環(huán)境描寫的作用及分析(25張)課件

1、環(huán)境描寫的作用及分析(25張)課件環(huán)境描寫的作用及分析(25張)課件CONTENT課程引入知識講解課堂演練總結(jié)回顧2CONTENT課程引入知識講解課堂演練總結(jié)回顧4PART 01課 程 引 入3PART 01課 程 引 入5兩個廣告制作人同時競爭一個地產(chǎn)廣告項目：為明年上半年四月開業(yè)樓盤設(shè)計宣傳標語。結(jié)果如下：員工甲：完美之家的藝術(shù)呈現(xiàn)，羅馬恢宏與歐洲風(fēng)情的傾情演繹，締造屬于你的城市之鄉(xiāng)。員工乙：明澈靈動的水系點綴，草木蔥蘢的詩意描摹，書聲相伴，藍天為鄰，四通八達之間，家的溫馨，溫馨呈現(xiàn)。如果你是買家，哪一個廣告詞更打動你？說說你的理由。4兩個廣告制作人同時競爭一個地產(chǎn)廣告項目：為明年上半年四

2、月開業(yè)PART 02知 識 講 解5PART 02知 識 講 解7一路顛簸，大伙兒確實也累了。作用5：借景抒情，情景交融；”只見水缸里水淋淋地站起一個人。景中有情在描寫過程中適當抒情議論，自然流露對自然的熱愛之情。向父親弟兄們講起魚的來歷。一路顛簸，大伙兒確實也累了。員工甲：完美之家的藝術(shù)呈現(xiàn)，羅馬恢宏與歐洲風(fēng)情的傾情演繹，締造屬于你的城市之鄉(xiāng)。景中有物寫什么景物，將特征寫具體，有所側(cè)重，不可面面俱到。景中有序如時間順序、移步換景、由總到分，由面到點，由物到人，由實到虛。我的聯(lián)系方式 手機號碼QQ號碼：292580659正課過程中，如有任何的學(xué)習(xí)疑問、作業(yè)難題、習(xí)慣養(yǎng)

3、成困惑等各類疑問，歡迎及時聯(lián)系老師，我會在第一時間給予專業(yè)性解答及反饋為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫是什么？舉個栗子6一路顛簸，大伙兒確實也累了。社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征它，自然而然地成了我家的家徽。（3）結(jié)合六種作用類型來判斷屬于其中的哪一種或幾種。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。祖父和父親他們聽得連連點頭。一路顛簸，大伙兒確實也累了。每節(jié)課后都有老師

4、填寫的課后反饋表，跟進你的學(xué)習(xí)情況；景中有理通過觀察聯(lián)想，感悟景物或景物變化中所蘊含的人生哲理。開始散集了，集市上的人少了許多。我的聯(lián)系方式 手機號碼QQ號碼：292580659如果你是買家，哪一個廣告詞更打動你？說說你的理由。作用3：反映人物的性格或品質(zhì)它安靜地伏在窗臺上，定格在枯萎的瞬間，世界從此與它無關(guān)。我的聯(lián)系方式 手機號碼QQ號碼：292580659奇怪嗎？我家竟有家徽。作用4：推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊員工乙：明澈靈動的水系點綴，草木蔥蘢的詩意描摹，書聲相伴，藍天為鄰，四通八達之間，家的溫馨，溫馨呈現(xiàn)。景中有序如時間順序、移步

5、換景、由總到分，由面到點，由物到人，由實到虛?！辟\要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口。景中有物寫什么景物，將特征寫具體，有所側(cè)重，不可面面俱到。景中有序如時間順序、移步換景、由總到分，由面到點，由物到人，由實到虛。1、本文第X段的環(huán)境描寫有什么作用。2、閱讀第X段劃線句子，分析該段運用了什么描寫手法，有什么作用。3、找出文章中環(huán)境描寫的句子，結(jié)合上下文，選一句分析它的作用。環(huán)境描寫常見題型7它，自然而然地成了我家的家徽。1、本文第X段的環(huán)境描寫有什1.“車窗外是茫茫的大戈壁,沒有山,沒有水,也沒有人煙”白楊2.一條不很整潔的巷里，一幢一樓一底的屋內(nèi)，桌上的煤油燈發(fā)出黃暈的

6、光，照得所有的器物模糊，慘淡，好像反而加濃了陰暗。作用1：交代事情發(fā)生的時間、地點或背景環(huán)境描寫的作用81.“車窗外是茫茫的大戈壁,沒有山,沒有水,也沒有人煙” “天灰蒙蒙的,又陰又冷,長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少.”十里長街送總理 “嚴寒干燥的空氣緊緊地包圍住他她的身體，直透到咽喉，使鼻子發(fā)癢，有一刻工夫使她不能呼吸。”選自高爾基母親作用2：渲染XX氣氛，烘托人物XX的心情環(huán)境描寫的作用9 “天灰蒙蒙的,又陰又冷,長安街兩旁的人行道上擠滿了一夜的工作一文寫周總理工作的環(huán)境：“這是高大的宮殿式的房子,室內(nèi)陳設(shè)極其簡單”窮人一文中寫道“屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪這間漁家的小屋卻溫暖而舒適

7、.”作用3：反映人物的性格或品質(zhì)環(huán)境描寫的作用10一夜的工作一文寫周總理工作的環(huán)境：“這是高大的宮殿式的房一路顛簸，大伙兒確實也累了。對付著填飽肚子，就怕在各自的鋪上睡了過去。大約是半夜時分，先是一陣馬嘶，隨后，周圍就響起了驚天動地的狼嚎聲：“嗷-”，由遠而近，大伙兒睡意全無，立刻從炕上跳下來，抓起武器，做好了隨時搏斗的準備。 狼群開始進攻了。 聽起來足足有上百只還多。嗷嗷的嚎叫著，很快就把小木屋圍了起來。作用4：推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊環(huán)境描寫的作用11一路顛簸，大伙兒確實也累了。對付著填飽肚子，就怕在各自的鋪上朱自清的荷塘月色 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮

8、起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。作用5：借景抒情，情景交融；寄托人物的思想感情環(huán)境描寫的作用12朱自清的荷塘月色環(huán)境描寫的作用14但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。作用4：推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。我的聯(lián)系方式 手機號碼：

9QQ號碼：292580659如果你是買家，哪一個廣告詞更打動你？說說你的理由。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落，那時糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。一路顛簸，大伙兒確實也累了。向父親弟兄們講起魚的來歷。景中有物寫什么景物，將特征寫具體，有所側(cè)重，不可面面俱到。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。景中有情在描寫過程中適當抒情議論，自然流露對自然的熱愛之情。 依舊是秋天，依舊是夕陽西下，夢想著能給我?guī)頎N爛的太陽花，今日卻分外凄涼。它安靜地伏在窗臺上，定格在枯萎的瞬

10、間，世界從此與它無關(guān)。作用6：深化作品主題環(huán)境描寫的作用13但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 依舊（1）交代事情發(fā)生的時間、地點或背景（2）渲染XX氣氛，烘托人物XX的心情（3）反映人物的性格或品質(zhì)（4）推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊（5）借景抒情，情景交融；寄托人物的思想感情（6）深化作品主題環(huán)境描寫的作用：14（1）交代事情發(fā)生的時間、地點或背景環(huán)境描寫的作用：161、本文第X段的環(huán)境描寫有什么作用。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持溫飽。賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。向父親弟兄們講起魚的來歷。”只見水缸里水淋淋地站起一個人?，F(xiàn)了一條兩斤

11、多的鮮魚。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。老師還給你準備了海量真題，重點院校內(nèi)部資料！大約是半夜時分，先是一陣馬嘶，隨后，周圍就響起了驚天動地的狼嚎聲：“嗷-”，由遠而近，大伙兒睡意全無，立刻從炕上跳下來，抓起武器，做好了隨時搏斗的準備。有任何學(xué)習(xí)上的疑問，隨時留言告知我哦，老師會第一時間給你解惑（1）精確定位，抓住總體特點、內(nèi)涵信息，梳理出其與上下文的關(guān)系。（2）深入分析其與文章內(nèi)容主旨、情節(jié)人物的關(guān)聯(lián)度。（3）結(jié)合六種作用類型來判斷屬于其中的哪一種或幾種。（4）結(jié)合某一種

12、類型進行語言表述，格式大致是：什么景物/景物特點+渲染了、奠定了、烘托了、暗示了、推動了、交代了+/表達了情感環(huán)境描寫的解題思路：151、本文第X段的環(huán)境描寫有什么作用。（1）精確定位，抓住總體為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。它安靜地伏在窗臺上，定格在枯萎的瞬間，世界從此與它無關(guān)。景中有序如時間順序、移步換景、由總到分，由面到點，由物到人，由實到虛。但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。階段總結(jié)學(xué)習(xí)情況與測驗：一個階段學(xué)習(xí)下來，讓我們一起做個小測試吧，看看你get到了多少新知識賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父

13、磕了幾個響頭便走了。自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)常廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。一路顛簸，大伙兒確實也累了。（4）推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。作用3：反映人物的性格或品質(zhì)PART 03課 堂 演 練16為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條后續(xù)課程報名問題、上課時間預(yù)約等可以盡快和課程顧問老師聯(lián)系哦八歲那年，我跟著父親趕集賣黃豆。天邊的云越來越多，間或還會響起一記驚雷?？匆豢蠢蠋煘槟懔可碇朴喌膶W(xué)習(xí)診斷報告、一對一教學(xué)計劃表吧向父親弟兄們講起魚的來歷。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。民國初年

14、，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持溫飽。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。我的聯(lián)系方式 手機號碼QQ號碼：292580659我們倆眼巴巴地看著大雨傾盆而下，不知何時才能回家。環(huán)境描寫是什么？舉個栗子黃豆并不好賣，直到下午，父親才賣出去十幾斤。演練一：家徽余華國有國徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持溫飽。一天

15、夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個人影躥進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落，那時糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在大家爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋€人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。17后續(xù)課程報名問題、上課時間預(yù)約等可以盡快和課程顧問老師聯(lián)

16、系哦祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可?！辟\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口?！奥弊娓赣纸凶∷?，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當了。” 賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。 不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā) 現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就 猜到是那賊送來的，那人大約是做了販

17、魚的生意。 自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)常 可以改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地 向父親弟兄們講起魚的來歷。18祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這

18、件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。它，自然而然地成了我家的家徽。19大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮演練二： 八歲那年，我跟著父親趕集賣黃豆。黃豆并不好賣，直到下午，父親才賣出去十幾斤。 開始散集了，集市上的人少了許多。天邊的云越來越多，間或還會響起一記驚雷。我扯著父親的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧！” 雨落下來，父親把蛇皮袋扎好，架上自行車，帶我到一個屋檐下避雨。我們倆眼巴巴地看著大雨傾盆而下，不知何時才能回家。20演練二：22作用5：借景抒情，情景交融；1、本文第X段的環(huán)境描寫有什么作用?，F(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚?！敝灰娝桌锼?/p>

19、淋淋地站起一個人。賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢。（4）推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊國有國徽，校有?；?，廠有廠徽。如果你是買家，哪一個廣告詞更打動你？說說你的理由。景中有敘單一寫景會顯得單調(diào)，可適當插入敘事，引文，以深化或豐富景物內(nèi)容。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。PART 04課 堂 總 結(jié)21作用5：借景抒情，情景交融；PART 04課 堂 總 環(huán)境描寫作用答題模式22環(huán)境描寫作用答題模式24方法指導(dǎo)：景中有物寫什么景物，將特征寫具體，有所側(cè)重，不可面面俱到。靈活運用一些修辭方法。景中有序如時間順序、移步換景、由總到分，由面到點，由物到人，由實到虛。景中有變山水結(jié)合