2022年夏季預(yù)防學(xué)生溺水的安全活動總結(jié)范文

1、第5頁共5頁2022年夏季預(yù)防學(xué)生溺水的安全活動總結(jié)范文學(xué)校完善“聯(lián)防聯(lián)控機制”，協(xié)調(diào)學(xué)校、家長、社會各方力量，群防群治，進一步做好預(yù)防學(xué)生溺水工作，保障學(xué)生生命安全，切實維護家庭幸福和社會穩(wěn)定，總結(jié)如下：1、完善和落實包靠責(zé)任制。學(xué)校依托辦學(xué)理事會、家長委員會，積極爭取開發(fā)區(qū)黨委、紅星社區(qū)支持，協(xié)調(diào)社區(qū)、村居等做好轄區(qū)內(nèi)危險水域的包靠工作，落實責(zé)任分工。要求校委會帶班人員、教師值班人員等認(rèn)真落實包靠水域、包靠學(xué)生制度，對每一處水域都安排確定具體的包靠領(lǐng)導(dǎo)、包靠教師，使每一名學(xué)生都有具體的領(lǐng)導(dǎo)和教師分別包靠，真正做到防溺水包靠無縫隙、零盲區(qū)、全覆蓋。同時，實施“屬地管理”和“誰主管、誰負責(zé)”制

2、度，進一步明確分管副校長和級部主任的包靠責(zé)任以及家長的監(jiān)護責(zé)任。2、完善和落實“線上線下雙軌并行制”。端午節(jié)前夕，分批次召開端午節(jié)專題安全家長會，提醒家長必須承擔(dān)好子女安全監(jiān)護人的責(zé)任。端午節(jié)期間學(xué)生不在學(xué)校，學(xué)生的安全監(jiān)管職責(zé)主要在家長，家長對子女的家庭教育和監(jiān)管特別是安全教育、安全監(jiān)護職責(zé)不可推卸。同時，學(xué)校通過電話、QQ群、微信群等方式，將防溺水工作延伸、傳導(dǎo)、覆蓋到每一位學(xué)生家長，提醒廣大學(xué)生家長在孩子安全方面切實履職盡責(zé)，加強監(jiān)護，嚴(yán)防不測。3、完善和落實防溺水家庭安全教育制。學(xué)校通過線上線下措施告知學(xué)生家長夏季以及各類假期中對子女開展防溺水安全教育的內(nèi)容，主要是“六不”：一是不私自

3、下水游泳，二是不擅自與他人結(jié)伴游泳，三是不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳，四是不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳，五是不到不熟悉的水域游泳，六是不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。同時，要求家長教育子女懂得基本的應(yīng)急自救、求助、報警方法。4、完善和落實水域日常安全巡查制。積極協(xié)調(diào)建立鎮(zhèn)街、社區(qū)、村居、學(xué)校四級聯(lián)合巡查制度，組成專門工作小組，加強轄區(qū)內(nèi)每片水域尤其是濰河沿線等事故多發(fā)水域的巡查，實現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)水域日常巡查全覆蓋。端午節(jié)期間是學(xué)生溺水事故易發(fā)期、危險期，學(xué)校要求巡視人員尤其是校委會成員定時不定時、高頻次進行水域巡邏，盯緊看牢、嚴(yán)防死守，及時勸止學(xué)生的涉水危險行為，防患于未然。5、完善和落

4、實維護警示標(biāo)識機制。要求校委會成員經(jīng)常檢查和維護防溺水警示標(biāo)識，巡河、巡查拍照必須包括警示標(biāo)識。學(xué)校對在濰河沿線、水坑、水渠等水域懸掛的防溺水宣傳教育橫幅、設(shè)立的安全隔離帶及防護欄、設(shè)置的安全警示標(biāo)識和水域險情警示標(biāo)識等，不定期進行一次拉網(wǎng)式、地毯式檢查，發(fā)現(xiàn)傾斜、破損、遮擋、字跡模糊等現(xiàn)象，及時維修甚至更換，確保其醒目、顯眼、起到應(yīng)有的作用。2022年夏季預(yù)防學(xué)生溺水的安全活動總結(jié)范文（二）本學(xué)期我擔(dān)任高一一班、四班的語文教學(xué)工作。隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；仡櫿麄€學(xué)期的教學(xué)過程，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：一、深入研究教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，

5、備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生。開學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調(diào)重點。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。二、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練

6、方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。三、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)

7、容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。四、每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時、認(rèn)真地批改作業(yè)。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作

8、文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。小考本的使用我一直堅持這個好的習(xí)慣，收效很好，批改認(rèn)真，多次受到教務(wù)表揚。五、做好師生幫扶工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量一開學(xué)，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學(xué)習(xí)目的；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高。課本劇順利開展，收到學(xué)生一致的喜歡和好評。六、利用活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好。在本學(xué)期中，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動，提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，并有了一定的提高。還將語文課，在高一四班嘗試了室外語文課，強化背誦，都取得了很好的收效，這一大膽的嘗試，受到學(xué)生熱烈歡迎。七、積極參與教研組、備課組活動我每周準(zhǔn)時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課、評課，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。積極參與體驗式課堂探究以課題研究來促進教學(xué)?；厥走@一學(xué)期，我收獲的相當(dāng)