小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、榮縣小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)研討?hù)呤紫瘋湔n室展示活動(dòng)執(zhí)教課題： 敕勒歌執(zhí)教單位： 榮縣樂(lè)德鎮(zhèn)李晏小學(xué) 執(zhí)教者： 丁玖安 執(zhí)教時(shí)間： 2023年10月22日?qǐng)?zhí)教地點(diǎn)： 榮縣河口鎮(zhèn)學(xué)校敕勒歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀并背誦敕勒歌。2、理解詩(shī)句的意思，并能展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)的意境，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀這首詩(shī)，感受詩(shī)中所描繪的景色教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)文章用動(dòng)靜結(jié)合來(lái)體現(xiàn)草原美的寫(xiě)法，理解草原人對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感。教具準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、多媒體課件教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，小組合作法教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入1、導(dǎo)語(yǔ)由歌曲美麗的草原是我家引入新課。（一首優(yōu)美的歌曲仿佛把我們帶入北方美麗的大草原，同學(xué)們

2、，有這樣一個(gè)遼闊的大草原，在哪里居住著一個(gè)少數(shù)民族，就是敕勒族，它是北方的一個(gè)少數(shù)民族，他們以游牧為主，那敕勒族是居住在我國(guó)的甘肅，內(nèi)蒙古一代，在哪里呀，就叫敕勒川，在那里流傳著一首民歌，今天，老師就帶著同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)，在南北朝時(shí)期，流傳在敕勒族的民歌-敕勒歌。2、板書(shū)課題。 二、朗讀課文導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌重在朗讀和品味，有的同學(xué)已迫不及待，下面同學(xué)們的自由朗讀，掃清詩(shī)中的文字障礙。1、學(xué)生自由讀2、字詞檢測(cè)穹廬 好似 蒼蒼四野 茫茫 籠蓋3、學(xué)生再讀4、找兩名學(xué)生讀每名學(xué)生讀完之后，由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出好在哪里，不好在哪里，并由點(diǎn)評(píng)的學(xué)生再讀。5、指導(dǎo)學(xué)生把握會(huì)寫(xiě)字。以似字為例，先讓生說(shuō)似字的特點(diǎn)，師板演。再就是以似字組詞，以組的詞造一個(gè)句子，最后強(qiáng)調(diào)“似”這個(gè)字時(shí)多音字“sh”組詞“似的”造句6、學(xué)生讀文思考（1）你在詩(shī)中看到了什么（天空、草原、牛羊）（2）師：“你能利用關(guān)鍵詞談?wù)勀愕捏w會(huì)嗎？”生：“我通過(guò)（ ）詞，感受到了（ ）”三、理解詩(shī)句意思1、師范讀，逐句教讀。2、結(jié)合注釋理解古詩(shī)含義，猜詩(shī)句。四、感受古詩(shī)情感通過(guò)朗讀，再結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)感受。五、小結(jié)1、帶著贊美的情感再讀古詩(shī)。2、談一談：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？六、試背課文。七 ， 作業(yè)布置學(xué)了本課后，畫(huà)