北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)一數(shù)(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)一數(shù)一)。教材第 1921 頁1.學(xué)數(shù) 以的數(shù),體會數(shù)的產(chǎn)生作用。2.滲事物之間相互聯(lián)系的思,提高解決問題的能力。3. 進(jìn)步學(xué)習(xí)用具的數(shù)描述生活中的具體事物 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣 ,逐步發(fā)展數(shù) 感。重難點(diǎn)正確數(shù)千以內(nèi)的數(shù),掌握十進(jìn)制關(guān)系。計(jì)數(shù)器、課件、小正方體。師同們還記得我們可以怎樣數(shù)數(shù)?生 :以一個一個地,可以兩個兩個地?cái)?shù)。生 :以五個五個地,可以十個十個地?cái)?shù)。師今我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)數(shù)超過 100 的,你想知道怎么數(shù)?我們一起來學(xué)習(xí)!【設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生回憶百以內(nèi)數(shù)的數(shù)為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力師看師手中的計(jì)數(shù),現(xiàn)在個位上已經(jīng)撥了 9 個子如再 個子是多?該么撥珠 子呢?

2、(提問邊出示計(jì)數(shù)器演)生再 1 個子是 10 個子應(yīng)在十位上撥 個珠子表示十個位上原來的珠子都退下去。師現(xiàn)再看老師手中的計(jì)數(shù)器,十位和個位上分別撥了 個珠,它表示多少用我們學(xué)過的知識講給大家聽。邊提問邊出示計(jì)數(shù)器演)生十上的 9 表 9 個,位上的 9 表 9 個一,合起來表示九十九。師99 如再添 1 個珠,是多少該樣表?生再 1 個子就是一百只在百位上撥 個子就可以了其的數(shù)位上都是 0,不用撥。師 能說出現(xiàn)在老師手中的計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)是多少嗎 你么知道的 ?( 邊問邊出示計(jì)數(shù) 器演示生表的是 為百位上的 表 個,位上的 表 9 個,位上的 9 表示 個, 合起來就是九百九十九。師如此時再添

3、 個子是少呢?如果學(xué)生能答出來,可讓學(xué)生回答并講解,教師適時補(bǔ)充如果學(xué)生答不出,師要告訴學(xué)生:滿十進(jìn)一九九十九再添 1 個是一千在計(jì)數(shù)器上表示就是在千位上撥 1 個珠子即可。師請家仔細(xì)看圖中有多少個小正方,你是怎么數(shù)?(出示課:條的 10 個小正方) 生一一個地, 10 個正方體。師一一個地,10 個正方體就是 1 條如果有這樣的 10 條那是多少小正方體呢出示 課件:一條一條地增加讓生十個十個地)生100 個我可以十個十個地?cái)?shù)。師一是 10 個小正方體一一條地, 10 條一,片有 100 個正方體?，F(xiàn)老師請 同學(xué)們一片一片地?cái)?shù)10 片多少呢?(示課件一片一片地出示小正方)如果學(xué)生能回答上來

4、, 教應(yīng)該給表揚(yáng) ;如果學(xué)生回答不出來 , 教師可以適時地引導(dǎo) ,促學(xué)生 理解 10 個百是一千。師請學(xué)們打開教材第 20 頁想想再致圈出一千個小正方,然后跟小組里的其他同學(xué)討 論說這樣圈的理由。學(xué)生圈出后在小組里交流教師巡視了解情況后組織全班交流。明確劃定范圍即可師你從八百八十七數(shù)到一千?我可以怎樣?學(xué)生可能會:我可以一個一個地?cái)?shù)。我可以先十個十個地?cái)?shù),數(shù)到九百九十七,一個一個地?cái)?shù)。師同們說的這些方法都可以,選擇你自己喜歡的方法在小里數(shù)一,看能不能數(shù)對? 學(xué)生在小組里相互數(shù),師巡視了解情況。師你道一千有多大?看教材第 20 頁中間的兩幅圖。(出示課件教第 頁景) 一本數(shù)學(xué)書約有 50 張紙,

5、20 本學(xué)書摞在一起大約有一千張紙。這張貼紙上有 100 個臉 張樣的貼紙上可以呈現(xiàn)一千個笑臉。師找找感受我們生活中的一千有多?學(xué)生可能會:我們每個班有 50 名生這的 20 個就有 1000 名學(xué)生。我的鉛筆盒里有 10 支筆如都是這樣的話,兩個班有學(xué)生 名那么就一共有 1000 支 筆?！驹O(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程,體會十進(jìn)制關(guān)系幫學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的策略師同們通過今天的學(xué),你們知道了什么【設(shè)計(jì)意圖課總結(jié)幫助學(xué)生對課堂知識進(jìn)行梳回顧知識點(diǎn)的同時讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思的方法 個一是十 數(shù)一數(shù)一)10 個是一百 個一百是一千A 類填空。(1)一千里面有 )個百。(2)一百里面有 )個十。(3)十里面有 )個一。(考查知識點(diǎn)1000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識能力要求理十進(jìn)制系)B 類按要求數(shù)一數(shù)。(1)十個十個地,從八百九十?dāng)?shù)到九百六十。(2)一個一個地,從六百九十七數(shù)到七百零四。(考查知識點(diǎn)1000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識能力要求會確數(shù)出 以內(nèi)的數(shù))課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A 類(1)10B 類略教材習(xí)題(2)10( )10第 20第 21 頁練練