教師地理教學(xué)工作任務(wù)總結(jié)范文五篇

1、精品文檔Word格式 老師地理教學(xué)工作任務(wù)總結(jié)范文五篇 當(dāng)工作進(jìn)展到肯定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，確定成果，找出問(wèn)題，歸納出閱歷教訓(xùn)，進(jìn)步熟悉，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。下面就是我給大家?guī)?lái)的老師地理教學(xué)工作任務(wù)總結(jié)范文五篇，歡送查閱！ 老師地理教學(xué)工作任務(wù)總結(jié)范文1 時(shí)間匆忙而過(guò)，回憶一學(xué)期來(lái)的工作，除了仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作外，還要參與各種主題訓(xùn)練培訓(xùn)，各級(jí)教研活動(dòng)和連續(xù)訓(xùn)練，閑暇之時(shí)，還要習(xí)慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學(xué)科學(xué)問(wèn)，而且仔細(xì)討論現(xiàn)階段新課改訓(xùn)練

2、思潮。 下面簡(jiǎn)述一下本人一年來(lái)的詳細(xì)工作： 1、緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。 上好課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了上好課，我仔細(xì)做好下面的一系列工作： 課前預(yù)備：綜合考慮，仔細(xì)備課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好同學(xué)。為此，我除了讀好老師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關(guān)地理方面的學(xué)問(wèn)，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和純學(xué)問(wèn)材料等等。 理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)根底，根據(jù)他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學(xué)策略，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)同學(xué)可能需要的爭(zhēng)

3、論活動(dòng)，使同學(xué)能樂(lè)觀的，自主的參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。另外還要估量到同學(xué)在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)時(shí)可能會(huì)有遇到哪些困難，老師應(yīng)及早的實(shí)行哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和熱忱，怎樣使同學(xué)理解和把握本學(xué)科學(xué)問(wèn)。讓全部的同學(xué)都動(dòng)起來(lái)。并且把這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延長(zhǎng)到課外同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，這是我常常在備課中思索的問(wèn)題。因?yàn)槲液苊魑?，同學(xué)僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的，地理是縱橫萬(wàn)里的一門學(xué)科，尤其有一些地理學(xué)問(wèn)是隨著時(shí)代的變化而發(fā)生變化的，所以如何培育同學(xué)良好的地理學(xué)問(wèn)閱讀習(xí)慣，明顯與老師高效，靈動(dòng)，睿智的教學(xué)方法有關(guān)，只有有好教法的好老師才能培育起同學(xué)這種習(xí)慣。 課堂教學(xué)：隨機(jī)應(yīng)變，激情演

4、繹。 老師一切的學(xué)習(xí)與預(yù)備都是為了課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是師生最重要的對(duì)話平臺(tái)，在課堂上老師要擅長(zhǎng)關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，要激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好好玩的家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 學(xué)校的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)

5、的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?老師地理教學(xué)工作任務(wù)總結(jié)范文2 半年過(guò)去了，不知不覺(jué)我又工作了這么長(zhǎng)時(shí)間。在這半年里在各位指導(dǎo)和老師的熱心關(guān)心和指導(dǎo)下，我的訓(xùn)練教學(xué)力量有了很大進(jìn)步。下面就這半年的工作狀況作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。 第一，在教學(xué)方面。 在這半年里，為了彌補(bǔ)我工作閱歷缺乏的缺點(diǎn)，我常常聽(tīng)老老師的課，借鑒老老師新教材試教的成果和他們多年來(lái)的閱歷，虛心向他們請(qǐng)教，取

6、人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。上課時(shí)，留意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活潑，力求做到同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的原那么，而且做到了因材施教。我教四個(gè)班，其中一個(gè)是理科試驗(yàn)班，所以對(duì)不同的班級(jí)我做到了因材施教。在試驗(yàn)班我注意了多學(xué)科的綜合，進(jìn)步了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 同時(shí)我注意多種方法教學(xué)，避開(kāi)了死板，多給同學(xué)一些地理感性學(xué)問(wèn)，同樣進(jìn)步了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課下我樂(lè)觀備課，仔細(xì)編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獵取間接閱歷，深化討論教材，鉆研大綱。根據(jù)新教材的精神本質(zhì)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并突出重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。多與同學(xué)進(jìn)展溝通，覺(jué)察同學(xué)消失的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展解決反應(yīng)，獲得了良好的效果

7、。會(huì)考前夕，我把我全部時(shí)間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)絡(luò)方式告知我的同學(xué)，以便他們遇到任何為題都能隨時(shí)詢問(wèn)，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還樂(lè)觀參與各種按時(shí)參與了市教研室的教研活動(dòng)，理解教學(xué)新動(dòng)態(tài)，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心，滿腔熱忱對(duì)待同學(xué)，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，與每一位同學(xué)成為了伴侶，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，關(guān)心關(guān)心同學(xué)。被同學(xué)稱為最得意的人。 第二，在自身學(xué)習(xí)方面。 工作之余，我絲毫沒(méi)有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個(gè)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)問(wèn)的獵取是有代價(jià)的，必需進(jìn)步自己的素養(yǎng)，這不僅要求同學(xué)要好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也要要求老師終身學(xué)習(xí)，把握時(shí)代的命脈，這樣才能成為一個(gè)合格的老師。這學(xué)期我閱讀了

8、?學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)?、?走向?qū)?lái)之路?、?中學(xué)教學(xué)全書。鑒于此，我就利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)同學(xué)心理舒導(dǎo)，使他們樹立信念，消退恐驚，如多找同學(xué)談心，拉近師生間隔 ，對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來(lái)分析題目，讓他們覺(jué)得地理學(xué)問(wèn)就在生活中，沒(méi)那么陌生，沒(méi)那么難。 在下班輔導(dǎo)期間，特殊觀看差生做作業(yè)的過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)賜予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)同學(xué)的學(xué)問(wèn)缺漏，精選輔導(dǎo)材料，對(duì)于優(yōu)生，那么不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評(píng)提升。 二、自身學(xué)習(xí)方面 1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，樂(lè)觀參與暑期的?中學(xué)初級(jí)老師崗位?培訓(xùn)和泉州市?高中畢業(yè)班地理新課程?培訓(xùn)，并樂(lè)觀進(jìn)展自我研

9、修，以提升自己的專業(yè)精神，增加專業(yè)技能，拓展專業(yè)學(xué)問(wèn)，因此在學(xué)校獲得老師技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。 2、關(guān)注信息，把握走向。今年是福建省自己命題，為了準(zhǔn)時(shí)獵取高考信息，理解高考動(dòng)態(tài)，參考課改較早的上東，海南、寧夏等名校的教學(xué)試題，并著重參考省內(nèi)廈門、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷，通過(guò)看題做題、討論題型，加強(qiáng)對(duì)高考走向的把握和理解，并和楊志川老師結(jié)合我校同學(xué)的特點(diǎn)，歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專練、綜合題專練，建立本校題庫(kù)。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)常常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近同學(xué)的實(shí)際。同時(shí)，我還樂(lè)觀參與校內(nèi)外教研活動(dòng)，

10、如在二中參與市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評(píng)卷中，常常與王玉蘭等老老師聯(lián)絡(luò)，討論有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題。虛心向老老師請(qǐng)教，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。 4、為了完善自己，我去年申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任，學(xué)校本學(xué)期支配我見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)，我邀請(qǐng)了班主任閱歷豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)班級(jí)的日常管理、同學(xué)思想工作學(xué)困生的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)理解。我信任這將對(duì)我將來(lái)的班主任工作有很大的關(guān)心。 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)理論讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)程度有了很大提升，任教班級(jí)在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢獲得較好成果，高考成果還沒(méi)出來(lái)，但我堅(jiān)信他們會(huì)獲得抱負(fù)的成果。對(duì)我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡

11、心盡力，盡善盡美，以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和同學(xué)。 老師地理教學(xué)工作任務(wù)總結(jié)范文5 本學(xué)期教學(xué)的是八班級(jí)地理下冊(cè)，共六個(gè)章節(jié)的資料和九班級(jí)的地理綜合復(fù)習(xí)任務(wù)。假設(shè)根據(jù)正常教學(xué)速度計(jì)算，至少需要十七課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。思索到六月份的地理結(jié)業(yè)會(huì)考在即，從學(xué)期伊始，我就充分思索了教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)學(xué)問(wèn)的構(gòu)建、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)方案，并有序地進(jìn)展教學(xué)。最終得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，并獲得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會(huì)考方面的一些成果。以下把教學(xué)的成果及閱歷歸結(jié)為： 一、建合理的學(xué)問(wèn)框架 為應(yīng)對(duì)結(jié)業(yè)會(huì)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)展。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“務(wù)必變革學(xué)科中

12、心學(xué)問(wèn)本位下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程在教學(xué)中，我主要實(shí)行教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架學(xué)問(wèn)，構(gòu)建鏈?zhǔn)綄W(xué)問(wèn)教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問(wèn)要點(diǎn)更易于把握，更利于識(shí)記。這樣，也使得大局部同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。 二、以課改理念教學(xué) 地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)同學(xué)的生活及終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問(wèn)。另外，在教學(xué)中還得留意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授根本地理學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更多地滲 透生活中的地理常識(shí)，透過(guò)討論學(xué)習(xí)，實(shí)在地為同學(xué)進(jìn)展著想，讓同學(xué)學(xué)有所用。 另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感愛(ài)好的、樂(lè)于參加探究并獵取學(xué)問(wèn)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培育同學(xué)的理論潛力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的感情，增加愛(ài)國(guó)、“愛(ài)家意識(shí)。 三、中考工作落實(shí) 在完成教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了緊急的中考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過(guò)程中，我把中國(guó)地理作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段，