大班教案模板匯編六篇

1、第 大班教案模板匯編六篇大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1在學(xué)習(xí)掌握自然測(cè)量的方法的基礎(chǔ)上，初步感知長(zhǎng)度單位“米”。2通過操作活動(dòng)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和對(duì)長(zhǎng)度的判斷能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙條、膠條、剪刀、記錄表格等?；顒?dòng)過程：（一）回憶引起幼兒回憶，引出長(zhǎng)度單位“米”。教師：“上次我們一起用各種工具測(cè)量了我們身邊的東西。小朋友們都知道了測(cè)量的方法。我們還留了一個(gè)任務(wù)，你們現(xiàn)在都知道自己有多高嗎？”通過提問引出主題：“一米到底有多長(zhǎng)？”（二）一米到底有多長(zhǎng)？1猜想一米有多長(zhǎng)。無任何測(cè)量工具的幫助下，幼兒動(dòng)手操作制作一根一米長(zhǎng)的尺子。2對(duì)比幼兒制作的米尺的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)度不一樣。教師提問：“怎么知道誰的

2、米尺做的最準(zhǔn)確？”出示真的米尺。用米尺量一量誰知做的米尺最合格？提問：“怎樣讓小朋友做的米尺變成真正的一米？”3幼兒修改米尺，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒制作，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題及時(shí)引導(dǎo)幼兒調(diào)整。（三）實(shí)踐活動(dòng)，用米尺進(jìn)行測(cè)量，并紀(jì)錄。（四）活動(dòng)延伸：幼兒在操作過程中發(fā)現(xiàn)一米多的問題。提問：“一米多多了多少？不到一米少了多少？”引發(fā)新的問題，為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。大班教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 了解春節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗，知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日2、 了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年3、 讓幼兒了解春節(jié)的由來，感受春節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度春節(jié)4、 知道春節(jié)是幾月幾號(hào)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 教

3、師準(zhǔn)備：查找收集有關(guān)新年及十二生肖的知識(shí)和圖片；掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對(duì)聯(lián)等2、 幼兒準(zhǔn)備:自己的生肖圖片活動(dòng)過程：1、 認(rèn)識(shí)春節(jié)A、出示掛歷，請(qǐng)幼兒注意公歷和農(nóng)歷的不同，找出農(nóng)歷春節(jié)的紅色日期（日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大；農(nóng)歷的日期寫在下面，字稍小）B、初步了解春節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。（教師出示相關(guān)物品引起幼兒興趣，如：春聯(lián)、福字、年畫等）C、講解“守歲”和“放鞭炮”習(xí)俗來歷，教師講述“年”的故事我國(guó)民間是以農(nóng)歷記載年的，正月初一是農(nóng)歷新年的開始，因?yàn)猷徑⒋?，又叫春?jié)，過春節(jié)又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每

4、年只出現(xiàn)一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關(guān)緊門戶，在屋里點(diǎn)上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走 “年”，因?yàn)椤澳辍弊钆鹿夂吐曧?，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。2、 認(rèn)識(shí)十二生肖A、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的（有的一樣，有的不一樣），教師解釋：年齡不一樣的小朋友，你們的生肖就不一樣，因?yàn)槊磕甓际且粋€(gè)不同的生肖年3、 教師出示十二生肖圖，師幼學(xué)讀兒歌A、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九只猴，十雞十一狗十二豬B、教師

5、提問：今年是龍年，龍后面是什么生肖年？幼兒根據(jù)十二生肖兒歌回答：明年是蛇年4、 拓展活動(dòng)師幼一起貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫，布置教師大班教案 篇3 活動(dòng)來源： 幼兒戶外活動(dòng)的過程中，常常能看到各種各樣的昆蟲，他們睜著明亮的眼睛觀察這些小動(dòng)物，充滿著好奇。大刀將軍這個(gè)故事選用了幼兒生活中非常熟悉并喜歡的大刀將軍螳螂為主要角色，講述了莊稼地里威武的將軍幫助抓害蟲的故事，故事緊張有趣，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，里面的角色更是吸引幼兒，所以在本次活動(dòng)中我著重開展的是角色練習(xí)。鑒于綱要語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是要讓他們想說、敢說、喜歡說、樂于表演?！睘榇?，本節(jié)課中讓幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，并肯定他們的想象，

6、讓他們喜歡表演，樂于創(chuàng)想，最后加入音樂歌舞元素，排成音樂童話劇的雛形?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在講故事的基礎(chǔ)上，加入音樂歌舞元素，排成音樂童話劇的雛形。(重點(diǎn))2、引導(dǎo)幼兒有感情地說臺(tái)詞，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)動(dòng)作。(難點(diǎn))3、通過主動(dòng)參與表演，使幼兒體驗(yàn)表演的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)上的準(zhǔn)備：可粘貼的掛圖，小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀將軍的頭飾，以及所需要的道具和菜園的小場(chǎng)景。2、知識(shí)的準(zhǔn)備：幼兒已能夠運(yùn)用聲音化裝來講述故事，并能夠了解幾種角色的基本特征?；顒?dòng)過程：一、歌曲導(dǎo)入師：小朋友們，先跟老師一起做問好小律動(dòng)吧!青蛙問好呱呱呱，蜜蜂問好嗡嗡嗡，蜻蜓問好飛飛飛，螳螂問好舞大刀，我們問好抱一抱。二、在

7、復(fù)習(xí)故事的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編動(dòng)作，表演童話劇1.出示掛圖并提問。(1)再現(xiàn)情景，復(fù)習(xí)故事。師：上節(jié)課老師給小朋友們講的故事是什么?今天，這些小動(dòng)物又來和小朋友們做游戲了。故事中發(fā)生了什么事呢?(2)提問故事中的對(duì)話，練習(xí)聲音化裝。師：小白菜被大蟲子欺負(fù)的時(shí)候他的心情是什么樣的?他的表情是什么樣的?他是怎么說的?聲音應(yīng)該是什么樣的?幼：他很難過，在哭呢，是哭著說的。師：蜜蜂的聲音是什么樣呢?幼1：輕輕的，因?yàn)樗苄?。?：還細(xì)細(xì)的師：小蜻蜒的聲音是什么樣的?幼：，很溫柔，有點(diǎn)慢。師：青蛙的聲音是什么樣的?小朋友們學(xué)一學(xué)。幼：呱呱呱的叫，聲音很脆。師：這時(shí)候蜜蜂突然說了一句話，這句話是什么呢?應(yīng)該用什么

8、樣的心情和表情來說呢?幼：就好像餓了看到面包一樣，很開心，很驚訝。師：小蜜蜂請(qǐng)得這位能手是誰呢?大刀將軍是什么樣的呢?怎么用形態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)呢?它的表情和形態(tài)動(dòng)作是什么樣的?聲音呢?幼：很厲害，聲音很高。師：小白菜獲救后的心情是什么樣的?幼：很開心，笑著說的。教師小結(jié)：原來我們的聲音可以變化成這么多種角色啊，這個(gè)就叫做：聲音化裝。我們?cè)诎缪菪∶鄯涞臅r(shí)候聲音會(huì)變的細(xì)細(xì)的輕輕的，當(dāng)我們?cè)诎缪萸嗤艿臅r(shí)候聲音是清脆的，我們扮演螳螂的時(shí)候，聲音是上揚(yáng)的，我們的聲音原來這么神奇啊!2.加入音樂，設(shè)計(jì)動(dòng)作。(1)啟發(fā)幼兒大膽為角色設(shè)計(jì)動(dòng)作。(2)展示個(gè)別幼兒的創(chuàng)想動(dòng)作。(3)跟隨音樂一起展現(xiàn)自己所創(chuàng)想的動(dòng)作。

9、大乃將軍燎繇是季擎懿.教師小結(jié)：小朋友們創(chuàng)編的動(dòng)作真是太豐富了!你們用自己的想象為這些小動(dòng)物創(chuàng)編的動(dòng)作小動(dòng)物們都非常喜歡，希望親愛的小朋友們?cè)谝院蟮纳钪幸粩嗟匕l(fā)揮想象力哦!3.戴上頭飾以及道具完整表演故事大刀將軍。(1)教師協(xié)助，幼兒自主選擇角色，并組成多個(gè)表演組。(2)分組進(jìn)行表演。(3)對(duì)表演組以及觀眾組評(píng)價(jià)。教師小結(jié)：小朋友們把大刀將軍的故事表演的真是太好了，不僅能夠變化聲音，而且還能夠用自己創(chuàng)編的動(dòng)作來表演動(dòng)物，現(xiàn)在請(qǐng)全體小朋友一起來為小演員稱贊吧：“故事大王真叫棒，我們學(xué)習(xí)的好榜樣!”三、結(jié)束活動(dòng)師：我們今天表演的是什么故事?我們現(xiàn)在一起和小動(dòng)物們告別吧!青蛙告別呱呱呱，蜜蜂告別

10、嗡嗡嗡，蜻蜒告別飛飛飛，螳螂告別舞大刀，我們告別抱一抱?；顒?dòng)反思：在教學(xué)中，我始終扮演引導(dǎo)者的角色，讓幼兒成為主導(dǎo)者，充分發(fā)揮想象力自主表演，活動(dòng)中還讓幼兒自己來設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作，沒有禁錮幼兒的創(chuàng)想空間。整個(gè)活動(dòng)符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，積極參與活動(dòng)?；顒?dòng)中他們學(xué)習(xí)的積極性非常濃厚，課堂氣氛也非常熱烈。幼兒能夠運(yùn)用聲音化裝來變化角色，并且能夠通過已有經(jīng)驗(yàn)以及創(chuàng)想來為角色設(shè)計(jì)動(dòng)作，完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在本次活動(dòng)中還有很多不足，如復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒更多的說出自己的情感體驗(yàn)，在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這一點(diǎn)。大班教案 篇4 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 由于現(xiàn)在的孩子都

11、是獨(dú)生子女，生活中缺乏和他人合作的意識(shí)，為了提高孩子的合作意識(shí)安排本次活動(dòng)，旨在讓幼兒在活動(dòng)中探索與同伴的合作方法?；顒?dòng)目標(biāo)1、在游戲中探索與同伴的合作方法。2、喜歡合作，有一定的集體意識(shí)。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，使他們積極的參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙若干、紗巾若干（紅黃兩色）、地形圖、長(zhǎng)繩兩條、鉆圈四個(gè)、平衡木四個(gè)活動(dòng)過程今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。一、踩報(bào)紙游戲1、請(qǐng)四個(gè)好朋友組成一個(gè)

12、小組，每一組有一張報(bào)紙，聽到老師說“開始”，你們就把報(bào)紙對(duì)折，然后四個(gè)人一起站在報(bào)紙，比一比那組最快，聽清楚了嗎?2、請(qǐng)小朋友說說剛才是怎樣和小朋友合作的，用了什么好辦法?3、二次玩游戲，提醒幼兒動(dòng)腦筋想想有什么好辦法。二、闖關(guān)游戲1、想不想再玩一個(gè)游戲？這次我們一起在玩一個(gè)更精彩的游戲闖關(guān)游戲。先要兩個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。2、請(qǐng)幼兒一起合作布置場(chǎng)地。3、請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)（教師指導(dǎo)幼兒觀察）。4、請(qǐng)幼兒說說怎樣和好朋友一起闖關(guān)，用了什么好辦法？5、請(qǐng)紅隊(duì)黃隊(duì)各站一邊，進(jìn)行接力賽（2次）。第一次結(jié)束后，請(qǐng)

13、小朋友說說怎么會(huì)贏（輸）的。6、今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作真快樂！三、請(qǐng)幼兒一起合作收歸器械。教學(xué)反思這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為他們提供了一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報(bào)紙和闖關(guān)游戲?qū)ふ摇⑻剿骱献鞯暮棉k法，即要步調(diào)一致才能配合好。但對(duì)幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷地練習(xí)中才能體味合作的要領(lǐng)，所以在以后的游戲中繼續(xù)設(shè)計(jì)一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng)，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂、體驗(yàn)成長(zhǎng)。大班教案 篇5 目的： 1、根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。2、發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極

14、向上的良好品質(zhì)。準(zhǔn)備：平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球過程：一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。1、繞場(chǎng)跑（越過不同的障礙）。2、自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。二、故事情節(jié)：1、夏天到了，本，文來源：大；考。吧幼；師網(wǎng)西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來2、進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）、3、擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。（講一些要求）4、加大難度運(yùn)網(wǎng)球四。游戲評(píng)價(jià)。1、表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2、鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。活動(dòng)反思：運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了

15、知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。大班教案 篇6 設(shè)計(jì)思路： 水的特性是一種物理知識(shí)，幼兒掌握物理知識(shí)依靠的是作用于事物的動(dòng)作。因此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。采用實(shí)驗(yàn)的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。讓幼兒了解水的用途既是為了擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒從周圍的實(shí)際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個(gè)由近及遠(yuǎn)的過程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識(shí)，同時(shí)也可激

16、發(fā)幼兒探求知識(shí)的主動(dòng)性、積極性。幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)不會(huì)停止，隨著年齡的增長(zhǎng)知識(shí)的豐富會(huì)不斷深入，延伸活動(dòng)正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進(jìn)行激發(fā)幼兒的求知欲，尤其是為能力強(qiáng)的幼兒提供繼續(xù)探索的方向?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 幼兒通過自己動(dòng)手嘗試、實(shí)驗(yàn)，從中了解水的特性，培養(yǎng)其對(duì)自然物的興趣。2、 了解水的用途，知道節(jié)約用水。3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細(xì)致的觀察力。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過活動(dòng)感受水的特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人二只透明杯，小匙一把。2、桌上備有：奶粉、黃沙、糖、鹽、洗衣粉若干;沉浮材料若干。3、教師備：大燒杯二只，攪拌棒，清水若干?；顒?dòng)過程：一、通過自由玩水活動(dòng)感受水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性?！拔沂秦埐┦?，今天和小

17、朋友們一起玩游戲。我還帶來了一為小客人?！?出示水)“它是誰”?1、 出示空杯子和放有奶粉的杯子?！拔曳謩e往這兩個(gè)杯子里灌滿水，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛休息會(huì)兒。”2、教師往兩個(gè)杯子里放彈子。(1)你能數(shù)出每個(gè)杯子里放了幾顆彈子?(2)水底的東西能看見嗎?為什么?(3)小結(jié)：水是無色透明的，放在水中的物體能看清楚;牛奶是白色的、渾濁的，所以我們看不清牛奶中的物體，就不知道它里面有幾顆彈子。(4)倒掉牛奶數(shù)彈子。“我們把牛奶倒掉以后就知道了?！?、抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水。(1)“臉盆里有什么?”(2)“請(qǐng)大家把臉盆里的水放到你的空杯子里。但是不能用任何工具，而是用你的手來抓。試試看!

18、”(3)“這種方法行不行?為什么?”(4)“如果要使瓶子里灌滿水應(yīng)該怎么辦?”二、為幼兒提供各種材料，讓幼兒自由玩水，從而感知各種物質(zhì)在水中的沉浮現(xiàn)象?！罢?qǐng)你們掀開小簍，把小簍里的東西都放進(jìn)臉盆里，并且玩一玩?！薄澳惆l(fā)現(xiàn)了什么?”三、提供多種多樣的實(shí)驗(yàn)用品，幼兒通過動(dòng)手嘗試、實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。“貓博士最近又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫溶解的秘密。發(fā)現(xiàn)了下個(gè)挺怪的現(xiàn)象，請(qǐng)小朋友也來試試，好嗎?”1、“貓博士給你們準(zhǔn)備了許多的實(shí)驗(yàn)用品，但每組的實(shí)驗(yàn)用品都是不一樣的?，F(xiàn)在，我們就一來認(rèn)識(shí)一下?！?、幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實(shí)驗(yàn)用品。“你的桌上有哪些實(shí)驗(yàn)用品? ”(我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖)3、提醒幼兒今天的實(shí)驗(yàn)品不可以嘗?！敖裉熵埐┦繛槟銈儨?zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)品是不能嘗的。請(qǐng)朋友用小匙取一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)品放入你的半杯清水中，輕輕攪拌，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”4、幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)、觀察。5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察水的顏色及實(shí)驗(yàn)