學(xué)前班上學(xué)期語文教學(xué)計劃

1、第 第 頁學(xué)前班上學(xué)期語文教學(xué)計劃學(xué)前班上學(xué)期語文教學(xué)計劃1一、基本狀況分析：透過上學(xué)期語文語言、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培育和進(jìn)展了幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講解并描述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的志氣。同時，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不隨意打斷別人的講解并描述。二、教學(xué)目的：1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。2、引導(dǎo)同學(xué)愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。3、留意傾聽對方講話。4、能理解日常用語的意思。5、能清晰地說出自我想說的事情。6、喜愛聽故事、看圖書。7、能聽懂和會說一般話。8、對同學(xué)的語言潛力進(jìn)行綜合性開發(fā)。三、教

2、材分析：1、學(xué)前班語言教材主要是搞笑味故事、詩歌和圖畫，要讓同學(xué)依據(jù)自我的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運(yùn)用語言，大膽而清晰表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo)，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的進(jìn)展。2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和運(yùn)用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語言，在講解并描述活動中，讓幼兒學(xué)會怎樣在群眾面前大膽而清晰地表達(dá)自我的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。3、透過活動延伸和活動推舉來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會真實而豐富的語言情境與各式各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自我的語言閱歷。四、詳細(xì)措施：幼兒的學(xué)習(xí)活動常常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的

3、方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)幼兒的身心全面進(jìn)展。五、教學(xué)進(jìn)度安排：略學(xué)前班上學(xué)期語文教學(xué)計劃2一、學(xué)情分析全班同學(xué)剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜愛玩耍，對于學(xué)校的生活充斥了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。他們學(xué)習(xí)的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認(rèn)識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡約的音節(jié)，能認(rèn)讀簡約的獨(dú)體字。而有的同學(xué)，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，同學(xué)的程度深淺不一。每個同學(xué)都抱著美妙的愿望來上學(xué)，開始他們的

4、真正意義上的學(xué)習(xí)，來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。針對學(xué)前班同學(xué)的特點(diǎn)我設(shè)立的培育目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：培育目標(biāo)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿態(tài)；能夠嫻熟的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)；通過識字、學(xué)習(xí)課文，培育同學(xué)扎實的語文基本功。本學(xué)期我要狠抓同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿態(tài)，培育同學(xué)通過多種途徑識字的技能。并且，要在同學(xué)中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培育同學(xué)閱讀的愛好。二、教材分析本冊教材主要包括拼音和語言兩大部分拼音主要包括以下內(nèi)容：聲母，韻母，和整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音、聲調(diào)和書寫。語言主要包括六個單元：開學(xué)

5、啦、秋天的訊息、認(rèn)認(rèn)寫寫、動物趣聞、做個好孩子、雪花飄。三、教學(xué)指導(dǎo)思想本學(xué)期我主要擔(dān)負(fù)了學(xué)前班語文的教學(xué)工作，要力求上好每堂課在課前仔細(xì)討論教材、精確把握重難點(diǎn)、留意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)、結(jié)合幼兒的生活閱歷有目的、有計劃、有組織地開展并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。四、教學(xué)目標(biāo)1、漢語拼音1能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。2能借助漢語拼音識字，正音，學(xué)說一般話。3學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。2、識字與寫字1喜愛學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。2認(rèn)識常用漢字80個。會寫54個。3掌控漢字的基本筆劃，能按筆

6、順規(guī)章寫字。字寫得正確。端正干凈。4。對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂與他們溝通。3、口語交際1學(xué)說一般話，蓫步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。2能仔細(xì)聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。3能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。4引導(dǎo)同學(xué)愿意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語。5留意傾聽對方講話。6能理解日常用語的意思。7能清晰地說出自己想說的事情。8喜愛聽故事、看圖書。9能聽懂和會說一般話。10對同學(xué)的語言技能進(jìn)行綜合性開發(fā)。五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1、漢語拼音的教學(xué)從實際出發(fā)，采納直觀教學(xué)。如：計、卡片。2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好扎實實地掌控拼音基礎(chǔ)大牢。3、重視讀寫訓(xùn)練，著重教學(xué)評價，鼓舞同學(xué)，多表揚(yáng)。4、結(jié)合

7、幼兒的特點(diǎn)啟發(fā)誘導(dǎo)培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、識字方面：孩子們簡單記得一些形象的詳細(xì)的有顏色的材料嘉慕岷弦導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)。6、寫字方面：課堂中規(guī)范的板書、具體的講解教給幼兒正確的書寫方法，嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，嫻熟掌控每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。7、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣俳身心健康進(jìn)展。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)。嚴(yán)格訓(xùn)練齙酵騁灰求，規(guī)范聯(lián)系。寫字課上嚴(yán)格練、檢查評比促進(jìn)練、持之以恒長期聯(lián)系。8、體會漢字的精美：引導(dǎo)幼兒將寫字的作業(yè)相互傳閱、溝通、選擇精美的作業(yè)表揚(yáng)，讓幼兒有一種勝利感。這種勝利感又會變成一種動力傭激發(fā)他們今后主動、

8、自覺地觀測字形、練習(xí)寫字。9、學(xué)說一般話方面諶粘活中和老師、小伙伴交談記康髯庥錐交談時發(fā)音和語調(diào)的正確讀音。六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施一發(fā)覺閃光點(diǎn)，制造勝利的機(jī)會。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參與教學(xué)活動，多鼓舞他們，發(fā)覺閃光點(diǎn)。我想通過一句句簡約的話語來加強(qiáng)師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、同等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡約的問題，讓他們有機(jī)會體會勝利的喜悅。讓他們充分進(jìn)展自己的才能，充分展示自己的優(yōu)點(diǎn)。二培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。后進(jìn)生之所以學(xué)習(xí)成果差，是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先每天給他們制定小小的學(xué)習(xí)目

9、標(biāo)，別的同學(xué)一天能完成的作業(yè)讓他們在兩天里完成，這樣，他們有了明確的目標(biāo)，也不費(fèi)勁，也就有了學(xué)習(xí)的動力。其次，多花一些時間了解后進(jìn)生，理解他們，尊敬愛惜他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，多關(guān)注他們。設(shè)計一兩個簡約的問題請他們回答，加強(qiáng)他們的自信心，培育學(xué)習(xí)愛好，吸引他們參加課堂教學(xué)。最末，我督促他們仔細(xì)完成當(dāng)天的課堂作業(yè)。如有問題，實時進(jìn)行輔導(dǎo)，直到他們弄懂為止。三結(jié)對援助，齊抓共管。充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進(jìn)步。與這些同學(xué)的家長，我要常常電話和他們溝通，進(jìn)行家訪，使家長在教育方向上與學(xué)校老師保持全都，形成合力，爭取達(dá)到最正確教育效果?，F(xiàn)在我每天把回家作業(yè)發(fā)給家長，讓家

10、長督促孩子仔細(xì)完成回家業(yè)，并實時給孩子輔導(dǎo)。另外，我還予以后進(jìn)生特別的援助，那就是選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進(jìn)行一對一的援助。四持之以恒，鞏固習(xí)慣。后進(jìn)生要提高學(xué)習(xí)成果不是一天兩天，一周兩周就能行的。后進(jìn)生學(xué)習(xí)立場和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)受醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，從不好到好的轉(zhuǎn)變過程中，他們肯定會涌現(xiàn)多次反復(fù)，我認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我需要以滿腔熱忱投入到補(bǔ)差工作中，力爭使我班的后進(jìn)生告辭落后，走向勝利。七、教學(xué)時數(shù)和教學(xué)進(jìn)度語言教學(xué)時數(shù)一預(yù)備課2課時二開學(xué)啦6課時三秋天的訊息11課時四認(rèn)認(rèn)寫寫12課時五動物趣聞10課時六做個好孩子6課時七雪花飄6課時拼

11、音教學(xué)進(jìn)度：30個拼音共計25課時總復(fù)習(xí)：10課時學(xué)前班上學(xué)期語文教學(xué)計劃3一、班級狀況分析：本班現(xiàn)在同學(xué)54人，其中男生38人，女生16人。滿五歲半的足齡兒童37人，不足齡兒童17人。通過采集信息知道，大部分兒童是獨(dú)生子女，他她們上過幼兒園，接觸過拼音及簡約的漢字，但是，對字母的認(rèn)讀、拼音的拼讀不夠標(biāo)準(zhǔn)，對拼音和漢字的書寫還欠規(guī)范，甚至有的握筆姿態(tài)不正確；還有少量兒童未上過幼兒園，不會握筆、不會認(rèn)字、寫字，說話吐字不清；更有甚者，膽小好哭、不張口讀書，毫無學(xué)習(xí)意識對于這些，教育起來有肯定的難度。二、課標(biāo)對本冊教材的要求：1、漢語拼音1了解拼音的作用和重要性，認(rèn)識拼音格。2認(rèn)識6個單韻母及其讀

12、音，能夠正確地給單韻母標(biāo)聲調(diào)，并正確、規(guī)范地認(rèn)讀和在拼音格中書寫。3認(rèn)識23個聲母，正確拼讀相關(guān)的拼音，能依據(jù)拼音的聲調(diào)組詞、擴(kuò)詞練習(xí)，豐富詞匯。4學(xué)會10個整體認(rèn)讀音節(jié)，要求能正確認(rèn)讀、書寫，練習(xí)默寫；據(jù)整體認(rèn)讀音節(jié)的聲調(diào)組詞、擴(kuò)詞。5學(xué)習(xí)利用漢語拼音援助識字、說一般話。2、識字寫字1精確認(rèn)讀62個生字。2能夠按筆畫順次正確書寫、默寫62個生字，能夠按字的結(jié)構(gòu)在田字格中把字寫端正、寫均勻。3學(xué)習(xí)給生字組詞、擴(kuò)詞，用所組的詞練習(xí)說話。3、語言1學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞，留意個、把、顆、串、匹、群、條等的區(qū)分。2認(rèn)識其妙的大自然，能認(rèn)識部分蔬菜、水果，了解秋天的基本特征，引導(dǎo)幼兒寓言故事的寓意。3認(rèn)識部

13、分動物，引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識帶有反犬旁的字。4學(xué)習(xí)繞口令，續(xù)編故事、排序講故事、成語故事。5學(xué)習(xí)識字游戲、語言游戲、古詩、散文等。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣1掌控正確的讀、寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。2培育留心觀測的習(xí)慣，能看懂圖意、說出圖意。3能夠做到愛惜書本、鉛筆、水杯等用品、并會整理、整理這些用品，并養(yǎng)成習(xí)慣。4養(yǎng)成正確的拼讀、朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。5培育用心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音洪亮、立場大方。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、6個單韻母的記憶、認(rèn)讀和書寫。2、23個聲母的讀寫，精確區(qū)分字形易混的字母。3、10個整體認(rèn)讀音節(jié)的識記、運(yùn)用。4、音節(jié)的拼讀與書寫，練習(xí)運(yùn)用拼音說話。5、掌控62個生字的音、形