小學語文 五年級 第三單元9《獵人海力布》第二課時教學課件

1、公益微課，部分圖片、視頻、音頻來源于網(wǎng)絡(luò)。守護的力量統(tǒng)編版語文五年級上冊獵人海力布第二課時深圳市龍華區(qū)民治中學教育集團民順小學執(zhí)教：李夢園審核：陳乃馨板塊一：朗讀對話，詳細復述 要講好獵人海力布這個故事，哪些關(guān)鍵信息不能遺漏？朗讀課文，找一找。朗讀對話，詳細復述海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！”要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都

2、飛走了。” 讀一讀，圈出表示心情的詞語或短語，體會海力布心情的變化。 要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。 “犧牲”在文中指海力布為了拯救鄉(xiāng)親們而舍棄了自己的生命。從這里可以看出海力布舍己救人的品質(zhì)。海力布鄉(xiāng)親們急忙感到很奇怪焦急不相信急得掉下了眼淚得說清楚鎮(zhèn)定后悔、悲痛詳細復述 如果你是海力布，作為知情人，你打算怎樣勸說不知情的鄉(xiāng)親們？ 看到鄉(xiāng)親們不愿離開，你的想法、語言還可能有什么具體的變化？最后你是怎么決定說出實情的？ 假如你是其中一位鄉(xiāng)親，忽然聽到要搬家，要離開世世代代居住的地方，你會怎么想、怎么說？板塊三 ：角色扮演，創(chuàng)造性復述用上述方法創(chuàng)造性復述其他片段。創(chuàng)造性復述 接著，他就把怎么得到寶石

3、，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。 假設(shè)你就是海力布，請你給大家原原本本照實說說事情的經(jīng)過吧！ 大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。 假設(shè)你就是各位鄉(xiāng)親。當聽見驚天動地的巨響，發(fā)現(xiàn)村子被洪水淹沒后，你看著這塊石頭，又會說些什么呢？板塊三 ：再讀課文，撰寫碑文 再讀課文，想想如何簡要介紹這塊石頭的來歷。再讀課文 撰寫碑文 人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。 為了世世代代紀念海力布，人們在這塊叫“海力布”的石頭旁邊立了一塊石碑，在上面刻了一段介紹這塊石頭的來歷的話。石碑上會怎樣寫呢？再讀課文，撰寫碑文回顧故事的主要情節(jié)，明確要說清楚哪些要點。開頭要交代清楚海力布是一位獵人，他熱心幫助別人。主要情節(jié)：救白蛇，得寶石；聽災難，勸搬走，說實情，變石頭。故事發(fā)展的關(guān)鍵線索：一是寶石在使用上有特別的秘密，動物說的話不可以告訴別人，否則自己會變成石頭。二是寶石的秘密為后續(xù)故事設(shè)置了懸念，埋下了伏筆。交流展示 當我們需要把一