新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 新學(xué)期初中班主任工作總結(jié)5篇 總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段獲得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)展一次系統(tǒng)的材料，它有利于我們學(xué)習(xí)和工作力量的進(jìn)步。下面是我細(xì)心推舉的新學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡送閱讀！ 新學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)1 班主任的地位在同學(xué)心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)同學(xué)是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，同學(xué)對(duì)班主任教師是最崇拜的、最信任的。我在擔(dān)當(dāng)某某課的同時(shí)，也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是打算班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使同學(xué)“親其師，信其道呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。 一、以身作

2、那么，為人師表 教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。古今中外的訓(xùn)練家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為同學(xué)樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說：“教師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我期望我的同學(xué)成為專心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有憐憫心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必需心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。 同學(xué)是具有仿照力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀看著教師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)

3、展仿照，所以教師在同學(xué)面前務(wù)必有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何煽動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的勞動(dòng)專心性，都自覺地根據(jù)教師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與教師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。 事實(shí)證明，在訓(xùn)練工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做同學(xué)的表率。如：訓(xùn)練同學(xué)遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;訓(xùn)練同學(xué)不怕臟、不怕累，教師就務(wù)必做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人，否那么，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿足的效果。 二、

4、一視同仁，嚴(yán)格要求 師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原那么性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“假設(shè)沒有要求，那就不行能有訓(xùn)練。教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。 在社會(huì)急劇變革的這天，應(yīng)對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著孩子的心靈，純粹的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，喜歡同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是訓(xùn)練的根本準(zhǔn)那么，讓同學(xué)體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但應(yīng)對(duì)各種因素，我們務(wù)必做到對(duì)同學(xué)的愛要一視同仁。同學(xué)對(duì)教師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到同學(xué)的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)

5、于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能聽?wèi){放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。 一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更就應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增加他們克制困難的士氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比擬。否那么，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與教師產(chǎn)生敵對(duì)心情，而達(dá)不到訓(xùn)練的效果。 三、信任同學(xué)，敬重同學(xué) 渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力氣。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上

6、自己貪玩，家長(zhǎng)過于溺愛，訓(xùn)練方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比擬差，常受到同學(xué)們的鄙視。透過一段時(shí)間的觀看，我把握了該生的一些根本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊猩ⅰ⒉蛔屑?xì)聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。應(yīng)對(duì)這種狀況，我?guī)椭酥屏藨猩⑿睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特別同學(xué)，首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上急躁引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，常常同他們交談，理解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，多給他們改錯(cuò)的時(shí)機(jī)，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。 四

7、、正確評(píng)價(jià)，鼓舞同學(xué) 教師常常要對(duì)同學(xué)的工作進(jìn)展評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在訓(xùn)練中力求公正的評(píng)價(jià)每一位同學(xué)，對(duì)成果好的同學(xué)不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)不卑視，留意覺察優(yōu)生的缺乏，防微杜漸;擅長(zhǎng)覺察差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的同學(xué)勞動(dòng)表現(xiàn)專心，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好同學(xué)卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)完畢后，我準(zhǔn)時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱鬧的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作閱歷，對(duì)于獲得成果的同學(xué)適時(shí)地表

8、揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。 訓(xùn)練是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培育出適應(yīng)社會(huì)需要的高素養(yǎng)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改善，不斷進(jìn)步，專心探究，擅長(zhǎng)總結(jié)，使自己的班務(wù)工作程度盡快進(jìn)步。 新學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)一班的班主任，作為一個(gè)班主任，我盡自己最大的力氣做好自己的分內(nèi)工作，本著對(duì)每位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成了本學(xué)期的班主任訓(xùn)練教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想訓(xùn)練 在八班級(jí)這個(gè)情竇初開的年齡，同學(xué)思想都開頭簡(jiǎn)單起來，因?yàn)橛X得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，所以很簡(jiǎn)單消失“叛逆心理，所以，對(duì)

9、同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練是有必要的。 首先，要做到理解每一位同學(xué)的家庭、性格，留心同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，把握同學(xué)的行為表現(xiàn)。注意說服訓(xùn)練，以理服人，經(jīng)常關(guān)心問候他們，讓同學(xué)理解到教師是真心關(guān)心他的。 當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候，肯定要弄明晰事情的來龍去脈，再進(jìn)展有效的談心訓(xùn)練。同學(xué)自尊心都很強(qiáng)，假設(shè)不分青紅皂白的批判，同學(xué)很簡(jiǎn)單起逆反心理，不利于班主任工作的綻開。 利用全部的時(shí)機(jī)向同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，增加集體觀念，培育其高尚情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。 二、好習(xí)慣養(yǎng)成方面 充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習(xí)時(shí)間帶頭學(xué)習(xí)，其他同學(xué)在班干部的帶動(dòng)下也自覺學(xué)習(xí)了，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、利用班會(huì)和其他空余時(shí)間，講解紀(jì)律、法制法律等有關(guān)學(xué)問，對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)，甚至有與教師頂嘴的行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)展“換位思索的訓(xùn)練，讓同學(xué)在反省中得以約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。 利用班會(huì)和其他時(shí)間，給同學(xué)講一些典型事例，或者讓同學(xué)講，師生一起爭(zhēng)論，并進(jìn)展分析哪些做法是可取的，哪些又是不行取的，培育同學(xué)正確的人生觀和價(jià)值觀。 三、心系同學(xué)，動(dòng)之以情 人們常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。作為一名教師，特殊是作為一名班主任更要把關(guān)愛同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，喜歡生活。 四、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò) 常常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，

11、讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間理解到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想變化，爭(zhēng)取做到家校聯(lián)手，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)的學(xué)習(xí)問題和思想問題。 五、準(zhǔn)時(shí)和任課教師溝通 常常和任課教師溝通，詢問同學(xué)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成狀況，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的思想變化狀況，并對(duì)同學(xué)進(jìn)展談心訓(xùn)練。 同時(shí)樂觀協(xié)作各任課教師管理同學(xué)，并一起討論訓(xùn)練同學(xué)的方法，向其他各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理班級(jí)方法和訓(xùn)練同學(xué)閱歷。 做好班主任工作,不是一件簡(jiǎn)單的事,這學(xué)期雖然想了不少方法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的理論中再接再厲,努力把工作做得更好。 新學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)3 一、培育同學(xué)樂觀安康的心理 在平常的訓(xùn)練教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主。鼓舞會(huì)使同學(xué)的心態(tài)

12、更加樂觀，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在教師的鼓舞下，更傾向于作樂觀的嘗試。假設(shè)在嘗試中體驗(yàn)到成功，從今便有可能努力向上前進(jìn)。教師對(duì)同學(xué)的鼓舞以及對(duì)同學(xué)通過努力后獲得成果確實(shí)定，可以不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任關(guān)心同學(xué)樹立目的，有了目的同學(xué)前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更可以以樂觀的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。班主任不但關(guān)心同學(xué)樹立目的，更要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目的。讓同學(xué)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。 二、轉(zhuǎn)變形象，讓訓(xùn)練形式貼近同學(xué) 原先總認(rèn)為班主任在同學(xué)面前應(yīng)當(dāng)板著臉，讓同學(xué)怕你，這樣同學(xué)才會(huì)服貼，

13、班風(fēng)才能純粹。如今看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和同學(xué)開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，同學(xué)會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展訓(xùn)練工作。同學(xué)也會(huì)更愿意承受班主任好心的批判教育，從而減免“口服心不服的現(xiàn)象。 原先在做同學(xué)思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)心，苦口婆心，而同學(xué)卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以別人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法。動(dòng)之以情，曉之以理，以公平民主談心的方式和同學(xué)推心置腹，與同學(xué)互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍的效果。 三、抓好

14、同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時(shí)覺察解決問題 每到初三，很多同學(xué)開頭在思想上消失較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有許多的麻木松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓同學(xué)溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深入的熟悉。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓同學(xué)“換位思索，并樂觀訓(xùn)練引導(dǎo)。讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三同學(xué)的思想簡(jiǎn)單偏激，心情多變的特點(diǎn)，班主任要準(zhǔn)時(shí)覺察存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題。同時(shí)班主

15、任應(yīng)多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。 四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違背校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的同學(xué)又以留守同學(xué)居多，家庭隔代訓(xùn)練不力，往往導(dǎo)致這些同學(xué)任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難獲得家庭與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作統(tǒng)一，對(duì)待這些同學(xué)更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。 我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起： 1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作發(fā)揮家庭訓(xùn)練作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強(qiáng)大的訓(xùn)練合力，在實(shí)際工作中實(shí)行家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)來訪的形

16、式，匯報(bào)同學(xué)在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持協(xié)作。 2、對(duì)差生分層次分類別訓(xùn)練。對(duì)待特別的同學(xué)提出特別的要求，并通過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移愛好，變“無(wú)所事事為“有所事事。比方，我班上有幾個(gè)淘氣搗蛋的同學(xué)成天坐不住凳子，卻對(duì)籃球愛好深沉，我?guī)退麄兂闪⒒@球愛好小組。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章，假設(shè)違背紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位同學(xué)果真收斂很多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗許多。 3、敬重后進(jìn)生鼓勵(lì)后進(jìn)生。敬重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，覺察挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地激發(fā)他們熱忱，增加他們信念，比方有的后進(jìn)生勞動(dòng)很樂觀，肯賣力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)

17、紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束標(biāo)準(zhǔn)了自己的行為，班主任也多了表?yè)P(yáng)的根據(jù)。 4、致力學(xué)風(fēng)建立，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的典范作用是宏大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能消除許多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(zhǎng)日久，后進(jìn)生會(huì)漸漸走向樂觀康健的大道。 五、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣 1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目的，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程

18、中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能樂觀拓展提升自己，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。 2、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體制造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)宏大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上常常開展各種類型競(jìng)賽，比方背誦、朗讀、默寫競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論競(jìng)賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是根據(jù)成果競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。 3、讓同學(xué)學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)。“將來社會(huì)的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的

19、人，班主任應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉“會(huì)學(xué)的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，我用身邊同學(xué)的成功閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會(huì)告知同學(xué)，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，常常浸透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也制造條件進(jìn)展學(xué)習(xí)方法溝通，讓成功同學(xué)談閱歷體會(huì)，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒別人閱歷，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。 4、防止偏科，全面進(jìn)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的平衡進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，打破重點(diǎn)，關(guān)心偏科同學(xué)建立自信，提升愛好。班主任應(yīng)和各學(xué)科教師保持親密聯(lián)絡(luò)，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)

20、別輔導(dǎo)，開開“小灶。 以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它浸透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)絡(luò)各科教師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)成功的花朵。 新學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)4 光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，202_年已經(jīng)過去。逝去的202_年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素養(yǎng) 過去的一年中，我始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文、政

21、治教學(xué)。在理論過程中，我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素養(yǎng)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)?義務(wù)訓(xùn)練法?、?教師法?、?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?等訓(xùn)練法律法規(guī);嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、樂觀進(jìn)取的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。對(duì)待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，急躁教育;對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相敬重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，樂觀溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。 二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)根本功 在訓(xùn)練教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課

22、前預(yù)備：備好課。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)

23、量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重。 為了不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，我都努力去聽其他教師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的訓(xùn)練理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的缺乏之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深化淺出，急躁對(duì)待每一個(gè)同

24、學(xué)提出的問題。我真正做到了每一位同學(xué)都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級(jí)，同學(xué)成果明顯上升，每次考試成果均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評(píng)。 三、加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度 _月，我擔(dān)當(dāng)初一3個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)。初涉語(yǔ)文學(xué)科，這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是同學(xué)剛剛進(jìn)入學(xué)校，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我樂觀投入到素養(yǎng)訓(xùn)練的探究中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快訓(xùn)練、教學(xué)方法的討論，更新訓(xùn)練觀念，把握教學(xué)改革的方式方法，進(jìn)步了駕馭課程的力量。在教學(xué)中，我大膽探究合適于同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方法。 首先加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)步同學(xué)自學(xué)力量;給同學(xué)供給合作學(xué)習(xí)的氣氛，在同

25、學(xué)自學(xué)的根底上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使同學(xué)在合作學(xué)習(xí)的氣氛中，進(jìn)步覺察錯(cuò)誤和訂正錯(cuò)誤的力量;為同學(xué)供給時(shí)機(jī)，培育他們的創(chuàng)新力量。 其次加強(qiáng)教法討論，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培育同學(xué)創(chuàng)新力量，是素養(yǎng)訓(xùn)練成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重實(shí)行了問題-爭(zhēng)論式教學(xué)法，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展操作：指導(dǎo)讀書方法，培育問題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納學(xué)問要點(diǎn)。由于我在施行語(yǔ)文素養(yǎng)訓(xùn)練的樂觀嘗試，主動(dòng)采納創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)同學(xué)爭(zhēng)論、思維的方法，訓(xùn)練同學(xué)力量，所教班級(jí)的同學(xué)成果得到了充分確實(shí)定和表達(dá)，近幾年參與學(xué)校組織的語(yǔ)文教師公開課、教學(xué)根本功競(jìng)賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成果均居全校前列，

26、其中居五校聯(lián)考同等班級(jí)第一名。所教同學(xué)段成果又獲大豐收。 四、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，進(jìn)步訓(xùn)練科研力量施行語(yǔ)文素養(yǎng)訓(xùn)練 在訓(xùn)練教學(xué)過程中，我覺察了一些新問題，運(yùn)用素養(yǎng)訓(xùn)練的觀點(diǎn)、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注意覺察新問題，解決新問題，以素養(yǎng)訓(xùn)練為動(dòng)身點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有肯定的有用價(jià)值。 總之，作為一名教師，教學(xué)是我的根本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，施行素養(yǎng)訓(xùn)練對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)

27、，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 我深知，自己目前的程度間隔 我夢(mèng)想的目的還遠(yuǎn)，前面的路還很長(zhǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索! 新學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)5 今年我擔(dān)當(dāng)初三班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你苦惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。 我們的總體狀況有些特別，是由原來的初二班的_個(gè)_同學(xué)和_位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，學(xué)問根底參差不齊。針對(duì)這種狀況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)心情適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增加班級(jí)分散力方面，我做了大量工作。 一、對(duì)

28、同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練 初三班級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不一樣，個(gè)別同學(xué)開頭消失思想叛逆期，同時(shí)局部同學(xué)來到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)形式不是很適應(yīng)，自控力量不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問題，我常常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，采納個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體訓(xùn)練等方式，將訓(xùn)練貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)同學(xué)進(jìn)展量化打分，班干部和同學(xué)代表輪番做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用，進(jìn)步同學(xué)思想品德素養(yǎng)。 我認(rèn)為思想品德訓(xùn)練是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)

29、心愛惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)展思想品德訓(xùn)練。增加_觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的_。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻競(jìng)賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校全部大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲班級(jí)第二名的好成果。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn)。 二、重視班委班風(fēng)建立，增加班級(jí)分散力。 要_一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)效勞的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)展培育和訓(xùn)練，使之成為同學(xué)的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的_言論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐教師詢問了該班原來的班干狀況，在此根底上進(jìn)展了小范圍的調(diào)整，選出了新_屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的伴侶，教師得力的助手。我認(rèn)為班主任