duì)各類教學(xué)設(shè)施設(shè)備的使用效率。3)本學(xué)期我們加大了對(duì)水電使用的管理和檢查力度，并采取了一系列控制措施，收到

2、了一定的效果。對(duì)教室和寢室的用電統(tǒng)一開關(guān)，專人管理；同時(shí)還號(hào)召全體教職工樹立勤儉辦校意識(shí)，以主人翁的姿態(tài)愛校如家，注意節(jié)約每一度電、每一滴水，增收節(jié)支，開源節(jié)流。同時(shí)，要求我們的水電工隨時(shí)做好水電常規(guī)管理和維修工作，切實(shí)保證師生工作、學(xué)習(xí)和生活的需要。4)嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，保證學(xué)校資金正常運(yùn)轉(zhuǎn)。做到規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)禁亂收費(fèi)行為的發(fā)生。5)進(jìn)一步搞好校舍維修，本學(xué)期首先進(jìn)行了部分圍墻改造等基礎(chǔ)設(shè)施，同時(shí)重視校園花草管理，做好除草、施肥、治蟲、修剪以及澆水等各環(huán)節(jié)的工作，確保校園環(huán)境綠化、美化。6)經(jīng)常_處室工作人員加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全、防洪防汛安全、消防安全及建筑物安全檢查，處理好一些

3、突發(fā)的事故隱患，確保學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生。三、下學(xué)期工作思路1)努力提高食堂的飯菜質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，嚴(yán)格學(xué)生就餐管理。2)加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)的規(guī)范管理，完善固定資產(chǎn)臺(tái)帳登記，健全固定資產(chǎn)管理制度，進(jìn)一步加大公物賠償?shù)墓芾砹Χ?，并把公物管理與班級(jí)考核相結(jié)合，確保學(xué)校資產(chǎn)的有效作用。3)加強(qiáng)學(xué)校飲用水的統(tǒng)一管理。4)進(jìn)一步落實(shí)和完善后勤管理崗位責(zé)任制，促進(jìn)今后工作的順利開展。2022年中學(xué)年終總務(wù)部門工作總結(jié)（二）我校由原來(lái)_、_兩所九年制學(xué)校初中部撤并而成，在管理上可以說(shuō)是“另起爐灶”，無(wú)現(xiàn)成模式，無(wú)經(jīng)驗(yàn)積累。當(dāng)初，教學(xué)及生活設(shè)施極不完善，來(lái)自兩校的教師、學(xué)生“磨合期”才剛剛開始，“管理興校，質(zhì)量立校

4、”的意識(shí)又不敢有絲毫懈怠。為此，我們提出的口號(hào)是：“立足校情，迎難而上”。在教學(xué)管理方面，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的治校興校策略。回想2000_學(xué)年度全校師生“一手拿書本，一手拿工具”在新校園里“奮戰(zhàn)”的那一幕幕壯觀感人的情景，至今歷歷在目，無(wú)不感慨。我們?cè)鴥纱翁匮K到我縣支教的同仁來(lái)校指導(dǎo)工作，與教師座談，傳輸新理念，新思想。去年秋季開學(xué)不久，我們又學(xué)科帶頭人、班把關(guān)教師、后勤管理人員到洄中、煥古九年制學(xué)?？疾臁W(xué)習(xí)。年底又爭(zhēng)取_縣第_屆思想政治課教學(xué)研討會(huì)在我校召開，我校初一政治課教師周平松主講的研究課被市、縣教研部門的專家評(píng)選為優(yōu)質(zhì)課。同時(shí)，許多兄弟學(xué)校教師主講的研究課極大地開闊了我校師

5、生的眼界，眾多專家的報(bào)告，教學(xué)能手的評(píng)點(diǎn)給我們?nèi)＝處熥⑷肓嗽S多鮮活而寶貴的理念。為規(guī)范教育教學(xué)各項(xiàng)管理行為，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，我們從?qiáng)化制度入手抓管理，先后出臺(tái)了學(xué)校管理辦法、_初級(jí)中學(xué)班務(wù)管理考核制度、教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則及畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)等一系列文件。這些制度明確了學(xué)校各部門，特別是針對(duì)班務(wù)管理、教師的“備、講、輔、批、單元檢測(cè)”等教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)作了詳細(xì)明確的規(guī)定。這些文件都是經(jīng)過(guò)自上而下，由下而上幾經(jīng)縝密討論而形成的，再通過(guò)召開教代會(huì)討論修訂后才付諸實(shí)施的。因此，廣大教師能夠把這些規(guī)定變成一種自覺(jué)行動(dòng)，并作為自己開展各項(xiàng)工作的準(zhǔn)則。事實(shí)證明，只有堅(jiān)持以人

6、為本，充分尊重教師的主觀能動(dòng)性、積極性，體現(xiàn)民理，民主治校，制度才能真正發(fā)揮效能。今年_月份，我校順利通過(guò)了縣教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估驗(yàn)收。一份耕耘，一份收獲，一份認(rèn)可。我校先后獲得“市級(jí)校務(wù)公開先進(jìn)單位”、縣級(jí)“單位”、“市級(jí)文明校園”等一系列殊榮。今年_月，我校又被評(píng)為縣級(jí)“先進(jìn)單位”，“教工之家”已申報(bào)到市上參加評(píng)選。當(dāng)然，我們面對(duì)這些榮譽(yù)，深感壓力和責(zé)任更大。這既是上級(jí)部門對(duì)我們所做工作的認(rèn)可，更是對(duì)我們的鞭策鼓舞和莫大期望。存在的差距和困難1、教學(xué)質(zhì)量位次偏后，與上級(jí)部門對(duì)我校的關(guān)注，投入及學(xué)校硬件建設(shè)發(fā)展步伐不相協(xié)調(diào)，與全雙安一萬(wàn)四千余人民日益增長(zhǎng)的文化需求不相適應(yīng)。2、教師結(jié)構(gòu)不合理，存

7、在“有數(shù)量，缺專業(yè)”，“有專低能”的普遍現(xiàn)象。崗位達(dá)標(biāo)，學(xué)科配套存在嚴(yán)重問(wèn)題。諸如數(shù)理、英語(yǔ)等諸多學(xué)科崗位達(dá)標(biāo)率均在_%以下，甚至更低。3、教育、教學(xué)科研氣氛不濃，教育教學(xué)方法老一套，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。部分教師的“管教”做的還好，“管導(dǎo)”做的不夠。4、生源質(zhì)量基礎(chǔ)差，新生入學(xué)雙科合格率極低。連續(xù)四年來(lái)，我校招收的初一新生“雙科合格率”分別為_%、_%、_%、_%(僅指語(yǔ)數(shù)兩科總分達(dá)120分以上)，至使初中階段抓教學(xué)質(zhì)量舉步維艱。5、辦學(xué)資金匱乏，教學(xué)設(shè)施極不配套。過(guò)去幾年，由于學(xué)校加大了對(duì)大的硬件環(huán)境資金投入比重，負(fù)債數(shù)額較大(目前尚欠各種款項(xiàng)合計(jì)達(dá)_萬(wàn)元)。我們深感硬件發(fā)展后續(xù)資金不足，添置必要

8、的教學(xué)器材，實(shí)驗(yàn)設(shè)施更覺(jué)力不從心。切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、強(qiáng)化管理、凝聚力量、迎難而上，大打教學(xué)質(zhì)量翻身仗1、強(qiáng)化過(guò)程管理，在管理過(guò)程中求全、求實(shí)、求嚴(yán)、求新。一年來(lái)，學(xué)校緊緊依照“兩項(xiàng)常規(guī)管理”的若干規(guī)定和要求，把制定和完善各項(xiàng)制度作為推進(jìn)管理工作的首要任務(wù)來(lái)抓，逐步使各項(xiàng)管理工作、全員教職工的各項(xiàng)職責(zé)及工作行為有章可循，并朝著“制度化，規(guī)范化，科學(xué)化”的方向邁進(jìn)；學(xué)校集體的危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步得到增強(qiáng)。平時(shí)，校委會(huì)成員作為學(xué)校一名管理者能嚴(yán)以律己，在履行好管理職責(zé)的同時(shí)，還能俯下身子，干好自己所承擔(dān)的一份工作，代好自己承擔(dān)的一門課程。在各項(xiàng)制度面前率先垂范，始終如一。注重增進(jìn)與教師的溝通與融合，

9、最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職的主觀能動(dòng)性，使他們逐步形成同學(xué)校生存、發(fā)展榮辱與共的“本位”意識(shí)；對(duì)教育教學(xué)行為做到了措施到位、落實(shí)到位、督促到位、檢查兌現(xiàn)到位。把教育教學(xué)工作質(zhì)量和效益的評(píng)估肢解到過(guò)程之中的每個(gè)主要環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，盡量避免“紙上談兵、秋后算帳”那樣于事無(wú)補(bǔ)的簡(jiǎn)單徒勞的做法；在管理工作中，既注重實(shí)際學(xué)情、校情的研究分析，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律，又要善于把握時(shí)代脈搏，發(fā)現(xiàn)、研究、解決新的問(wèn)題，并拿出相應(yīng)的新舉措。注重積累，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步提高管理的能力水平。2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造氛圍，明確導(dǎo)向，樹立身邊典型，相互激勵(lì)提高。通過(guò)開展“”、“先進(jìn)、人物”、“先進(jìn)部門、班組、標(biāo)兵”等形式的評(píng)選，逐步營(yíng)造健康濃郁、積極向上的深層次校園文化。3、強(qiáng)化“質(zhì)量立校，科研興?！钡淖谥家庾R(shí)。在實(shí)施規(guī)范化，科學(xué)化管理的同時(shí)，應(yīng)集中相當(dāng)?shù)木?、?cái)力培育教學(xué)教研的良好土壤，盡可能地為教師施展才華提供舞臺(tái)空間，促使他們安心工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有所作為。以工作效率、實(shí)績(jī)?yōu)橹髟u(píng)判部門工作、個(gè)人表現(xiàn)，并輔之以激勵(lì)機(jī)制。大興學(xué)習(xí)、教研之風(fēng)，努力改進(jìn)教法，向崗位要效益，向_分鐘要質(zhì)量。力避“研而不教，教而不研”的“空淺”做法。另外，繼續(xù)加大校本力度并積極支持教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)。不搞形式，忌走過(guò)場(chǎng)，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，想方設(shè)法深挖內(nèi)部潛力，逐步提高全校教師的整體執(zhí)教水平。4、針對(duì)學(xué)校面臨的經(jīng)費(fèi)短缺和