幼兒教師班主任年度考核總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒老師班主任年度考核總結(jié)5篇 工作總結(jié)必需有狀況的概述和表達(dá)，有的比擬簡潔，有的比擬詳細(xì)。這局部內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進(jìn)展分析。下面是我給大家?guī)淼挠變豪蠋煱嘀魅文甓瓤己丝偨Y(jié)，盼望大家可以喜歡! 幼兒老師班主任年度考核總結(jié)1 過去的一年，也是我來到幼兒園的頭一年，去年下半年進(jìn)入到幼兒園從小班帶起，而今年這一年我也是感受到自己成長了許多，也是看到孩子們變得更為優(yōu)秀，他們的成長也是我的一個成就，我也是對于這一年工作來向指導(dǎo)匯報(bào)下。 這一年，有疫情的發(fā)生，有我們幼兒園克制困難，在大家的努力下開園做好工作，也是家長以及孩子們的一起協(xié)作

2、，才能把一年工作給順當(dāng)?shù)淖鱿聛?。工作上，自己也是比之前有了閱歷，同時也是去處理好一些事情，當(dāng)然我也是知道在疫情嚴(yán)峻的那段日子，無法去到幼兒園來工作，自己也是樂觀在家里和家長們?nèi)贤?，去理解孩子們的狀況，明晰他們沒有把之前學(xué)好的一些習(xí)慣落下，同時也是在指導(dǎo)的支配下去布置了一些學(xué)習(xí)任務(wù)，而自己也是在家里去樂觀學(xué)習(xí)，我知道自己剛參與工作也是沒有太長的時間，閱歷原來就是不夠的，而且對于自己來說也是有許多可以，也是要去學(xué)的方面，所以也是樂觀的在家看書，和同事們一起溝通，去把握了一些工作上的方法和累積了一些學(xué)問，這段看起來空閑的日子可以說自己也是用好了。 開園之后自己也是協(xié)作幼兒園一起做好防控工作，確保了

3、孩子們的一個平安，同時對于孩子們來說來到幼兒園也是有了差不多半年的時間了，有些陌生，但是我也是盡責(zé)的去熟識孩子們?nèi)プ屗麄兏惺艿接變簣@的熟識，去盡快的適應(yīng)，做好了活動，把教學(xué)任務(wù)去完成，一年的時間確實(shí)過得很快，特殊是在幼兒園的日子也是差不多半年多而已，可以說這段工作日子孩子們成長了許多，而我也是更加的成熟，工作上的一些問題，同事們也是幫我解決了一些而自己也是去在這其中找到了一些方法，去讓孩子們的成長是順當(dāng)?shù)?，雖然自己是個新老師，但樂觀的一個態(tài)度也是被家長們確定，情愿把孩子們交付給我讓我來教他們，同時我也是在這份工作里頭感受到，確實(shí)作為幼兒老師，自己也是喜歡這個工作，情愿和孩子們一起成長，和他們一

4、起的日子也是他們成長讓我感受到是有成就感的。 雖然工作上也是有些辛苦，但這份辛苦所換來孩子們的成長，自己也是對工作更加的感受到是努力有了成果的，我也是會連續(xù)的做好，帶著孩子們成長，看到他們?nèi)ミM(jìn)步我也是會自己的努力。 幼兒老師班主任年度考核總結(jié)2 時間飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上工作了半年，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，從事幼兒老師行業(yè)以來，我的學(xué)問面、理論閱歷發(fā)生了變化，經(jīng)受了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校中專生漸漸蛻變成一名幼教工作人員。雖然我已從一名毫無理論閱歷的新老師逐步轉(zhuǎn)變成擁有肯定閱歷的老師，但火候還是不夠的，岌待前輩們的指導(dǎo)，幸虧園指導(dǎo)及老師們在工作上賜予了極大的關(guān)心，使我很快成長起

5、來。 回憶這半年的工作有苦也有甜，回憶一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃耀!本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、思想素養(yǎng) 我畢業(yè)于_省_職業(yè)中專學(xué)校，三年的學(xué)習(xí)讓我有了肯定的根底，本人不斷進(jìn)步自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，工作中竭力爭取不遲到和早退，準(zhǔn)時參與園長組織的各項(xiàng)會議仔細(xì)領(lǐng)悟會議精神，虛心向有閱歷的老師請教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心承受老師們的指導(dǎo)。平常嚴(yán)已律己，“愛字融于于心，責(zé)任重于身。時刻把老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把愛心和關(guān)心留給每一個孩子。既然家長把

6、他們的盼望交托于我的手中，我就會盡我所能，傾我所授。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要理解孩子的愛好、愛好、家庭狀況。在我剛到大一班時由于對幼兒比擬陌生，為了讓自己盡快熟識幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就和幼兒談心，談天，理解他們，拉進(jìn)我們之間的間隔 。讓幼兒對我產(chǎn)生平安感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，從幼兒的實(shí)際動身，針對幼兒不同的特點(diǎn)因材施教，留意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好為主要目的，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，與同事們溝通、探究，討論新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好伴侶。 在這半年

7、里，我融入了_幼兒園這個大家庭，讓我學(xué)會了很多本質(zhì)性的東西。感謝_幼兒園這個大家庭。感謝那些指導(dǎo)我的老老師，在接下來的日子里，我會更加努力，更加仔細(xì)的對待我的工作，爭取獲得更大的進(jìn)步! 幼兒老師班主任年度考核總結(jié)3 一年的時間就這樣飛速的過去了，今年一年的工作也已經(jīng)完畢了。這一年的工作其實(shí)是有一些疲憊的，但是當(dāng)自己聽到孩子們用稚嫩的聲音召喚我老師的時候，又覺得自己還可以連續(xù)的工作下去。就這樣的完畢了自己這一年的工作，有許多的收獲，但也有許多圓滿的地方，圓滿自己還是有許多的工作是沒有做好的，盼望明年的自己不要有這么多的圓滿。 一、工作表現(xiàn) 這一年完成了自己的教學(xué)任務(wù)，也跟其它的老師一起關(guān)心班上的

8、幼兒養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。我覺得作為一名幼兒老師最重要的事情就是要細(xì)心了，同時也要很有急躁。這個年齡段的小伴侶還不懂事，也是很淘氣的時候，假設(shè)沒有急躁的話是帶不好這些小伴侶的。同時也要多細(xì)心的去觀看他們，在做嬉戲的時候要時時刻刻的留意他們，防止他們在嬉戲中受傷或者是產(chǎn)生一些小的沖突，這些事情都是只有細(xì)心才可以做到的。 在工作中也覺察了自己的許多的缺乏，跟優(yōu)秀的老師相比差距還是很大的，但這也讓我知道自己要更加的努力才行，自己必需要對自己的同學(xué)負(fù)責(zé)，要符合一名老師的資格。平常有時間的時候應(yīng)當(dāng)要觀看其它的老師是怎么上課的，怎么跟小伴侶們相處的。這一年自己帶的是大班，已經(jīng)是幼兒園里相比照擬輕松的班級了，同

9、學(xué)們也已經(jīng)比擬的聽話了，但自己總不能始終都帶大班。如今假設(shè)是讓我去帶小班我想我是肯定會崩潰的，所以自己還是要連續(xù)的加油，去轉(zhuǎn)變自己的缺點(diǎn)。 二、工作收獲 這一年自己也是學(xué)到了許多的東西的，作為一名新老師這幾年都是成長和學(xué)習(xí)的一個過程，所以自己要抓住這幾年的時間去努力的學(xué)習(xí)，假設(shè)是幾年之后自己還是這樣的一個工作力量的話是不行的，自己必需要不斷的有進(jìn)步，才可以更好的去完成自己的教學(xué)工作，才可以擔(dān)當(dāng)起作為一名老師的責(zé)任。如今的我比之前可以更好的處理與幼兒之間的關(guān)系了，所以還是有一些進(jìn)步的。 三、工作方案 明年的方案是多去聽其它老師的課，觀看他們是怎么講課的以及他們是怎么跟幼兒進(jìn)展溝通的，老師想要快速

10、的成長起來是必需要多聽課去汲取其它的老師的閱歷的。在明年我肯定會連續(xù)的保持一個好的工作態(tài)度的，更好的去培育好幼兒的行為習(xí)慣，讓他們在幼兒園可以歡樂的成長。 幼兒老師班主任年度考核總結(jié)4 所謂“學(xué)高為師，身正為范。幼兒集體活動中，老師坐在前面，幼兒不僅在聽老師講，還用真摯的目光在看。老師必需留意自己的體態(tài)語言，無論是舉手投足，還是一顰一笑;無論是發(fā)型裝飾，還是穿著裝扮，都被幼兒看在眼里。 在一天早晨，帶班老師在前面為孩子們開展活動，我在旁邊做教具，總有幾個小伴侶會轉(zhuǎn)過頭來看看我。我拿著剪刀在橡塑紙上剪出了一個個外形，多余的橡塑紙直接掉在了地上。過了一會，當(dāng)我抬起頭時，我觀察有個小伴侶沒有在仔細(xì)聽

11、老師講，卻在下面撕紙巾，而且把紙巾撕得很碎扔在地上。我剛想把他叫起來，質(zhì)問他為什么不好好上課，突然想到會不會是因?yàn)樗^察了我在后面剪材料，讓橡塑紙掉在了地上，才會把紙巾扔在地上的呢?于是，我抓緊整理好材料，用掃帚把地上的廢料清掃干凈?；顒油戤吅螅覇査骸袄蠋熢谏厦嬷v，為什么不好好聽?他慚愧的低下了頭。于是，我心平氣和地對他說：“你看，老師剪下來的東西，都已經(jīng)掃進(jìn)垃圾桶了，你能不能把你撕的紙巾撿起來，扔到垃圾桶里去呢?他滿臉悔悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛速的回到自己的座位，把碎紙巾撿了起來，扔進(jìn)了垃圾桶。我告知他，阿姨平常很忙，沒有空始終為我們清掃，我們要做個能干的孩子，要保持教室的干凈。而且，上課時也不

12、能東張西望，做小動作。他輕聲地說：“知道了，老師。通過這件事，我更加留意在孩子們面前的形象了，雖然我準(zhǔn)時清掃了垃圾，但卻給孩子們留下了隨地扔垃圾的印象，所以這些不良的體態(tài)語，不但會降低活動效果，還影響了老師在孩子心目中的地位。 在活動中，我也盡量為孩子展現(xiàn)良好的體態(tài)語，如與幼兒溝通時彎腰、低頭、下蹲、上身前傾、眼神凝視、微笑，在幼兒答對問題時賜予他們確定的眼神作為確定等等。老師體態(tài)語的表達(dá)是為了吸引幼兒的視覺，因此體態(tài)語具有形象、生動、鮮亮的特征。在教學(xué)過程中，恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語能激發(fā)與引導(dǎo)孩子的思維與語言。能關(guān)心幼兒準(zhǔn)確地把握學(xué)問、理解內(nèi)容，尤其是幼兒不簡單理解的內(nèi)容，通過體態(tài)語的動感關(guān)心幼兒理

13、解和驗(yàn)證。體態(tài)語教學(xué)詳細(xì)形象，生動形象的動作幼兒有意留意時間更長期，有助于進(jìn)步教學(xué)的效果。體態(tài)語教學(xué)是語言的一局部，老師的舉手投足，都反映出老師的情操、品質(zhì)，在潛移默化地影響幼兒，因此正確把握和使用好體態(tài)語，是我們老師應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)的。 所謂“身教重于言傳，體態(tài)語就是身教的詳細(xì)表現(xiàn)。所以老師在與幼兒交往時，要時刻留意自己的體態(tài)影響，克制小消極體態(tài)，為幼兒供給良好典范的同時，促進(jìn)幼兒身心安康的進(jìn)展。 幼兒老師班主任年度考核總結(jié)5 一、自身素養(yǎng)特點(diǎn)的反思 2年的工作讓我學(xué)到了許多，在園中我堅(jiān)持參與每項(xiàng)培訓(xùn)活動，力求比別人學(xué)的多?！皩W(xué)高為師，身正為范這既是對老師的要求，也是對訓(xùn)練幼兒的負(fù)責(zé)，因此我始終

14、都注意做好老師的模范帶頭作用，培育幼兒良好的個人品質(zhì)，以及樂觀的生成心境、以樂觀的人生態(tài)度去對待生活。在教學(xué)上我已能順當(dāng)?shù)膸Ш靡蝗栈顒?，在每次活動前總是會仔?xì)地去預(yù)備教具，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下，教學(xué)程度有了進(jìn)步，也增加了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在保育工作上，從細(xì)小的事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里，并能引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，和他們在一起，我覺得自己歡樂了很多，所以總會得到家長的信任，與家長一起關(guān)心孩子成長。 由于自身閱歷的缺乏，有時因操之過急和方言不通，與家長溝通時會消失考慮不全面和無法溝通的狀況。也因自身性格共性

15、不愛張揚(yáng)，對于幼兒園安排的任務(wù)或是溝通的問題，處于思路不寬、無自己獨(dú)特的見解的狀態(tài)。 總的特點(diǎn)：我是屬于何種類型和層次的老師。 二、成長環(huán)境的分析 隨著訓(xùn)練改革的廣泛和深化，以及老師專業(yè)化程度的進(jìn)步，社會對老師的要求也進(jìn)步了。我們老師就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，一味的認(rèn)為老師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當(dāng)前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們老師帶來肯定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學(xué)習(xí)新的學(xué)問。新園舍的建筑成功，我園力求往省級示范幼兒園進(jìn)展，我也會努力做好自己的工作，進(jìn)步自己的素養(yǎng)，為幼兒園整體進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的一份力氣。 我不是本地人，常年與自己家

16、庭分開，雖然這對我與家長的溝通上有肯定的影響但并不會影響到與同事的相處。因?yàn)樽约簩@份工作的寵愛，家里人也很支持我堅(jiān)持自己的工作，也盼望我能在幼教工作上有所成就。 三、教學(xué)活動過程的反思 當(dāng)前隨著新課程改革的不斷推動，幼兒老師專業(yè)的進(jìn)展越來越得到重視，盡管老師已經(jīng)把握了肯定的專業(yè)理論學(xué)問與技能，但大量的學(xué)問仍舊需要通過自身的教學(xué)理論和自我反思獲得，因此教學(xué)反思被認(rèn)為是“老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心因素。一個老師假設(shè)缺乏對日常教學(xué)行為進(jìn)展反思的意識，是很難成為一名優(yōu)秀老師的，名教授葉瀾曾經(jīng)說過的一句話：“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假設(shè)一個老師寫三年反思有可能成為名 師。在教學(xué)理論中，既

17、會有成功的閱歷，也有失敗的教訓(xùn)，對我來說都是財(cái)寶。每次課后我都會把這些珍貴的財(cái)寶準(zhǔn)時進(jìn)展分析、整理，由感性熟悉上升至理性熟悉，比照新的訓(xùn)練理念再來指導(dǎo)理論;通過將零星的教學(xué)閱歷，不斷加以總結(jié)與提煉，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，凸現(xiàn)自己獨(dú)特的訓(xùn)練思想。我總結(jié)了以下兩點(diǎn)進(jìn)展反思： 1、對孩子在活動中的行為進(jìn)展反思 這就是老師在對活動中孩子的行為進(jìn)展分析以及對供給的材料進(jìn)展科學(xué)的分析。是老師教學(xué)過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使老師準(zhǔn)時根據(jù)教與學(xué)的狀況，對下一階段的教學(xué)進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，實(shí)行有效的教學(xué)策略，以便使教學(xué)更具有科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。特殊是可以隨時覺察教學(xué)中的問題，實(shí)行樂觀措施，改良教學(xué)。 2、對老師的教學(xué)活動方式進(jìn)展反思 反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景，通過理論與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)變力量，關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想，觀念，進(jìn)步教學(xué)技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進(jìn)步。 四、成長歷程的反思 執(zhí)教2個年頭，如今的我正處于練就教學(xué)根本功階段，在此期間，已經(jīng)熟識了訓(xùn)練教學(xué)的各個階段、細(xì)節(jié)，理解了中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)，也有了與家長溝通的閱歷和管理班