教學(xué)設(shè)計(jì)工作總結(jié)感想大全10篇

1、精品文檔Word格式 教學(xué)設(shè)計(jì)工作總結(jié)感想大全10篇 總結(jié)給了人努力工作的動(dòng)力，培育了人思索的習(xí)慣，使工作更有效率，頭腦更加糊涂。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)工作總結(jié)感想，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 教學(xué)設(shè)計(jì)工作總結(jié)感想篇1 一、值得確定的地方： 1.全體高中生物教師精神相貌好，喜歡本職工作。在視導(dǎo)中，沒(méi)有聽(tīng)到任何教師抱怨自己工作、工資;也沒(méi)見(jiàn)到得過(guò)且過(guò)消磨時(shí)間的教師：視導(dǎo)中沒(méi)有覺(jué)察無(wú)備課上課的事，也沒(méi)有作業(yè)無(wú)修改的現(xiàn)象，大家都忙勞碌碌的。絕大局部教師在刻苦學(xué)習(xí)、教書(shū)育人、干事創(chuàng)業(yè)。 2.教研組、備課組工作扎實(shí)而有序。各高中組以進(jìn)步生物教學(xué)質(zhì)量為主要目的的校本教研開(kāi)展的好，各個(gè)學(xué)校每周

2、都要支配時(shí)間進(jìn)展生物教研集體研討教學(xué)的重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)教案。足中教研組每周還組織研討課、優(yōu)質(zhì)課供教師們觀(guān)摩學(xué)習(xí);教研組也打造了導(dǎo)學(xué)案。 3.高一、高二的課堂教學(xué)，有一局部教師用課改的精神本質(zhì)去駕御課堂，敢于“鋪張時(shí)間，讓同學(xué)在充分的時(shí)間里自主學(xué)習(xí)。同學(xué)在課堂上或感悟、或爭(zhēng)論、或鑒賞，充分彰顯課堂的主體作用。同學(xué)不僅自主學(xué)習(xí)，而且，還能提出一些問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題很稚嫩的，但是課堂上強(qiáng)調(diào)同學(xué)自己思索，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自己覺(jué)察問(wèn)題，并且盡可能自己解決問(wèn)題，這是值得提倡的，因?yàn)榻探o同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的力量遠(yuǎn)比教給同學(xué)事實(shí)學(xué)問(wèn)更重要，這也表達(dá)課改新觀(guān)念已進(jìn)入課堂。 4.高三復(fù)習(xí)課，教師們或快或慢，進(jìn)度不一，但是都已涉獵復(fù)

3、習(xí)。教師門(mén)對(duì)根底的復(fù)習(xí)要求很高，抓得緊，抓得細(xì)，抓的得扎實(shí)，有一絲不愿放松的精神。一局部教學(xué)閱歷豐富的教師除了有完備的復(fù)習(xí)方案外，還有一套一套很詳細(xì)的操作方案，這方案是結(jié)合多年的教學(xué)閱歷，為同學(xué)量身定做的方案，操作性強(qiáng)，效果好。 二、對(duì)高三生物復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議 通過(guò)“讀“研“思理清復(fù)習(xí)思路“讀仔細(xì)閱讀理綜考試說(shuō)明，特殊是細(xì)讀力量局部的要求，對(duì)考試說(shuō)明中的內(nèi)容變化和力量要求要了如指掌?！把芯褪怯懻?0_、20_、20_年各省市的高考生物試題及說(shuō)明中生物局部樣題，從試題的命制角度、考察目的、所考學(xué)問(wèn)點(diǎn)、同學(xué)答題中消失的錯(cuò)誤及為什么會(huì)出錯(cuò)等方面去分析討論?！八际菍?duì)前段復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)展反思，有哪些東西值得確

4、定，有哪些東西還沒(méi)有到位，比照前面提出的問(wèn)題仔細(xì)總結(jié)。 實(shí)現(xiàn)“兩面?zhèn)€轉(zhuǎn)變“兩個(gè)到位即實(shí)現(xiàn)同學(xué)在復(fù)習(xí)中的被動(dòng)學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，復(fù)習(xí)課中教師要想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)樂(lè)觀(guān)參加復(fù)習(xí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要打破思維定勢(shì)，細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，激活同學(xué)思維，讓同學(xué)在課堂中活起來(lái)，問(wèn)題多起來(lái)。實(shí)現(xiàn)從重學(xué)問(wèn)輕力量向兩者并重的轉(zhuǎn)變，復(fù)習(xí)中樂(lè)觀(guān)利用多種教學(xué)手段，采納多種學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，解決實(shí)際問(wèn)題力量，學(xué)問(wèn)綜合運(yùn)用力量?！皟蓚€(gè)到位即根底學(xué)問(wèn)到位同時(shí)實(shí)現(xiàn)力量到位。 復(fù)習(xí)課要“新、準(zhǔn)、精、活“新即教學(xué)設(shè)計(jì)要有新意，教學(xué)方法要有創(chuàng)新。“準(zhǔn)對(duì)高考把握要準(zhǔn)，對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況理解要準(zhǔn)，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的打破要準(zhǔn)?！熬凑n中問(wèn)題設(shè)

5、置要準(zhǔn)確，習(xí)題的選擇要典型，學(xué)問(wèn)的歸納和綜合要精練?！盎罴磸?fù)習(xí)方法要敏捷，同學(xué)爭(zhēng)論和表達(dá)要活潑。 加強(qiáng)溝通與合作高三教師要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)廣泛的信息溝通，把握20_年的高考動(dòng)態(tài)，借鑒外地的優(yōu)秀試題，特殊是已經(jīng)施行新課程省份的高考試題。高三生物教師之間要實(shí)現(xiàn)不拘形式的校本溝通。大校的高三生物備課組要精誠(chéng)合作，集體備課，共同討論復(fù)習(xí)中的問(wèn)題。 教學(xué)設(shè)計(jì)工作總結(jié)感想篇2 一、心氣急躁急于求成 盡管自己也愛(ài)學(xué)習(xí)和思索，在教學(xué)管理上好點(diǎn)子也不少，但每當(dāng)自己的好方法好方法沒(méi)有得到有效貫徹落實(shí)時(shí)就表現(xiàn)得有點(diǎn)“憤憤然盡管這種心情“不怒于色，不形諸語(yǔ)言，下屬不易覺(jué)察，但我還是覺(jué)得這種急躁的性格要不得，今后還需通過(guò)不

6、斷學(xué)習(xí)、反思和工作的磨練來(lái)改善。我覺(jué)得做指導(dǎo)“穩(wěn)“準(zhǔn)“和“新四字應(yīng)是標(biāo)準(zhǔn)，急躁簡(jiǎn)單失和，失和簡(jiǎn)單失去分散力。 二、教學(xué)溝通活動(dòng)組織不夠 教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重。作為主管學(xué)校教學(xué)的副校長(zhǎng)，我覺(jué)得這一年無(wú)論是對(duì)內(nèi)和對(duì)外教學(xué)溝通活動(dòng)方面還是組織的有點(diǎn)少這始終也是高橋中學(xué)作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)弱項(xiàng)。做為副學(xué)區(qū)長(zhǎng)幫助學(xué)區(qū)長(zhǎng)主管學(xué)區(qū)常務(wù)工作可能工作多了點(diǎn)，不樂(lè)觀(guān)組織教學(xué)溝通活動(dòng)既有自我減負(fù)的考慮，也有不想過(guò)多通過(guò)溝通活動(dòng)干擾常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的考量。但信息時(shí)代溝通和信息應(yīng)是的資源和有效的學(xué)習(xí)途徑應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾暫驼湎?。所以，今后一方面要調(diào)整思維和思想，另一方面要有序有效的支配教學(xué)溝通活動(dòng)，樂(lè)觀(guān)為一線(xiàn)教師們供給展

7、現(xiàn)、溝通和進(jìn)步的平臺(tái)。 三、信息技術(shù)程度亟待進(jìn)步 _中學(xué)作為_(kāi)市信息化建立優(yōu)秀學(xué)校和_新城訓(xùn)練系統(tǒng)信息化建立的領(lǐng)頭羊?qū)崒匐y得。面對(duì)數(shù)字化教學(xué)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)應(yīng)用和學(xué)校信息化管理提到了議事日程。自己把握的這點(diǎn)初級(jí)信息技術(shù)程度明顯越來(lái)越不適應(yīng)一線(xiàn)教學(xué)和學(xué)校教學(xué)管理。打鐵需要自身硬。20_年盡管分別參與了教師公需課培訓(xùn)、_市校長(zhǎng)崗位進(jìn)步班培訓(xùn)、_市教師綜合素養(yǎng)測(cè)試，但卻因?yàn)橥祽小暗男睦韺?dǎo)致自己沒(méi)帶頭參與“遠(yuǎn)程信息化培訓(xùn)。今后自己要加強(qiáng)在信息化方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，使自己信息化的管理和應(yīng)用程度再上一個(gè)新的臺(tái)階。 教學(xué)設(shè)計(jì)工作總結(jié)感想篇3 這學(xué)年本人加強(qiáng)自身政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)建立，敬重指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，

8、關(guān)愛(ài)同學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)完成訓(xùn)練教學(xué)工作。 一、參加學(xué)校管理 幫助支部順當(dāng)完成黨員年報(bào)、一圖一表一信息、三會(huì)一課、黨員進(jìn)展、黨費(fèi)收繳、黨建信息宣揚(yáng)等工作。此外，盡力做好工會(huì)教職工文體活動(dòng)和女工等工作。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1.樂(lè)觀(guān)參訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 一年來(lái)按要求參與了市教師進(jìn)展中心組織的一系列活動(dòng)：如鎮(zhèn)江市學(xué)校同學(xué)藝術(shù)測(cè)評(píng)培訓(xùn)、共同體成員句容寫(xiě)生、鎮(zhèn)江畫(huà)院畫(huà)家走進(jìn)基層等活動(dòng)。按要求參與美術(shù)備課組活動(dòng)，上傳相關(guān)預(yù)案和公示。此外，參與了校級(jí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、公需科目連續(xù)訓(xùn)練、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和師德師風(fēng)競(jìng)賽等活動(dòng)，順當(dāng)獲得連續(xù)訓(xùn)練學(xué)時(shí)。 2.立足課堂，教學(xué)效果顯著。 本學(xué)年，執(zhí)教九班級(jí)四個(gè)班及八班級(jí)十個(gè)班。在日常教

9、學(xué)中深化鉆研教材，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。指導(dǎo)高浩凱同學(xué)參與第_屆中學(xué)校生藝術(shù)展演活動(dòng)，作品送鎮(zhèn)江參與競(jìng)賽。同時(shí)，擔(dān)當(dāng)了七班級(jí)“民俗剪紙校本課程。個(gè)人博客在鎮(zhèn)江市訓(xùn)練教學(xué)軟件評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。 3.投身課改，進(jìn)步科研力量。 申報(bào)的課題?基于鄉(xiāng)土資源的生活化美術(shù)教學(xué)的討論?正在討論中;參加揚(yáng)中市小課題?美術(shù)教學(xué)中的信息技術(shù)運(yùn)用的新討論?的討論。 4.勤于訓(xùn)練，提升專(zhuān)業(yè)技能。 通過(guò)觀(guān)看視頻，走進(jìn)美術(shù)館，外出寫(xiě)生，創(chuàng)作作品等進(jìn)一步開(kāi)拓視野，進(jìn)步繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)程度。作品?石寨古剎?、?軍嫂?在市美術(shù)教師繪畫(huà)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或展出，獲鎮(zhèn)江畫(huà)院畫(huà)家好評(píng)。 教學(xué)設(shè)計(jì)工作總結(jié)感想篇4 為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)教學(xué)閱歷的缺乏，進(jìn)步

10、業(yè)務(wù)程度，我常抽出時(shí)間聽(tīng)課，只要我沒(méi)有課的狀況下，四杯賽的課我根本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽(tīng)其他三位音樂(lè)教師的課，并留意與其他教師溝通，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把別人的閱歷融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。 我在每次備課前，都深化討論挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當(dāng)、重點(diǎn)突出;講課之后，即時(shí)將講課過(guò)程中覺(jué)察的問(wèn)題、應(yīng)留意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中。 遵循音樂(lè)訓(xùn)練要面對(duì)全體同學(xué)的原那么，對(duì)初三班級(jí)和初四班級(jí)實(shí)行不同的教學(xué)方法，在初三班級(jí)的音樂(lè)課堂教學(xué)中，我把進(jìn)步同學(xué)音樂(lè)愛(ài)好作為教學(xué)重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽(tīng)，選擇同學(xué)寵愛(ài)的音樂(lè)曲目，讓同學(xué)體會(huì)到音樂(lè)的

11、歡樂(lè);把加強(qiáng)同學(xué)的音樂(lè)技能技巧作為初三班級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，音樂(lè)課以唱歌教學(xué)為主，要求同學(xué)唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、留意連接、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，為初四班級(jí)同學(xué)參與畢業(yè)藝術(shù)推舉生考試打下良好根底，結(jié)果教學(xué)進(jìn)展的更加順當(dāng)，教學(xué)效果更好。 在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線(xiàn)索明白，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活潑，樂(lè)觀(guān)發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，得到同學(xué)的寵愛(ài)。而且在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻留意每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，覺(jué)察問(wèn)題即時(shí)解決，作為任課教師我常常找同學(xué)談話(huà)，鼓舞他們不要怕困難，增加他們學(xué)音樂(lè)的愛(ài)好和信念。 有些同學(xué)在與我談話(huà)之后，不但音樂(lè)進(jìn)步很大，就連文化課的成果進(jìn)步也很快，總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)同學(xué)。

12、經(jīng)過(guò)努力的工作，在教學(xué)方面我獲得了一些成果。 除了完成音樂(lè)課堂教學(xué)外，樂(lè)觀(guān)組織課外文藝活動(dòng)。本學(xué)期，主要參加組織了慶賀建國(guó)60周年歌詠競(jìng)賽和美文誦讀競(jìng)賽并且做了很多詳細(xì)工作，比方：歌曲的選擇、請(qǐng)示指導(dǎo)批準(zhǔn)、再編輯輸出、下發(fā)歌片、每個(gè)教師、同學(xué)人手一份，催促同學(xué)練習(xí)，到達(dá)了預(yù)期效果。使我校班班有歌聲，豐富了同學(xué)的校內(nèi)生活，陶冶情操，增加了集體榮譽(yù)感，確實(shí)進(jìn)步了同學(xué)的演唱程度和音樂(lè)素養(yǎng)，使我校美育再上新臺(tái)階。 對(duì)待上級(jí)指定(督導(dǎo)檢查材料)的任務(wù)，樂(lè)觀(guān)完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，表達(dá)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到指導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心

13、聽(tīng)取別人的批判意見(jiàn)，對(duì)自己的缺乏加以改良。 樂(lè)觀(guān)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，樂(lè)觀(guān)捐款捐物、參與升旗儀式，仔細(xì)完成業(yè)務(wù)筆記。 當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅有以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在許多方面還存在缺乏我以后還會(huì)連續(xù)努力，我今后的目的是： 一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而不是停滯不前，自以為是。 二、虛心慎重，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)閱歷，主動(dòng)與同事溝通。言語(yǔ)慎重，舉止得體，到處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 三、在其它方面，要更加樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有缺乏就訂正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔?？傊痪湓?huà)，選擇了教

14、師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為我校的進(jìn)展拋撒自己的青春和汗水。 教學(xué)設(shè)計(jì)工作總結(jié)感想篇5 本學(xué)期工作轉(zhuǎn)瞬又已完畢，送走了最終一個(gè)孩子分開(kāi)校內(nèi)，心里多了一絲輕松，最終平安度過(guò)一學(xué)期了!回首半年與孩子們一起走過(guò)的日子，我們?cè)跍贤ㄖ卸ハ嗬斫猓诶斫馍隙ハ鄬捜?，體驗(yàn)了挫折的味道，也品味了成功的喜悅! “心態(tài)打算命運(yùn)。做為九(5)班孩子的教師之一，我做得最多的就是與每個(gè)孩子溝通溝通，以調(diào)整孩子們的學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度，用樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)去過(guò)好每一天，去做好每一件事!在這學(xué)期的工作中，我充分利用每日班主任談話(huà)時(shí)間，進(jìn)展集體的溝通溝通，交心談心。我給他們講?乞丐與狀元?的故事，讓其明白，

15、聰明加實(shí)干才能成功;以自身經(jīng)受，現(xiàn)身說(shuō)法如何處理與科任教師的關(guān)系，與他們爭(zhēng)論如何克制自己的惰性給自己一個(gè)目的，積跬步以致千里;與他們對(duì)話(huà)教師有怎樣的良苦專(zhuān)心，給他們鼓舞把精彩堅(jiān)持終究等;除此之外，我還堅(jiān)持做好與每個(gè)孩子準(zhǔn)時(shí)的個(gè)別溝通溝通，通過(guò)書(shū)面或面對(duì)面溝通的形式，讓孩子能準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤，揚(yáng)長(zhǎng)避短。本學(xué)期以來(lái)，幾乎每天與兩至三個(gè)孩子個(gè)別談心，傾聽(tīng)他們的苦與樂(lè)。通過(guò)多種形式的溝通與溝通，我更多的理解了孩子，孩子們也更多的理解教師，從而主動(dòng)承受教師的訓(xùn)練，以良好的心態(tài)去做好每件事?；蛟S正因如此，在清潔、衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)工作中，從來(lái)不需要我過(guò)多地去催促甚至懲辦，他們總是把工作做得較滿(mǎn)意如意。 孩子就是

16、孩子，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有不同的共性與追求。當(dāng)然，假設(shè)每個(gè)孩子都能像圣人一樣完善，也就不需要教師的訓(xùn)練了。在師生的理解中，我的班級(jí)管理中更多了一份寬容。寬容他們，給他們更多的吃飯等處理個(gè)人生活的時(shí)間;寬容他們，給他們制造更多改正錯(cuò)誤、重塑形象的時(shí)機(jī);寬容他們，急躁地說(shuō)服訓(xùn)練成了我訓(xùn)練孩子的主旋律等。 因溝通而理解，因理解而寬容，我和孩子、孩子和孩子之間更和諧、更親近了!我的訓(xùn)練也更有效了! 教學(xué)設(shè)計(jì)工作總結(jié)感想篇6 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、汲取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面： 俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)

17、到老，作為一名人民教師，我感到由衷的驕傲。我明晰要成為優(yōu)秀的社會(huì)主義精神文明工，就要不斷進(jìn)步自身的修養(yǎng)，進(jìn)步自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化程度。因此本人始終仔細(xì)貫徹國(guó)家的訓(xùn)練方針，在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地進(jìn)步自己，通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，進(jìn)步自身素養(yǎng)，增加教書(shū)育人、以身立教的使命感和責(zé)任感。 二、訓(xùn)練工作方面： 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)的物理教學(xué)工作，因?yàn)槊媾R著新課程改革，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我在樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的教師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，樂(lè)觀(guān)開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手

18、段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。根據(jù)學(xué)校支配，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，樂(lè)觀(guān)討論訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)問(wèn)題。 理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，制造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有的同學(xué)

19、缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重。 三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，樂(lè)觀(guān)完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。 任勞任怨，表達(dá)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到指導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取別人的批判意見(jiàn)，對(duì)自己的缺乏加以改良。 我今后的目的是： 在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而

20、不是停滯不前，自以為是。 虛心慎重，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)閱歷，見(jiàn)賢思齊，從善如流，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)慎重，舉止得體，到處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 在其它方面，要更加樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美。在學(xué)校多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)，爭(zhēng)取一專(zhuān)多能，以便在工作中做出更好的成果。但我有決心在學(xué)校支配的各項(xiàng)工作中，任勞任怨，全身心地對(duì)待教學(xué)工作，毫無(wú)保存的把自己把握的學(xué)問(wèn)灌輸給同學(xué)，鞠躬盡瘁，死而后已! 總之一句話(huà)，我將一如既往地為訓(xùn)練事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 教學(xué)設(shè)計(jì)工作總結(jié)感想篇7

21、 忙勞碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)七班和八班的英語(yǔ)教學(xué)。為了進(jìn)一步進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)潛力，總結(jié)教學(xué)閱歷，我把這學(xué)期的這學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作做下總結(jié)，以便于日后獲得更好的教學(xué)效果。 一、理解同學(xué)備好課是上好課的根底 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得理解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易理解，這是很簡(jiǎn)單碰釘子的。在上課前要理解明晰同學(xué)的實(shí)際狀況： 一方面，同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的潛力相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面

22、，(7)班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛專(zhuān)心，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而(8)班的同學(xué)比擬沉靜，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也有一小局部，我備課時(shí)也留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比擬抱負(fù)。從今可以看出，理解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和專(zhuān)心性，因此，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)足就不收

23、工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和我都獲益不淺。我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為使教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了超多的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。共性是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。 備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的專(zhuān)心性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因?yàn)橥瑢W(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課必需要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學(xué)。所以，教師每一天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣

24、氛。這樣，授課就事半功倍。 二、愛(ài)好是的教師 英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否那么同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更理解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無(wú)視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，收到了很好的效果。 三、注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面進(jìn)展 根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，實(shí)行科學(xué)

25、的教學(xué)方式，要求同學(xué)眼耳手齊動(dòng)，進(jìn)步記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地熬煉同學(xué)讀的潛力，聽(tīng)的潛力以及寫(xiě)的潛力，以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類(lèi)型的同學(xué)都得到良好的進(jìn)展。英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班理解早讀狀況，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后覺(jué)察同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講明晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的潛力。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何進(jìn)步同學(xué)的英語(yǔ)程度。我會(huì)在工作

26、中進(jìn)一步進(jìn)步自己的各方面潛力，爭(zhēng)取讓同學(xué)有更大的進(jìn)步。 教學(xué)設(shè)計(jì)工作總結(jié)感想篇8 光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期中，在訓(xùn)練教學(xué)工作上，堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表。工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從指導(dǎo)的分工，樂(lè)觀(guān)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)全面進(jìn)展。 一、政治思想方面 本人作為一名三班級(jí)英語(yǔ)教師，在該學(xué)期中仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念，還留意從書(shū)本中汲取養(yǎng)分，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 在這學(xué)期中，我努力進(jìn)步教學(xué)自己教學(xué)理論力量，增長(zhǎng)教學(xué)閱歷，并成長(zhǎng)

27、為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的討論型的學(xué)校英語(yǔ)教師，我主要做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：通覽教材，備課深化細(xì)致;仔細(xì)參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，并歸納總結(jié)閱歷。 2、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。我多方面地理解同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，同時(shí)理解他們的愛(ài)好、需要，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，根據(jù)不同同學(xué)學(xué)習(xí)程度和力量及其特點(diǎn)而實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施，并樂(lè)觀(guān)調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)同學(xué)，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備，我便借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展同學(xué)的思維。 3、堅(jiān)持一單元一測(cè)試的穩(wěn)固訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效;仔細(xì)修改作業(yè)

28、，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)給他們反響信息，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，并且通過(guò)每周3次單詞的聽(tīng)寫(xiě)，把握同學(xué)平常的學(xué)習(xí)狀況，努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“一幫一互助形式，大面積，大幅度進(jìn)步班級(jí)的整體成果。 4、在每周按時(shí)檢查同學(xué)的背誦狀況，催促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)記單詞，讀熟課文，背課文。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言技能課，只有在大量的語(yǔ)言輸入下，才能到達(dá)良好的語(yǔ)言輸出。 5、樂(lè)觀(guān)參加聽(tīng)課，在這學(xué)期聽(tīng)課達(dá)16節(jié)以上，仔細(xì)聽(tīng)取其他教師的閱歷及對(duì)我的公開(kāi)課的評(píng)課，學(xué)習(xí)如何上好課，盡快讓自己成為成熟的學(xué)校教師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。 6

29、、樂(lè)觀(guān)參與校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，進(jìn)步自己的英語(yǔ)程度和自身力量。平常多抽時(shí)間研讀訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，撰寫(xiě)訓(xùn)練隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題討論和論文寫(xiě)作，在訓(xùn)練科研、創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)討論方面有所建樹(shù)。 作為一名一線(xiàn)教師，踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)仔細(xì)真做人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)步自身素養(yǎng)。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。 教學(xué)設(shè)計(jì)工作總結(jié)感想篇9 不知不覺(jué)，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過(guò)去的學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)高一一個(gè)一般班和一個(gè)重點(diǎn)班的英語(yǔ)

30、教學(xué)工作。本學(xué)期來(lái)，在教學(xué)工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念，深化討論新的教學(xué)方法，時(shí)刻以進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用潛力和為同學(xué)今后語(yǔ)言進(jìn)展奠定根底作為目的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我在獵取了一些教學(xué)閱歷的同時(shí)，也深入地熟悉到了自己在教學(xué)中仍有很多須進(jìn)步和改善的地方。 一、仔細(xì)討論教材，分析學(xué)情，盡量做到應(yīng)材施教 人教版新教材與從前的舊教材相比擬難度增加，它更側(cè)重語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，同時(shí)在詞匯，題材及文章的長(zhǎng)度上同學(xué)在理解上有必需的困難。因此，教師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要。 所以，在備課時(shí)，我仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明

31、白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。理解并仔細(xì)分析同學(xué)狀況，思索教法，即解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，力爭(zhēng)將教材目的和同學(xué)的實(shí)際結(jié)合，盡量做到有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)。 二、采納多樣的教學(xué)方式和策略來(lái)進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)效果。 英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既陌生又困難，而本學(xué)期更換教材又使的更多的同學(xué)產(chǎn)生畏難的心情。在這樣一種情形下，我們要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)克制對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，消退不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去的想法。為此，我實(shí)行了一些方法，比方：同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)的潛力相對(duì)較弱，在上聽(tīng)力課的時(shí)候，我將聽(tīng)力資料分解成一些句、段，把關(guān)鍵局部以填空的形式呈現(xiàn)出來(lái)，這樣既降低了聽(tīng)力

32、的難度又能吸引同學(xué)的留意力。 在閱讀課上，將課文中的生詞和短語(yǔ)板書(shū)到黑板上，讀罷之后和同學(xué)一齊反復(fù)利用這些生詞和短語(yǔ)復(fù)述課文，這使得同學(xué)在進(jìn)一步理解課文的同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用語(yǔ)言的用運(yùn)，還帶動(dòng)了那些根底較弱的同學(xué)一齊參加到課堂中來(lái)。精講多練是我實(shí)行的另一個(gè)穩(wěn)固同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的方法。 在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，把握學(xué)問(wèn)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后賜予他們更多的練習(xí)加以穩(wěn)固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學(xué)去練習(xí)，這樣透過(guò)精講，多練，讓同學(xué)在聽(tīng)的過(guò)程中把握學(xué)問(wèn)，在練的過(guò)程中穩(wěn)固學(xué)問(wèn)。 三、加強(qiáng)作業(yè)的反響力度，幫助同學(xué)更好的理解自己的學(xué)習(xí)狀況。 作業(yè)是檢查教學(xué)是否有效，幫助同學(xué)穩(wěn)固課堂上所學(xué)學(xué)

33、問(wèn)的一種常見(jiàn)的很有效的手段。在做作業(yè)的過(guò)程中，同學(xué)進(jìn)一步到達(dá)了語(yǔ)言的輸出。理解，浸透和消化，而教師在修改作業(yè)的時(shí)候也可以從中理解到同學(xué)對(duì)所教學(xué)問(wèn)的把握狀況。而同學(xué)的成果也就應(yīng)是在每一次作業(yè)中覺(jué)察自己在學(xué)習(xí)中消失的問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程中的到進(jìn)步的，所以作業(yè)問(wèn)題的反響也是教學(xué)中非常必要的一步。 在上學(xué)期的教學(xué)檢查中我覺(jué)察自己平常在作業(yè)上僅限于按時(shí)修改，而同學(xué)在學(xué)習(xí)上似乎也越來(lái)越?jīng)]有方向，根本的緣由是同學(xué)找不到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題之所在。 鑒于此，本學(xué)期我加大了作業(yè)的反響力度，每做一次作業(yè)之后，我都將做的比擬好的仔細(xì)的同學(xué)，尤其使平常比擬沉默的，學(xué)習(xí)有潛力但沒(méi)信念的同學(xué)的作業(yè)挑出來(lái)，仔細(xì)討論作業(yè)中的

34、優(yōu)點(diǎn)如書(shū)寫(xiě)，思維方式等，然后在全班同學(xué)的面前表?yè)P(yáng)，鼓舞。漸漸的這局部同學(xué)的學(xué)習(xí)也越來(lái)越仔細(xì)，作業(yè)也越寫(xiě)越好，而對(duì)于那些作業(yè)方面問(wèn)題大的同學(xué)，我盡量抽課間或自習(xí)課和他們溝通，指出問(wèn)題并給出指導(dǎo)意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，絕大局部同學(xué)的作業(yè)都完成的很精彩。 四、利用多種資源來(lái)優(yōu)化自己的教學(xué)方式 為了使自己的課堂教學(xué)更有效，我還專(zhuān)心利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，課件教案，結(jié)合自己的同學(xué)狀況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)備一個(gè)高質(zhì)量的教案，設(shè)計(jì)出一個(gè)更活潑的，合適自己同學(xué)狀況的活動(dòng)方案來(lái)進(jìn)步自己的教學(xué)效果。理論證明，這種方式對(duì)我的教學(xué)工作起到了一個(gè)很大的推動(dòng)作用，我會(huì)在今后的教學(xué)中連續(xù)堅(jiān)持。 總之，每過(guò)一學(xué)期，我都會(huì)在教學(xué)方面或多或少的獲得必需的閱歷和教訓(xùn)，在今后的工作中，我會(huì)有方案有針對(duì)地做好教學(xué)工作，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)更有序的進(jìn)展，獲得更大的進(jìn)步。 教學(xué)設(shè)計(jì)工作總結(jié)感想篇10 高一新課程對(duì)于我來(lái)說(shuō)，好似又是一個(gè)新的起點(diǎn)和挑戰(zhàn)，熱忱的激發(fā)和時(shí)間的投入，肯定程度上緩解了我對(duì)于教學(xué)周期循環(huán)往復(fù)的不知所措。高_(dá)年，感受最深的有兩點(diǎn)：新課程教學(xué)既要