小學語文北師大三年級上冊4 塞北江南《葡萄溝》教學設計

1、葡萄溝 教學設計 授課教師：王桃梅 教學目的：1、正確、流利，有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方，增強學生對祖國的熱愛之情。3、積累課文中的好詞好句。教學重難點：有感情地朗讀課文，理解“葡萄溝真是個好地方”。教學過程： 一、激趣引入師：孩子們，我們的祖國幅員遼闊，物產豐富，塞北江南更是風光各異、景色宜人，讓無數(shù)的游人流連忘返。今天，老師就要帶大家到一個神奇、美麗的地方，那里風光秀麗，盛產水果，最有名的就得數(shù)葡萄了，你們知道這是什么地方嗎？（生答）對，這就是新疆吐魯番的葡萄溝，請孩子們齊讀課題。（出示課題，師正音）師：讓我們一起走進這塊富饒的土地，走進美麗的新疆，去看看有名

2、的葡萄溝?！捌咸褱稀边@幾字都是生字，我們應該怎樣記住它們呢？請大家看老師是怎樣寫的，看看誰的小眼睛最亮，看得最仔細，記得最清楚。（板書課題，并口述生字寫法，提醒應注意的地方）二、初讀課文，整體感知師：課文里有一句話是夸咱們葡萄溝的，是哪句呢？趕快到課文中找找，用橫線把它勾劃出來。生：葡萄溝真是個好地方。師：（板書句子）既然是夸葡萄溝，我們應該怎樣讀呢？再試著讀一讀。（生有感情齊讀）師：為什么說葡萄溝是個好地方呢？學生自由朗讀課文，尋找答案。三、精讀課文，理解課文內容并有感情地朗讀。（一）引讀第一自然段師：葡萄溝真是個好地方，它好在哪兒呢？請孩子們小聲地自由朗讀第一段，讀完后告訴大家你從這段中知

3、道了什么？（葡萄溝盛產許多水果，有杏子、香梨、蜜桃、沙果。）師：是的，咱們葡萄溝出產的水果可多了。（出示課件）瞧，葡萄溝五月有又酸又甜的（生看課件回答：杏子），七八月有黃澄澄的香梨、水靈靈的沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。多豐盛的水果?。∥覀円黄鸢堰@些誘人的水果讀給大家聽聽。生：讀句子師：難怪人們都說葡萄溝是出產水果的盛地，孩子們，我們趕快用一句話夸夸葡萄溝吧！生：葡萄溝真是個好地方?。ǘ└星槔首x第二自然段師：人們最喜愛的葡萄是什么樣兒的呢？請孩子們自讀第二段，并找找自己喜歡的句子美美地讀一讀。生自由朗讀師：誰來告訴大家你喜歡的句子。生：我喜歡“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一

4、個個綠色的涼棚”。師：這把遮陰的大傘多大啊，在炎炎的夏季，這里一定是人們最好的避暑勝地。還有哪些孩子也喜歡這一句？我們一起來讀讀。生：起立朗讀師：聽了你們的讀，老師仿佛已經置身于這茂密的枝葉下，看到這向四面展開的枝葉像一個個綠色的涼棚，又像一把把撐開的大傘，真多?。『⒆觽?，趕快去練練，看看誰能用朗讀讓我們都能感受到葡萄枝葉的多。生：自由練讀師：好，我們一起來試試生：齊讀句子“茂密的枝葉向四面展開，就像撐起了一把把綠色的大傘”。師：這句話用了什么修辭手法？（比喻）將什么比作什么？（將枝葉比作涼棚）師：（出示課件）當我們站在山坡上，遠遠望去，漫山遍野茂密的枝葉向四面展開，就像是撐起了一把把綠色的大

5、傘，真多?。。ò鍟憾啵┢咸阎θ~不僅多，還很美呢，再美美地讀讀這句話，讓我們和所有聽課的老師一起來感受葡萄枝葉的美。生：美美地朗讀師：聽了孩子們的朗讀，老師眼前似乎已經看到了這一個個枝葉茂盛的涼棚，不時有陣陣涼風襲來，真美啊?。ò鍟好溃┤绻@時我們走進涼棚，抬頭看去，會看到些什么呢？孩子們趕快到課文里去找找。生：走進涼棚我會看到“葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！睅煟哼€有哪些孩子也喜歡這個句子，我們一起來讀一讀。生：起立齊讀師：（引讀）瞧，到了秋季，葡萄（一大串一大串）掛在綠葉底下，有（紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的），五光十色，美麗極

6、了。葡萄溝最有名的就要數(shù)葡萄了，那里的葡萄又多又大，可是老師從你們的朗讀中還沒能感覺到，孩子們趕快去練練，看看誰把葡萄的多讀出來了。生自由練讀師：老師想聽聽孩子們讀得怎樣了，誰愿意讀給大家聽聽？生一：（有感情地朗讀）葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。師：孩子們，他讀得好嗎？（好！）趕快學著他的樣兒讀一讀。生：有感情齊讀。師：真能干！咱們葡萄溝的葡萄不僅多，而且還有各種美麗的顏色，書上用了一個什么詞形容？趕快把它勾出來。（五光十色）我們一起來讀一讀。師：多美的葡萄啊！孩子們，快抬頭看，想象這些五光十色的葡萄就掛在你的頭頂，（想像讀并加上動作）有

7、紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。如果這時你就站在這美麗的葡萄架下，會是一種什么樣的心情呢？生一：我會感到很興奮。生二：我會感到非常驚訝。生三：我會看得眼花繚亂。師：就讓我們帶著這樣的心情走進葡萄架，看看我們班的男孩子女孩子誰能把這些耀眼的葡萄讀得更美麗。男孩子先走進去看看。男生有感情朗讀師：聽了男孩子讀，我們仿佛已經看到了一個個鮮嫩嫩的葡萄了，女孩子似乎已經等不急了，想伸手去摘那觸手可及又甘甜無比的葡萄了，好，女孩子準備。女生有感情朗讀師：看著這一串串水靈靈的葡萄，老師真想吃上一口??！如果這時我們到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)會拿什么來款待我們呢？生：他們準會摘下最甜

8、的葡萄，讓你吃個夠。師：多么熱情的維吾爾族老鄉(xiāng)??！讓我們用自己的朗讀讓所有的人都能感受到老鄉(xiāng)的熱情勁兒。生：（有感情朗讀）如果這時我們來到葡萄溝，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。師：葡萄溝不僅風景美，葡萄多，老鄉(xiāng)的熱情好客也給我們留下了深刻的印象。孩子們，趕快用一句話夸夸它吧。生：葡萄溝真是個好地方?。ㄈ┳宰x自悟第三自然段師：摘下這些最甜的葡萄，熱情的老會讓你吃個夠，吃不完的葡萄，有的運到城市去，有的運到晾房里去制成葡萄干。葡萄干是怎樣制作的呢？請孩子們自由讀課文第三段，一邊讀一邊找找答案。生自由讀課文師：（出示課件）瞧，這就是人們晾制葡萄干的晾房，它是什么樣的呢？趕快

9、找找課文中是怎樣告訴我們的。生：介紹晾房的樣子師：謝謝你的介紹，我們一起來看看書上是怎樣告訴我們的。生：齊讀句子師：新鮮的葡萄被運到這里來以后又是怎樣變成葡萄干的呢？請同桌的孩子相互讀課文，仔細看看葡萄干是怎樣制成的。生：介紹葡萄干的制成師：他介紹得對嗎？我們一起來讀一讀。生：齊讀句子。師：原來，馳名中外的新疆葡萄干就是這樣誕生的。這么有名的葡萄干味道怎樣呢？請同學們一起讀讀。生：葡萄溝出產的葡萄，顏色鮮，味道甜，非常有名。師：（板書：色鮮、味甜）看，咱們迷人的葡萄溝不僅葡萄又多又大，老鄉(xiāng)熱情好客，出產的葡萄干也色鮮味甜，所以我們怎能不夸葡萄溝生：（大聲讀）真是個好地方！師：是啊，葡萄溝的確是個好地方，老師也不禁被你們所感染，喜歡上這迷人的葡萄溝了，就讓我們再一次用自己的朗讀，將這片富饒的土地變得更加美麗迷人。生：有感情齊讀課文四、