2015-2016七上課件七年級(jí)七下教案12_第1頁
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資源信息表教學(xué)目標(biāo) 了解立理解立與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過與平的概念 類比， 理解開立方與立方互為逆運(yùn)算，能根據(jù)兩者的關(guān)系求完全立方數(shù)的立 會(huì)用計(jì)算器求任意一個(gè)數(shù)的立確度求近似值 理解，并能按指定精描述:標(biāo)題:12.3 立和開立方關(guān)鍵詞:立、開立方113 立和開立方靜教院附校教學(xué)目標(biāo)1了解立與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過與平類比，理解立的概念.2理解開立方與立方互為逆運(yùn)算，能根據(jù)兩者的關(guān)系求完全立方數(shù)的立.3會(huì)用計(jì)算器求任意一個(gè)數(shù)的立，并能按指定精確度求近似值.4理解布置作業(yè)課堂小結(jié)鞏固練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、 復(fù)習(xí)、類比、引入復(fù)習(xí)題：(1)用表示面積為 5 的正方形邊長(zhǎng); 用說是 125 的立.例題 1、求下列各數(shù)的立：(1)1000(2)4用計(jì)算器，求下列立，直接寫出計(jì)算器顯示的結(jié)果：(1)具體的操作.對(duì)練習(xí) 3 中的第（3）小題，可向?qū)W生說明一個(gè)負(fù)數(shù)的立等于它的相反數(shù)（正數(shù)）的立的相反數(shù).(3)在學(xué)生會(huì)用計(jì)算器求實(shí)數(shù)立的基礎(chǔ)上，例 4 的“思考”是引導(dǎo)學(xué)生探索被開方數(shù)與立之間的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律，讓學(xué)生看到，正開方數(shù)擴(kuò)大 1000 倍，它的立擴(kuò)大十倍；反之亦然.可指導(dǎo)學(xué)生類比被開方數(shù)與算術(shù)平之間的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律，并進(jìn)一步思考為什

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