小學(xué)二年級(jí)教師年度總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)二年級(jí)老師年度總結(jié)5篇 歲月荏苒，一年的工作即將進(jìn)入尾聲，回憶以前的工作，有收獲有困惑，這時(shí)候該好好寫一份工作總結(jié)了。下面我給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)校二班級(jí)老師年度總結(jié)5篇，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 學(xué)校二班級(jí)老師年度總結(jié)1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年一班的語文教學(xué)工作。在工作中，我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，實(shí)在做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了點(diǎn)滴的進(jìn)步，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下： 一、主要工作和成果 1、做好備課和上課工

2、作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原那么：扣課標(biāo)，抓重點(diǎn);備教材、備同學(xué)、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把簡單的內(nèi)容進(jìn)展變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明，能仔細(xì)鉆研教材，理解同學(xué)，討論教法，打破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。 2、作業(yè)布置做到合理。習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 3、抓好培優(yōu)扶差工作。

3、我熟悉到要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有典范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進(jìn)步合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、。 4、連續(xù)抓好對(duì)同學(xué)各項(xiàng)常規(guī)的培育。經(jīng)過了一個(gè)暑假，同學(xué)一下子長大了很多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，這雖是同學(xué)共性的表達(dá)，卻不利于整個(gè)班集體的進(jìn)展。因此，連續(xù)抓好對(duì)同學(xué)各項(xiàng)常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。二班級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、清掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地催促、提示。針對(duì)這一狀況，我先在班上選出一名責(zé)任心

4、強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)負(fù)責(zé)，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)晨讀，早讀的形式有：讀卡片、看書讀、領(lǐng)讀、看幻燈片。形勢多樣，在視覺上不讓孩子厭煩，給他們新奇的感覺。一個(gè)學(xué)期下來，大局部同學(xué)到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入晨讀讀。 二、存在缺乏與今后改良措施 1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題：寫字習(xí)慣比擬差，寫的字不標(biāo)準(zhǔn)，也不工整，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有頑強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克制解決。 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)

5、新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠成功。培優(yōu)目的不明確，時(shí)常有變更。給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。 3、連續(xù)更新觀念，努力理論主體教學(xué);樂觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 在今后的工作中，我將不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改良自己的教學(xué)方法，熟悉自己的缺乏，找出自己與優(yōu)秀老師的差距，虛心向閱歷豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，爭取做到。 學(xué)校二班級(jí)老師年度總結(jié)2 這個(gè)學(xué)年已接近尾聲，回憶這一學(xué)期的工作，有成果，也有失

6、誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。下面，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下： 一、班級(jí)管理方面 作為一名班主任，管好一個(gè)班是最根本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作： (一)連續(xù)抓好對(duì)同學(xué)各項(xiàng)常規(guī)的培育。 經(jīng)過了一個(gè)暑假，同學(xué)一下子長大了很多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義。這雖是同學(xué)共性的表達(dá)，卻不利于整個(gè)班集體的進(jìn)展。因此，連續(xù)抓好對(duì)同學(xué)各項(xiàng)常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。 二班級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、清掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地催促、提示。針對(duì)這一狀況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起

7、來，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀. 進(jìn)入二班級(jí)，學(xué)校安排了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一班級(jí)一年的熬煉，大局部孩子已經(jīng)能比擬好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，清掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。同學(xué)人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉許多，同學(xué)掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了得。為了轉(zhuǎn)變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和同學(xué)一起清掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時(shí)間，同學(xué)最終漸漸地進(jìn)入了狀況。如今，即使我不在場，同學(xué)們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)清掃得干干凈凈。 (二)協(xié)作學(xué)校支配，樂觀組織同學(xué)參與學(xué)校進(jìn)展的各項(xiàng)活動(dòng)。 這學(xué)期學(xué)校

8、組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都仔細(xì)對(duì)待，樂觀組織同學(xué)參與，力求使同學(xué)從每一次的活動(dòng)中得到熬煉。這學(xué)期我組織同學(xué)參與的活動(dòng)有： 老師節(jié)，組織同學(xué)開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)的尊師活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教誨;利用“十。一長假在同學(xué)中開展了“我為祖國拍新照或“寫新詩或“畫新貌的活動(dòng)，鼓舞同學(xué)用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參與學(xué)校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天學(xué)問知多少為主題的班會(huì)，激發(fā)同學(xué)對(duì)航天學(xué)問的愛好，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美妙愿望。組織同學(xué)備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會(huì)，準(zhǔn)時(shí)將

9、同學(xué)半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長，與家長溝通，以獲得深長的理解與支持，共同促使同學(xué)向好的方面民展;在同學(xué)中開展“我是中國人，寫好中國字的訓(xùn)練，組織同學(xué)練好鉛筆書法，樂觀參與教育處組織的“二班級(jí)鉛筆字競賽。協(xié)作教育處的讀書節(jié)活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過發(fā)動(dòng)，全班同學(xué)共捐書64冊;鼓舞同學(xué)與中國古文化做親近接觸，多讀、多背古詩詞. 二、教學(xué)方面 作為一名老師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持仔細(xì)上好第一節(jié)課，仔細(xì)修改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。另外，我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的

10、老師請(qǐng)教，以使自己的業(yè)務(wù)力量進(jìn)一步進(jìn)步。 當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開頭。在新的學(xué)期里，我們汲取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目的邁進(jìn)。 學(xué)校二班級(jí)老師年度總結(jié)3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了二班級(jí)_班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了更好的總結(jié)閱歷使自己快速成長，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下： 一、思想政治方面 本學(xué)期樂觀主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治業(yè)務(wù)程度，聽從學(xué)校的工作支配，樂觀協(xié)作指導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。仔細(xì)樂觀參與各種教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)研修，不斷加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)程度。 二、師德方面 加強(qiáng)修養(yǎng)，塑

11、造“師德。“學(xué)高為師，身正為范，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，上班開會(huì)不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷進(jìn)步自身的修養(yǎng)。 三、教學(xué)方面 1.仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好課后反思。 2.注意課堂上師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，

12、培育同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有覺察，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。 3.注意對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，也關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 4.仔細(xì)修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 5.加大對(duì)后

13、進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也獲得了較好的成果。 6.虛心請(qǐng)教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，以求改良工作。 7.因閱歷缺乏，在期中考試時(shí)，我班成果特殊不抱負(fù)，之后我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，借鑒其他老師的閱歷，如今我班的成果正在直線上升，我信任在下階段的教學(xué)中我會(huì)帶著我的班級(jí)穩(wěn)步向前。 四、平安訓(xùn)練方面 平安訓(xùn)

14、練是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松平安訓(xùn)練，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校制定的平安措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會(huì)，每天放學(xué)前，宣揚(yáng)平安學(xué)問，同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)遵守交通規(guī)章，不在校內(nèi)內(nèi)追趕打鬧，留意平安，不聽?wèi){上樓爬高，確保同學(xué)的平安，常常開展平安訓(xùn)練。 五、今后的努力方向 1.加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，特殊是課堂教學(xué)力量的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育。 2.對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進(jìn)步。 3.加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的

15、困惑，雖然獲得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和討論上、信息根底訓(xùn)練上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待進(jìn)步。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的特長，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭獲得更好的成果。 學(xué)校二班級(jí)老師年度總結(jié)4 時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間一年的德育工作已近尾聲，回憶這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于圓滿。欣慰是因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅思议L和指導(dǎo)的好評(píng)，圓滿只因管理制度的不夠完善。一年來，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的訓(xùn)練工作方案，針對(duì)低班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，樂觀開展以愛國主義訓(xùn)練為主線，以培育同學(xué)良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，收到顯著效果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、為人師表，領(lǐng)先垂范 班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主

16、任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時(shí)間最長，開展的訓(xùn)練活動(dòng)最多，對(duì)同學(xué)的影響最大，在同學(xué)面前自身就是一面鏡子、一本書。因此，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自身的行為;進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)，首先要進(jìn)步自身的素養(yǎng)。在訓(xùn)練工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任，在工作理論中，要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到;要求同學(xué)講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學(xué)人格，從不挖苦挖苦他們;訓(xùn)練他們喜歡勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和同學(xué)一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;訓(xùn)練同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、班級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)

17、;和同學(xué)交知心伴侶。這樣自身的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的訓(xùn)練，同時(shí)也贏得了同學(xué)的尊敬。老師是同學(xué)心目中的典范，在全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，作為老師更應(yīng)進(jìn)步自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響同學(xué)，當(dāng)好同學(xué)安康的指導(dǎo)者和引路人。 二、強(qiáng)化日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練 學(xué)校訓(xùn)練主要是養(yǎng)成訓(xùn)練，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的訓(xùn)練，特殊是低段的訓(xùn)練。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建立良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成訓(xùn)練。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)訓(xùn)

18、練。 對(duì)于每學(xué)年的開學(xué)，我首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓終究。一學(xué)期以來，我針對(duì)班上同學(xué)實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 1、首先訓(xùn)練同學(xué)正確讀書和寫字的姿態(tài)，每天提示他們留意三個(gè)一，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)同學(xué)起來發(fā)言時(shí)，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要洪亮，吐詞要明晰。如今同學(xué)在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控力量，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。 2、建立同學(xué)一日常規(guī)。為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校生行為，我根據(jù)學(xué)校生思想品德評(píng)價(jià)手冊上的在家、在校的要求

19、詳細(xì)化，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級(jí)進(jìn)展分組，然后讓小組長對(duì)班上同學(xué)的日常表示來量化打分。然后每個(gè)月對(duì)表示優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)展鼓舞表揚(yáng)。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面訓(xùn)練。教室墻上設(shè)立了雛鷹爭章的評(píng)比，通過評(píng)比，對(duì)同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。 三、重視與家長的聯(lián)絡(luò) 小伴侶的進(jìn)步，集體的生長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面理解同學(xué)狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展友好交往。如在每月收收生活費(fèi)家長來訪或打 的時(shí)機(jī)，我總是給他們匯報(bào)小孩在學(xué)校的表示以和理解在家里的表示，以到達(dá)雙向管理同學(xué)的目的。通過這樣的方法不只溝通信息還增進(jìn)了

20、情感的推舉。我對(duì)小伴侶的一片愛心不只贏得了小伴侶對(duì)我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。每逢過節(jié)的時(shí)候，許多家長都會(huì)給我發(fā)來祝愿的信息，并且會(huì)發(fā)些感謝我對(duì)他們小伴侶的訓(xùn)練。雖然只是一個(gè)短信，但是能得到家長確實(shí)定是對(duì)我工作的認(rèn)同，也是我連續(xù)努力的動(dòng)力。 長期的教同學(xué)涯，使我深感：人才培育，必需從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代出名訓(xùn)練家葉圣陶曾說：訓(xùn)練就是習(xí)慣的培育。充足強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童生長和其訓(xùn)練的重要性。學(xué)校是根底訓(xùn)練，根底工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的根底，才能培育同學(xué)健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣和共性心理品質(zhì)，劇烈的競爭意識(shí)。 學(xué)校二班級(jí)老師年度總結(jié)5 在這學(xué)期里我和孩子們

21、一起品味酸甜苦辣，一起體會(huì)喜怒哀樂，豐富同學(xué)的經(jīng)受，培育孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導(dǎo)同學(xué)晨讀，催促同學(xué)清掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽同學(xué)的心聲，以便覺察問題，準(zhǔn)時(shí)解決;利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，修改作業(yè)，和老師一起討論一下教學(xué)中的問題;作業(yè)做到準(zhǔn)時(shí)布置，準(zhǔn)時(shí)修改，覺察有同類錯(cuò)誤做到集體訂正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、用全新的訓(xùn)練教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 隨著施行課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論，深入領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為

22、主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)理論中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)力量進(jìn)步與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新形式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延長為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作、探究、制造、創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，收到了較好的教學(xué)效果。 二、用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式，體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂煥發(fā)課堂活力 新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)形式，激活同學(xué)奇怪心，探究欲，培育同學(xué)主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們認(rèn)真討論訓(xùn)練心理，準(zhǔn)確把握二班級(jí)同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、鼓勵(lì)討

23、論的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采納整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長的教學(xué)形式，根據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。 這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為同學(xué)的親近伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力量。同

24、學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的進(jìn)步，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。 三、利用媒體資源，創(chuàng)設(shè)漂亮課堂 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)思維的開啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握豐富的語文學(xué)問并獵取叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的根本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中表達(dá)。如?活化石?這是一篇科普說明文，枯燥無味，怎樣引發(fā)同學(xué)對(duì)自然科學(xué)學(xué)問產(chǎn)生深沉的愛好，產(chǎn)生討論，探究的欲望呢?這是本課的難點(diǎn)，為了打破難點(diǎn)，我讓同學(xué)從網(wǎng)上搜集整理自己知道的有關(guān)學(xué)問，在課堂上我以第一人稱的稱呼并用幽默的口吻介紹我的資料同學(xué)愛好高漲，紛紛介紹自己的資料，教學(xué)扎實(shí)。 由此可見，信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問的渠道，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步同學(xué)信息素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的探究力量、學(xué)習(xí)力量、合作力量、制造力量供給了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。所以充分的利用媒體資源，會(huì)為你創(chuàng)設(shè)一個(gè)漂亮的課堂。 四、培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量 在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同