2022年學(xué)校教學(xué)評估總結(jié)匯報(bào)

1、第5頁共5頁2022年學(xué)校教學(xué)評估總結(jié)匯報(bào)根據(jù)_省和_市及_教育局關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作的要求和部署，按照認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則，根據(jù)學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)和教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，已完成了自評工作?，F(xiàn)將自評情況匯報(bào)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家指正。一、學(xué)?；厩闆r_中學(xué)位于根據(jù)_省和_市及_教育局關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作的要求和部署，按照認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則，根據(jù)學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)和教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，已完成了自評工作?，F(xiàn)將自評情況匯報(bào)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家指正。一、學(xué)校基本情況_中學(xué)位于_市_街_號，占地面積_畝，建筑面積近_平方米，有教學(xué)樓、辦公樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓各一座，擁有圖書室、閱覽室、理

2、化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、多媒體教室、語音室、音樂室、美術(shù)室、體育器材室、保健室、心理咨詢室等_個(gè)專業(yè)教室，圖書資料_萬冊，計(jì)算機(jī)_余臺，_米環(huán)形跑道運(yùn)動場一個(gè)，可滿足學(xué)校體育課和課外活動。學(xué)校創(chuàng)辦于_年，歷經(jīng)_中學(xué)、_中學(xué)、_中學(xué)、_學(xué)校、_中學(xué)、_職教中心。_年復(fù)名_中學(xué)，是一所隸屬于_市_體教育局的全日制初級中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有三個(gè)年級_個(gè)教學(xué)班，近_名學(xué)生。學(xué)校共有教師_名，其中具有中學(xué)高級職稱的_人，中學(xué)一級教師職稱的_人。具有本科及以上學(xué)歷人數(shù)_人，?？茖W(xué)歷人數(shù)_人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率_。近兩年來，我校教師_獲市級骨干教師稱號，_等三人獲區(qū)級骨干教師稱號。先后有_人獲省級論文一二三等獎，_人獲

3、省級課件評比一二三等獎，_人獲市級論文一三等獎，_等_人獲區(qū)級“教學(xué)成績突出個(gè)人”稱號，孟曉楠等_人獲區(qū)級“中考備考工作突出個(gè)人”稱號。近年來，學(xué)校獲市區(qū)級獎勵五項(xiàng)(區(qū)優(yōu)秀黨支部、工會、運(yùn)動會隊(duì)列二等獎)。_電視臺、_晚報(bào)和_教育局多次對我校辦學(xué)和開展社會活動給予報(bào)道。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)本校若干年辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)階段的辦學(xué)實(shí)際，以及社會發(fā)展對學(xué)校教育提出的要求，形成了本校辦學(xué)思想和文化體系。辦學(xué)思想：為人以德，為學(xué)以恒辦學(xué)理念：以德立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校校訓(xùn)：尚德、弘毅、篤學(xué)、修睦政風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤政、開拓、務(wù)實(shí)教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作學(xué)風(fēng)

4、：勤思、樂學(xué)、好問、篤行二、籌備階段1、校領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)相關(guān)文件的前提下，成立了以校長卜秀紅為組長的評估領(lǐng)導(dǎo)小組和以主管校長為組長的評估小組，2、制定了_中學(xué)教學(xué)評估實(shí)施方案、_中教師教學(xué)教研常規(guī)量化細(xì)則表等相關(guān)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，召開了全體參評教師動員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)了省市區(qū)及本校相關(guān)文件，特別是學(xué)校的評估實(shí)施方案細(xì)則。三、評估結(jié)果(一)教師評估結(jié)果我校_名參評專任教師中優(yōu)秀_人，占總數(shù)的_%，良好_人，占總數(shù)的_%。(二)學(xué)校評估結(jié)果得分：92分，等級：達(dá)標(biāo)。其中：教學(xué)管理23分，課程管理19分，教學(xué)條件19分，校本研修17分，評價(jià)研究14分。四、評估過程(一)教師教學(xué)評估1、組織參評教師以

5、年級組為單位，在自主、公正、實(shí)事求是的基礎(chǔ)上進(jìn)行自評、互評，并填寫教師自評互評表，并予以量化，兩項(xiàng)分別占總評的_%。同時(shí)，要求每位教師評估工作結(jié)束后寫出個(gè)人評估總結(jié)，為今后教育教學(xué)和教科研工作更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、組織行政人員深入各班，要求學(xué)生在與家長充分交流的前提下，由學(xué)生填寫學(xué)生及家長評價(jià)教師評估表，并予以量化，此項(xiàng)占總評的_%。3、校評估小組分別就參評教師的教學(xué)能力、教研能力做出評估，填寫評估表，并予以量化，兩項(xiàng)分別占總評的_%、_%。4、在以上三項(xiàng)基礎(chǔ)上，由評估小組按職業(yè)道德_%，自評_%，互評_%，學(xué)生及家長評_%，校評_%的比例進(jìn)行總評，得出參評教師的最后總分。5、最后由學(xué)

6、校評估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)校正系數(shù)，綜合評價(jià)并確定參評教師的最后等級。6、公示期內(nèi)參評教師無任何異議后，評估結(jié)果正式生效歸檔。7、對本學(xué)年教師教學(xué)評估工作中獲得優(yōu)秀的教師頒發(fā)“教師教學(xué)評估工作先進(jìn)個(gè)人”稱號。(二)學(xué)校教學(xué)評估1、學(xué)校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了義務(wù)教育階段學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評價(jià)研究_個(gè)一級指標(biāo)和_個(gè)二級指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評估，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題。2022年學(xué)校教學(xué)評估總結(jié)匯報(bào)（二）一、查擺了教學(xué)中存在的問題：1、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自我畫像，認(rèn)識到自身閱歷淺薄，教學(xué)指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低，提高速度緩慢。在課程改革的今天，作為

7、一名業(yè)務(wù)校長，不但應(yīng)有正確的教育思想，求實(shí)奉獻(xiàn)的精神，更應(yīng)該具有廣博的學(xué)識、全新的教育理念和大膽的改革意識，以及宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)相結(jié)合的管理藝術(shù)，而這一點(diǎn)正是我們所欠缺的。2、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，青年教師隊(duì)伍中，正規(guī)師范院校畢業(yè)生越來越少，他們知識底蘊(yùn)不足，反映在備課上抓不住重點(diǎn)，課堂上生成的東西不能應(yīng)對，知識外延有限，難以拓展，更有甚者偶見知識性錯(cuò)誤。3、教研氛圍不濃，原因之一是對研究缺少足夠的認(rèn)識；之二是年組平行班少(如一至三年每個(gè)年組只有兩個(gè)班級，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，一個(gè)普通班)教材不一致，不利于研討。4、激勵機(jī)制不夠完善，對取得優(yōu)異成績和有突出貢獻(xiàn)的教師缺少物資獎勵和精神方面的鼓勵，影

8、響了教師工作的積極性。5、相當(dāng)一部分學(xué)生家庭生活貧困，父母文化素質(zhì)低，觀念落后，直接影響到下一代，他們的孩子有的自卑、慵懶，有的暴躁、刁蠻，他們沒有遠(yuǎn)大的理想，不熱愛學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)家長受經(jīng)濟(jì)條件制約，很少給學(xué)生買課外讀物，更談不上網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使學(xué)生的閱讀視野受到限制，即使教師加倍努力，教學(xué)成績也很難有大幅度提高。二、整改措施(一)取消實(shí)驗(yàn)班。將原來三個(gè)韻語班和四個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班均改成普通班，從今年秋季開始，全校一律使用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。這樣，既便于考核與管理，也便于教師之間教學(xué)研究。(二)辦好家長學(xué)校，通過家長會、講座等形式，提高家長認(rèn)識水平和思想素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使家長和學(xué)校共同承擔(dān)起教育的責(zé)任。以后每學(xué)期召開一次大型家長會，班主任每學(xué)期對班級學(xué)生進(jìn)行至少一次家訪或電話訪