談?wù)労⒆拥呐囵B(yǎng)和教育問(wèn)題

1、談?wù)労⒆拥呐囵B(yǎng)和教育問(wèn)題摘要：孩子不僅是祖國(guó)的花朵，也是家庭的未來(lái)和希望。孩子的教育問(wèn)題愈來(lái)愈受到全社會(huì)的高度重視， 本文通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，談?wù)労⒆拥呐囵B(yǎng)和教育問(wèn)題。早期教育非常重要、是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)；培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣；營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；塑造孩子積極向上、勇于攀登的精神品質(zhì)；堅(jiān)持鍛煉身體。做好了這幾點(diǎn)，習(xí)慣成自然。關(guān)鍵字： 孩子 培養(yǎng) 教育 心理特點(diǎn)行為習(xí)慣學(xué)習(xí)氛圍 鍛煉。我家一對(duì)龍鳳胎，今年已經(jīng)27 歲了， 姑娘是姐姐，北京科技大學(xué)碩士研究生已經(jīng)畢業(yè)；男孩是弟弟，現(xiàn)在美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)讀博士。許多朋友、同事都很羨慕，詢問(wèn)我是怎樣教育孩孩子的，向我討教。有的說(shuō)她們陪

2、孩子讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，連電視都不敢看；而我們很少陪孩子讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)； 我們家的電視經(jīng)常開(kāi)著。有的說(shuō)她們想輔導(dǎo)孩子，但心有余而力不足，輔導(dǎo)不了，不知該怎么辦；有的說(shuō)她們的孩子不聽(tīng)話，有逆反心理等等。望子成龍、望女成鳳是多少家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的夙愿。孩子，不僅是祖國(guó)的花朵，也是家庭的未來(lái)和希望。有一句話說(shuō)的好：“一切為了孩子， 為了一切孩子，為了孩子一切。它道出了當(dāng)代社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)孩子培養(yǎng)、教育的重視成度。我是一名教育工作者，在對(duì)待子女的培養(yǎng)和教育上不敢說(shuō)是成功的，但卻深有體會(huì)。一、早期教育非常重要、是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，要注意從小培養(yǎng)孩子形成良好的行為習(xí)慣，為此自己必須以身作則，做好榜樣。自身必

3、須懂得基本的教育學(xué)原理，懂得兒童不同發(fā)育階段的心理特點(diǎn)。有一句話說(shuō)得好：好孩子是夸出來(lái)的。36 歲的孩子，主要靠引導(dǎo)、教育，在孩子有好的表現(xiàn)、或取得進(jìn)步時(shí)，一定不要吝惜贊美之詞，多夸夸孩子。這不僅僅是引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，更重要的是給孩子樹(shù)立自信心。 要多給孩子講故事， “小貓釣魚(yú)”、 “螞蟻和蟋蟀” 、 “孔融讓梨”、 “曹沖稱象”等等。我的兩個(gè)孩子在3、4 歲時(shí)， 有一天從外面回到家里，找出家里的象棋， 拿出幾個(gè)棋子告訴我說(shuō)： “爸爸爸爸， 這個(gè)是馬，“這個(gè)是炮。 ”他們倆爭(zhēng)著搶著給我說(shuō)，我覺(jué)得奇怪，就問(wèn)他們?cè)趺粗赖?，他們說(shuō)是聽(tīng)外面人說(shuō)的。原來(lái)是外面的人下棋，他們看到的、聽(tīng)到的。于是我

4、就把他倆美美地夸贊了一番，又教了他們其他的棋子，他們很快全都記住了，而且學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。二、 培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。形成良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。常言說(shuō)習(xí)慣成自然，好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，做父母的就輕松多了。7 12歲的孩子，已經(jīng)上小學(xué)了，剛上學(xué)時(shí)，一般都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，這時(shí)，需要家長(zhǎng)給予一定的幫助，但要注意分寸，只能幫一幫二，不能幫三幫四，孩子自己能做的，一定要讓自己做，這就是好習(xí)慣的形成過(guò)程。有許多家長(zhǎng)經(jīng)常要陪著孩子讀書(shū)、陪著孩子寫(xiě)字、陪著孩子學(xué)習(xí)，很大一部分原因是因?yàn)楹⒆記](méi)有形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性，這不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利，而且使大人感覺(jué)很累。有些家長(zhǎng)怕影響孩子學(xué)習(xí)

5、，電視也不敢開(kāi)，不能看，真是煞費(fèi)苦心。我家兩個(gè)孩子上學(xué)后，開(kāi)始我給他們制定了作息時(shí)間表， 要求他們嚴(yán)格按照作息時(shí)間表來(lái)執(zhí)行，形成習(xí)慣。我和愛(ài)人在客廳看電視，他們?cè)谧约旱男》块g里學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)可以看電視，但他們很少看電視。家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)，肯定孩子每一次小小的成績(jī)，鼓勵(lì)孩子每一次小小的進(jìn)步，要讓孩子形成良好的行為習(xí)慣，就要不斷地引導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助，多表?yè)P(yáng)， 少批評(píng)， 日積月累，良好的行為習(xí)慣自然會(huì)形成。三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子有巨大的影響作用。 “昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)珠” ， 孟母三遷，無(wú)非就是為了給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。正所謂近朱者赤、

6、近墨者黑。“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)”，其成功之要旨無(wú)非就是給孩子營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。由于現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是一個(gè)孩子，缺乏家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍，雖然家長(zhǎng)很重視孩子的教育，但方法不對(duì)。良好的學(xué)習(xí)氛圍是需要經(jīng)營(yíng)和創(chuàng)造的，也許由于我們家是雙胞胎，得天獨(dú)厚，經(jīng)常有幾個(gè)小朋友到我家來(lái)和他們一起學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。一個(gè)孩子可能很孤單，他需要和其他小朋友在一起。這就需要家長(zhǎng)來(lái)營(yíng)造這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，首先要愛(ài)孩子，尊重孩子的人格，了解孩子的精神需求，情感需求；其次要?jiǎng)?chuàng)造輕松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要知道孩子都是見(jiàn)賢思齊的，父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響的，這

7、就要求我們的家長(zhǎng)為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣；再次就是勤輔導(dǎo)邁小步，多表?yè)P(yáng)常鼓勵(lì)；通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，我們就會(huì)為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、塑造孩子積極向上、勇于攀登的精神品質(zhì)。孩子在學(xué)習(xí)、生活中必然會(huì)遇到這樣那樣的困難和問(wèn)題，我們家長(zhǎng)要塑造孩子一個(gè)積極向上的態(tài)度，面對(duì)困難勇于攀登的精神品質(zhì)。中國(guó)前足球教練有句名言：“態(tài)度決定一切”， 其實(shí)這句話用在孩子的學(xué)習(xí)上再恰當(dāng)不過(guò)了。要培養(yǎng)孩子積極向上的達(dá)觀心態(tài)，首先要培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)；還要培養(yǎng)孩子以苦為樂(lè)，樂(lè)于吃苦的優(yōu)良作風(fēng)；還要培養(yǎng)孩子的自信心，因?yàn)樽孕判氖且环N積極地心理品質(zhì)，它既是人們相信自己，追求自我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的心理傾向，又是人們開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)有為的動(dòng)力，還是人類生理健康的核心，也是一個(gè)人取得成功的重要心理素質(zhì)。孩子的可塑性是極強(qiáng)的，無(wú)論家長(zhǎng)還是老師，都是雕塑家，不管你愿不愿意，這個(gè)雕塑家你是當(dāng)定了，既然當(dāng)了這個(gè)雕塑家，我們就要當(dāng)好雕塑家，塑造一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、積極向上、勇于攀登的好孩子。五、 堅(jiān)持鍛煉身體。少年兒童正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，必須重視鍛煉身體，堅(jiān)持鍛煉身體。身體是本錢，沒(méi)有好的身體，一切都是空談。我家的一對(duì)雙胞胎，我從他們很小時(shí)就帶領(lǐng)他們鍛煉身體，跑步、爬山、打乒乓， 后來(lái)上大學(xué)時(shí)，他們都成為學(xué)校乒乓隊(duì)的成員，兒子還當(dāng)過(guò)復(fù)旦大學(xué)的乒協(xié)主席，到了美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)讀博士時(shí)，還帶領(lǐng)他們學(xué)校、代表俄