2022年聲樂小組的活動(dòng)總結(jié)

1、第10頁共10頁2022年聲樂小組的活動(dòng)總結(jié)在本期的興趣小組活動(dòng)中，我有幸擔(dān)任聲樂興趣小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)都要求有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)。同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識(shí)、歌唱技能。為了下學(xué)期能更好地開展興趣小組活動(dòng)，特將這一學(xué)期來的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便今后能做到取長補(bǔ)短，有所提高.1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，重視基本功訓(xùn)練參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受，唱歌我只要能跟著大家唱就不錯(cuò)了，但通過學(xué)習(xí)大家意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的演唱，從歌唱姿勢(shì)、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。我們一一訓(xùn)練，通過聆聽、比較

2、、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)，在教師的范唱、指導(dǎo)下，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點(diǎn)采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進(jìn)行教學(xué)，使他們打下良好的基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)演唱的興趣，重視歌曲的處理為了滿足學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動(dòng)需要，給學(xué)生們一個(gè)鍛煉、展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)演唱歌曲的興趣。準(zhǔn)對(duì)學(xué)生不同的基礎(chǔ)，不同的音色特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)。要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。力求連貫、完整。除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，還要求學(xué)生應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制。指導(dǎo)學(xué)生多聆聽感受歌曲音樂，為了更好地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，我們及時(shí)的作藝術(shù)處理。經(jīng)過處理聲音優(yōu)美

3、了。為了鍛煉學(xué)生的膽子，讓學(xué)生獨(dú)自上來表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生自信地演唱的同時(shí)還要帶有臉部表情，身體動(dòng)作等等。這是我第一次帶聲樂興趣小組，當(dāng)然還有很多不足的地方。比方說，由于專業(yè)性不強(qiáng)，導(dǎo)致有時(shí)候在唱譜子的時(shí)候發(fā)錯(cuò)。在示范發(fā)聲練習(xí)，音也上不去或者破音。由于本身不會(huì)樂器，造成不能手把手教學(xué)生。加上沒有家長的配合，興趣小組中無人會(huì)樂器，估計(jì)明年的聲樂比賽沒有能力參加。面對(duì)著種種不足，我會(huì)努力向前進(jìn)。以上就是我在活動(dòng)中的工作總結(jié)，通過這期的學(xué)習(xí)，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語和記號(hào)，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識(shí)簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的興趣

4、小組會(huì)越辦越好。2022年聲樂小組的活動(dòng)總結(jié)（二）在音樂藝術(shù)活動(dòng)中，聲樂是最容易被人接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是學(xué)生最喜歡的一種表現(xiàn)形式。合唱作為聲樂的一種藝術(shù)形式，是中小學(xué)音樂課內(nèi)與課外活動(dòng)中的重要內(nèi)容，它能促進(jìn)學(xué)生的智力與非智力的發(fā)展，在學(xué)校里進(jìn)行合唱教學(xué)，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力，對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。本學(xué)期，我校合唱興趣小組的培訓(xùn)也如火如荼的進(jìn)行著。每周在星期二和星期四的下午進(jìn)行培訓(xùn)，但為了藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備，我從周二至周五天天堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)生都是興趣十足，也從合唱訓(xùn)練中得到了系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。以下就是對(duì)本學(xué)期合唱興

5、趣小組培訓(xùn)的總結(jié)。一、活動(dòng)原則組織學(xué)生，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng);堅(jiān)持自愿與鼓勵(lì)、普及與提高相結(jié)合的原則;形式豐富多樣，要做到課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的有機(jī)結(jié)合。二、活動(dòng)內(nèi)容。1、本興趣小組由學(xué)生自愿報(bào)名組織成的。共有_名學(xué)生。其中女學(xué)生占多數(shù)?；诖朔N情況，我主要對(duì)他們進(jìn)行了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、歌唱方法訓(xùn)練，這學(xué)期組織合唱的曲目是陽光牽著我的手小白鴿2、通過音響系統(tǒng)，向?qū)W生介紹一些名家、名曲、藝術(shù)欣賞知識(shí)和方法等富有兒童特色的藝術(shù)欣賞活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈。三、活動(dòng)效果1、練習(xí)了唱歌。通過他們個(gè)人、小組、集體的方式上臺(tái)唱自己喜歡的歌曲，經(jīng)過幾次訓(xùn)練，學(xué)生們變得比以前大膽多

6、了，提高了表演能力。2、進(jìn)行了簡單的識(shí)譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，一部分學(xué)生基本上能識(shí)唱一些最簡單的樂譜。3、教學(xué)了歌曲的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，用雙手來擊拍子，對(duì)掌表示強(qiáng)拍，手指頭點(diǎn)手心表示弱拍的方式進(jìn)行。學(xué)生喜歡這種用口用手的方式，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握簡單的節(jié)奏。4、學(xué)生認(rèn)識(shí)了休止符。5、小組同學(xué)掌握了音樂的許多概念，熟悉了音樂語言，并會(huì)在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用音樂語言。加強(qiáng)了學(xué)生的能力培養(yǎng)，表敘能力和記憶力得到了明顯提高。6、能看懂指揮的手勢(shì)，能配合指揮進(jìn)行演唱。6、通過排練，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和能

7、力，又提高了學(xué)生的歌唱、表演能力，大部分學(xué)生能運(yùn)用氣息歌唱和有感情的歌唱。四、活動(dòng)成績“一份耕耘一份收獲”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，在區(qū)藝術(shù)節(jié)上我校給人眼前一亮的感覺，歌唱水平也得到了大家的好評(píng)，獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)的成績。在我校藝術(shù)節(jié)中，我校的合唱團(tuán)也得到了師生的贊譽(yù)?？傊?，本期活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面提高，今后將繼續(xù)開展此類的興趣小組，推行落實(shí)素質(zhì)教育。2022年聲樂小組的活動(dòng)總結(jié)（三）在本期的興趣小組活動(dòng)中，我擔(dān)任聲樂興趣小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識(shí)、歌唱技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，現(xiàn)將本期聲樂興趣

8、小組活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。我這半年的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。一、注重音樂基礎(chǔ)進(jìn)行了簡單的識(shí)譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高;教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏;教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號(hào)。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。一方面，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美等，讓學(xué)生從教師身

9、上體會(huì)美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，

10、讓學(xué)生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音

11、樂編織故事”這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)心一年級(jí)的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚:小組長組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)

12、。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū):把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如:根據(jù)音樂編動(dòng)作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時(shí)，讓學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請(qǐng)全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。以上就是我在活動(dòng)中的工作總結(jié)，通過這期的學(xué)習(xí)，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語和記號(hào)，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識(shí)簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步

13、。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會(huì)越辦越好。2022年聲樂小組的活動(dòng)總結(jié)（四）走出實(shí)驗(yàn)室的聲紋識(shí)別技術(shù)因其廣闊的應(yīng)用場景和價(jià)值，從特定領(lǐng)域到民用領(lǐng)域，在國內(nèi)外正迎來第一波商用化浪潮。而與此同時(shí)，關(guān)于聲紋識(shí)別技術(shù)研究的成熟度以及安全可靠性，一直是應(yīng)用領(lǐng)域討論的重點(diǎn)，本文基于時(shí)下聲紋識(shí)別技術(shù)研究的前沿觀點(diǎn)，總結(jié)出五大發(fā)展趨勢(shì)：1、聲紋識(shí)別研究朝著深度學(xué)習(xí)和端到端方向發(fā)展語音作為語言的聲音表現(xiàn)形式，不僅包含了語言語義信息，同時(shí)也傳達(dá)了說話人語種、性別、年齡、情感、信道、嗓音、病理、生理、心理等多種豐富的副語言語音屬性信息。以上這些語言語音屬性識(shí)別問題從整體來看，其核心

14、都是針對(duì)不定時(shí)長文本無關(guān)的句子層面語音信號(hào)的有監(jiān)督學(xué)習(xí)問題，只是要識(shí)別的屬性標(biāo)注有不同。近年來，聲紋識(shí)別的研究趨勢(shì)正在快速朝著深度學(xué)習(xí)和端到端方向發(fā)展，其中最典型的就是基于句子層面的做法。在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)增強(qiáng)、損失函數(shù)設(shè)計(jì)等方面還有很多工作去做，還有很大的提升空間。2、提升聲紋識(shí)別系統(tǒng)的短時(shí)語音情況在實(shí)際應(yīng)用中，由于對(duì)基于語音的訪問控制需求的不斷增長，提升聲紋識(shí)別系統(tǒng)在短時(shí)語音情況下的性能變得尤為迫切。短時(shí)語音中說話人信息不足以及注冊(cè)和測(cè)試語音的文本內(nèi)容不匹配，對(duì)于主流的基于統(tǒng)計(jì)建模的聲紋識(shí)別系統(tǒng)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。3、改進(jìn)現(xiàn)有的深度說話人學(xué)習(xí)方法目前采用的深度說話人識(shí)別方法首先利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

15、提取前端的幀級(jí)特征，然后通過池化映射獲得可以表示說話人特性的段級(jí)向量，最后采用LDA/PLDA等后端建模方法進(jìn)行度量計(jì)算。相對(duì)于傳統(tǒng)的i-vector生成過程，基于深度學(xué)習(xí)的說話人識(shí)別方法優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在區(qū)分性訓(xùn)練和利用多層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對(duì)局部多幀聲學(xué)特征的有效表示上。如何進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)有的深度說話人學(xué)習(xí)方法是現(xiàn)階段的一個(gè)研究熱點(diǎn)。4、深度對(duì)抗學(xué)習(xí)在聲紋識(shí)別技術(shù)中的應(yīng)用生成式對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)(GAN)的主要目的是用在數(shù)據(jù)生成、降噪、等很多場景里面。它還被用在領(lǐng)域自適應(yīng)里面，形成一個(gè)新的分布。第三個(gè)廣泛的應(yīng)用是生成對(duì)抗樣本，這會(huì)對(duì)分類系統(tǒng)產(chǎn)生大的困擾。很多研究者用對(duì)抗樣本攻擊機(jī)器學(xué)習(xí)的系統(tǒng)，在原始數(shù)據(jù)上增加一些擾

16、動(dòng)，生成樣本，經(jīng)過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)之后就有可能識(shí)別成完全不同的結(jié)果。這個(gè)思想在圖像處理領(lǐng)域非?；钴S，會(huì)造成錯(cuò)誤識(shí)別，引起了自動(dòng)駕駛，安全等領(lǐng)域的研究人員的廣泛關(guān)注。在語音領(lǐng)域，GAN可以用在語音識(shí)別、口音自適應(yīng)上，通過多任務(wù)學(xué)習(xí)和梯度反轉(zhuǎn)層來進(jìn)行口音或信道的自適應(yīng)，然后加上其他方法可以得到較好的效果。聲紋識(shí)別也存在各種不匹配的問題，在聲紋識(shí)別上也可以使用這一思想。同樣的思想也用在了TTS語音合成領(lǐng)域，目的是把不同的音素解耦成說話人，風(fēng)格等，去除噪聲對(duì)建模的影響。5、深度嵌入學(xué)習(xí)是進(jìn)行聲紋識(shí)別和反欺騙的一個(gè)重要途徑說話人識(shí)別和欺騙檢測(cè)近年來受到學(xué)術(shù)界和業(yè)界的廣泛關(guān)注，人們希望在實(shí)際應(yīng)用中設(shè)計(jì)出高性能的系

17、統(tǒng)?；谏疃葘W(xué)習(xí)的方法在該領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，在說話人識(shí)別和反欺騙方面取得了新的里程碑。然而，在真實(shí)復(fù)雜的場景下，面對(duì)短語音、噪聲的破壞、信道失配、大規(guī)模等困難，開發(fā)一個(gè)魯棒的系統(tǒng)仍然是非常困難的。深度嵌入學(xué)習(xí)是進(jìn)行說話人識(shí)別和反欺騙的一個(gè)重要途徑，在這方面已有一些著名的研究成果。如之前的d-vector特征和當(dāng)前普遍使用的_-vector特征。結(jié)語：目前，指紋識(shí)別、人臉識(shí)別已經(jīng)被大眾所熟知，但同樣作為生物識(shí)別的聲紋識(shí)別，還處于技術(shù)挑戰(zhàn)的前沿地帶。據(jù)聲紋識(shí)別企業(yè)快商通分析，當(dāng)下全球生物識(shí)別產(chǎn)業(yè)規(guī)模龐大，僅聲紋識(shí)別這一細(xì)分方向的市場規(guī)模就將近百億美元，預(yù)計(jì)_年更是有望超過_億美元(合_億元人民幣)，占整個(gè)生物識(shí)別市場的_%。以國內(nèi)公共安全領(lǐng)域?yàn)槔?，公安部面向全國推廣聲紋技術(shù)，與指紋庫、DNA庫類似，聲紋庫建設(shè)是一項(xiàng)有著重要實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的工作，具體表現(xiàn)在聲紋特征具有非接觸式采集的優(yōu)點(diǎn)，和已有DNA庫、指紋庫相結(jié)合，可形成立體生物特征庫，建成后直接為多警種服務(wù)，是利用高科技手段在偵破案件和訴訟活動(dòng)中應(yīng)用的一個(gè)新的增長點(diǎn)，將能有效提高公安機(jī)關(guān)偵查破案的效率和能力，成為落實(shí)科技強(qiáng)警的重要實(shí)踐之一。目前，公安部已在聲紋