三年級下冊科學實驗整理課件

1、三年級下冊科學實驗整理沂南銅井小學 李洪菊2011、8、3三年級科學主要實驗目錄1、小車的運動探究小車運動的快慢與推力和拉力大小的關系不可思議的碰撞拉不動一本書2、玩滑梯的啟示摩擦產生熱滑冰的科學摩擦力大小與物體光滑程度的關系3、蹺蹺板手的重量天平上的“判斷”4、彈簧里的學問捏玻璃瓶的實驗8、太陽與影子探究太陽與影子關系的實驗11、燈泡亮了探究燈泡亮起來的實驗12、讓更多的燈泡亮起來串聯(lián)電路實驗并聯(lián)電路實驗13、誰的本領大驗證物體是否導電的實驗19、螞蟻螞蟻觸角的實驗21、貓和兔脂肪隔熱實驗22、多樣的動物魚的呼吸魚鰭的作用魚鰭的再生鯽魚變金魚水中的蹼 本冊重點試驗探究小車運動的快慢與推力和拉

2、力大小的關系摩擦力大小與物體光滑程度的關系探究燈泡亮起來的實驗串聯(lián)電路實驗并聯(lián)電路實驗螞蟻觸角的實驗 探究小車運動的快慢與推力和拉力大小的關系【實驗器材】：計時器，小車，尺子，墊圈，棉線（或其它細線）【實驗過程】：1、用一個墊圈的拉力，測試小車走過50厘米的距離使用的時間。2、用3個墊圈的拉力，測試小車走過50厘米的距離使用的時間。3、用5個墊圈的拉力，測試小車走過50厘米的距離使用的時間?！緦嶒灲Y果】：用5個墊圈的拉力，小車走過50厘米的距離所用的時間最短，所以，推力或拉力越大，小車運動的越快?！咀⒁馐马棥浚?、作出假設。其實影響小車運動快慢的因素很多，在這里，我們只研究拉力大小的因素。2、

3、根據(jù)假設制定實驗方案。教師要提醒學生，其它的條件都不變，只需要改變拉力的大小（墊圈的數(shù)量）。3、教師還要提醒學生，每個實驗都做三次以上，以保證實驗的準確性。4、考慮如何使實驗現(xiàn)象更明顯，記錄更便捷。比如變量“拉力（墊圈數(shù)量）”應控制在什么范圍內更合適，既要現(xiàn)象明顯，又要便于記錄。1、小車的運動2、玩滑梯的啟示 摩擦產生熱【實驗器材】：銅絲，鐵絲，薄鐵片【實驗過程】：右手捏緊銅絲（或鐵絲）往右拉，讓銅絲（或鐵絲）在握著的左手間滑動，左手有什么感覺？（左手會有熱的感覺）兩手捏緊銅絲（或鐵絲），迅速地來回彎折多次，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？（銅絲或鐵絲的彎折處就會變得灼熱燙手）【解釋】：這是因為，物體摩擦可

4、以生熱。上面的兩個實驗中，第一個實驗是銅絲與手之間的摩擦，第二個實驗是銅絲在彎折時，銅絲內部分子之間的內摩擦。 摩擦力的大小與物體表面光滑程度的關系【實驗目的】：探究摩擦力的大小與物體表面光滑程度的關系。實驗器材：彈簧秤，木塊，粗糙的木板，比較光滑的木板，非常光滑的塑料板或玻璃板等。【實驗步驟】：1.把木塊先后放在粗糙的木板，較光滑的木板和非常光滑的塑料板上拖拉，用彈簧秤分別測出所需的拉力。2.比較三次實驗結果，說明了什么？【實驗結論】：物體表面越粗糙，摩擦力就越大。【注意事項】：根據(jù)以上內容，設計實驗記錄表格，實驗后把結果和現(xiàn)象記錄在表格中。3、蹺蹺板 手的重量【實驗器材】兩個一次性的水杯、

5、水、多棱鉛筆、硬木尺、膠帶、墊圈、線?！緦嶒炦^程】1、將鉛筆用膠帶固定在水平桌面上。使尺子在鉛筆上處于平衡狀態(tài)。2、兩杯中倒入同樣的水（約占杯子容積的2/3），把兩個杯子放在尺子兩端，使之平衡，以尺子不接觸桌面為準。3、把手伸入一個水杯中，會發(fā)生什么現(xiàn)象？把手從這個水杯中拿走，再放進另一個水杯中，又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？4、用線提著一個墊圈放入一個杯子中，會發(fā)生什么現(xiàn)象？【實驗結論】手放入哪個杯子中，哪邊的重量就增加。墊圈也一樣。8、太陽與影子探究太陽與影子關系的實驗【實驗目的】通過探究實驗，獲知太陽與影子的關系?！緦嶒灢牧稀恳恢蛛娡?，一根鉛筆（或蠟筆，蠟燭）?！緦嶒灢襟E】1.將鉛筆豎直立在桌面上

6、。2.將手電筒平放在桌面上，距離鉛筆一尺左右。打開手電筒，讓光束照射在鉛筆上，觀察光的亮度及鉛筆的影子，并用彩筆將影子描繪下來。3拿起手電筒，模仿太陽在天空中的變化，沿弧形軌跡在鉛筆的南側自東向西移動，始終保持手電筒與鉛筆一尺左右的距離。手電筒每移動一點距離，注意停留下來，觀察光的亮度及鉛筆影子的樣子，并隨時將影子描繪下來。4保持這樣的觀察方法，直至手電筒圍繞鉛筆正好轉半圈。5將上面的實驗重復做幾次?？梢悦看胃鼡Q鉛筆的高度與位置，其他實驗方法保持不變。用描繪的方法記錄影子時可更換不同顏色的彩筆，以免混淆。6根據(jù)實驗結果，分析影隨手電筒的光變化的規(guī)律，同時分析手電筒位置的變化引起光線變化的情況。

7、【實驗結論】鉛筆影子的變化與手電筒的位置密切相關。影子與手電筒的方向相反，當手電筒的光斜射鉛筆時，鉛筆的影子較長，光線較暗；當手電筒的光直射鉛筆時，鉛筆的影子比較短，光線較強?！緦嶒炚f明】陽光下任何不透明的物體都產生影子，影子都在物體背著太陽的一面；在同一時刻，任何直立物體的影子方向都是相同的；早晨，影子指向西方；正午，影子指向正北；傍晚，影子指向東方。一天中，正午時影子最短，早晚時影子都比較長。影子方向與太陽運動的方向相反，早晚太陽是斜射地面的，溫度相對較低，中午太陽是直射地面的，溫度相對較高。11、燈泡亮了 探究小燈泡亮起來的實驗【實驗目的】：讓小燈泡亮起來【實驗材料】：電池，電池夾，小燈

8、泡，開關，導線。【實驗步驟】：1、觀察開關，電池夾等相關材料的特點。2、把電池，開關，小燈泡依次用導線連接起來。3、接通開關，觀察現(xiàn)象。4、斷開開關，觀察現(xiàn)象?！緦嶒灲Y論】：一個完整的電路主要包括電源（如電池），開關，導線，用電器（如小燈泡）四部分?！咀⒁馐马棥浚簩嶒灂r不能用導線直接把電池的正負極連接起12、讓更多的燈泡亮起來串聯(lián)電路實驗【實驗目的】：讓更多的小燈泡亮起來。【實驗材料】：電池，電池夾，多個小燈泡，開關，導線。【實驗步驟】：1、在電路中接入一個小燈泡，接通開關，觀察現(xiàn)象。2、把兩個小燈泡用導線依次串連起來，接通開關，觀察現(xiàn)象。3、在電路中依次串聯(lián)三個或多個小燈泡，接通開關，觀察現(xiàn)

9、象。并聯(lián)電路實驗【實驗目的】：讓更多的小燈泡亮起來。【實驗材料】：電池，電池夾，多個小燈泡，開關，導線?！緦嶒灢襟E】：1、在電路中接入一個小燈泡，接通開關，觀察現(xiàn)象。2、把兩個小燈泡用導線并聯(lián)在電路中，接通開關，觀察現(xiàn)象。3、用同樣的方法，在電路中接入三個或多個小燈泡，接通開關，觀察現(xiàn)象?！緦嶒災康摹浚候炞C哪些物體容易導電，哪些物體不容易導電。【實驗材料】：檢測板一塊，干木頭，玻璃，陶瓷，塑料，紙，毛線釘子，鐵絲，鋁片，銅絲，鉛條?！緦嶒灢襟E】：1、檢測電路：先將檢測電路中的夾子夾在一起，燈泡亮表示電路通。2、用夾子分別夾住干木頭，玻璃，陶瓷，塑料，紙，毛線，釘子，鐵絲，鋁片，銅絲，鉛條，觀察燈泡是否亮，并將鑒別后的材料分成兩類?！緦嶒灲Y論】：1、燈泡亮的一類為：釘子，鐵絲，鋁片，銅絲，鉛條。像釘子，鐵絲等容易導電的物體叫導體。2、燈泡不亮的一類為：干木頭，玻璃，陶瓷，塑料，紙，毛線。像玻璃，紙等不容易導電的物體叫絕緣體。13、誰的本領大驗證物體是否導電的實驗22、多樣的動物實驗一、不同水質中魚的呼吸【實驗材料】四條小魚、四個小瓶（或缸）、不同水質的水。【實驗過程】找四個大小相同的小瓶（或缸）。第一瓶放進剛打上來的井水，第二瓶放河水，第三瓶放自來水，第四瓶放剛剛冷卻的開水，水的多少相同。每個瓶里放一條小魚，觀察