高中語文《李白詩四首》學案粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》

1、 李白詩四首;溫馨晨讀 =雞聲茅店月,人/板橋精哲思品悟只識背影北宋時，宰相王旦有個馬夫， 為他趕了五年馬車， 服役期滿向王旦告辭， 王旦竟不認識 他。等馬夫轉身走時，王旦卻馬上叫出了他的名字，并念他趕車勤勞，給了他豐厚的賞賜。原來，這個馬夫平日只知趕車， 正臉都難露一下，王旦只熟悉他的背影，所以見到他的臉面 時反倒不認識了。待馬夫轉身出去，那熟悉的背影，很快喚起了他的回憶。在我們現實生活中，確實有一大批默默誠實勞動、不求聞達的人。他們可愛而又平凡， 無聲無息地忙碌在生活的某個角落里，一心扎到工作當中。 人們看不到他們的正面亮相， 看到的永遠是他們忙碌 的身影。他們也從未把頭從工作中抬起來，去

2、拋頭露面，博得場面上的喝彩。微感言：佳句咀華智者，知也，獨見前聞，不惑于事，見微知著也。一一白虎通義賞讀：什么叫智呢？智就是知識。你自己見到的、聽到的事情多了，知識面廣了，便不致 為一些事所迷惑，還能夠從一些小事上推知大事。天道有常，不為堯存，不為桀亡。應之以治，則吉；應之以亂，則兇。一一荀子賞讀：天道（自然規(guī)律）是持久不變的，它并不因為堯（那樣仁德的君主）而存在，也不因為 桀（那樣殘暴的君主）而消失。符合治理它的規(guī)律來適應它，就獲得吉祥；用紊亂來適應它， 就遭到兇災。公道達而私門塞矣，公義明而私事息矣。一一荀子賞讀：公道通暢，那種只顧小個體或私人利益的事就杜塞了。公義倡明，那種只顧小個體或私

3、人利益的事就熄滅了。見善，修然必以自存也；見不善，愀然必以自省也。一一荀子賞讀：見到善良的行為，必定端端正正地反問自己；見到不善良的行為，必定引起憂懼， 認真地檢討自己。h 自主積累 金 博觀而約取1厚積而薄發(fā)一、作者視窗李白（701 762）,字太白，號青蓮居士，素有“詩仙”之稱，在中國文學史上是最具浪漫主義氣息的詩人。祖籍隴西成紀（今甘肅泰安東），生于碎葉（今巴爾克什湖南面的楚河流域 ），25歲始離川在各地漫游。較 廣泛地接觸現實，認識到朝廷的腐敗、官僚貴族的奢侈腐朽，寫出不少 抨擊黑暗現實的詩篇。晚年飄泊困苦，卒于當涂。李白是繼屈原之后， 我國古代最偉大的浪漫主義詩人，他感情熱烈，性格豪

4、爽，想象豐富，語言清新自然，較多地運用浪漫主義的表現手法，借助非現實的幻想來表現激情。代表作有蜀道難行路難夢游天姥吟留別將進酒等詩篇，有李太白集傳世。二、寫作背景夢游天姥吟留別：李白早年就有濟世的抱負，但不屑于經由科舉登上仕途，而希望 由布衣一躍而為卿相。因此他漫游全國各地，結交名流，以此廣造聲譽。唐玄宗天寶元年 （742）,李白的朋友道士吳筠向玄宗推薦李白，玄宗于是召他到長安來。李白對這次長安之 行抱有很大的希望，在給妻子留別詩別內赴征中寫道：“歸時倘佩黃金印，莫見蘇秦不 下機。”李白初到長安，也曾有過短暫的得意，但一是他一身傲骨， 不肯與權貴同流合污；二是玄宗僅把他看作詞臣，并不重用他；三

5、是受到權貴的排擠，他在長安僅住了一年多，就被賜金放還，他那由布衣而卿相的夢幻從此完全破滅。李白離開長安后，先到洛陽與杜甫相會，結下友誼。隨后又同游梁、宋故地，這時高適 也趕來相會，三人一同往山東游覽。到兗州不久，杜甫西入長安，李白南下吳、越故地。這 已是他離開長安后的第二年， 這首詩就是他行前寫的。 政治上的失意使他胸中塊壘難消，這首詩便是他的“發(fā)憤之作”。哭晁卿衡：天寶十載，晁衡以唐朝使者身份， 隨同日本第十一次遣唐使團返回日本， 途中遇大風，傳說被溺死，李白就在這時寫下了這首詩，表達了失友之痛。丁都護歌：天寶三年，李白毅然離開長安，開始游歷山川，期間，他清醒地認識到了政治的黑暗和百姓的疾苦

6、。天寶六年，李白漫游于丹陽橫山一帶，根據自己的所見所聞， 寫下了這首詩，反映纖夫之苦。越女詞五首（其三）：詩人李白在很年輕時就立下了 “安社稷，濟蒼生”的宏愿，為了實現理想，詩人遠游求仕。本詩就是作者就途中見聞寫下的一首詩，是一首反映江南采蓮少女的詩，表現了少女的年輕多情、善良美麗。三、基礎梳理.字音識記 TOC o 1-5 h z (i)浮水蕩漾清猿啼()(2)熊咆龍吟殷,巖泉()水游澹兮生煙()(4)忽魂悸以魄動()(5)洞天石扉,，匍然中開()(6)佻驚起而長嗟()吳牛嶙月時()(8)君看石芒碩()(9)見客棹歌回()答案(1)l u (2)y in (3)d a n (4)j i (5

7、)f e i(6)hu a ng (7)chu a n (8)d a ng (9)zh a o.詞語釋義(1)煙濤微茫信難求：(2)勢拔五岳掩赤城： (3)腳著謝公屐，身登青云梯： (4)云青青兮欲雨，水澹游 兮生煙： 云陽上征去，兩岸饒 商賈： (6) 笑入荷花去，佯 羞不出來： 答案(1)確實 尋找(2)超過(3)穿上 (4)水波搖動的樣子(5)多(6)假裝3.名句背誦謝公宿處今尚在，。(2)千巖萬轉路不定， 。,栗深林兮驚層巔。 ,日月照耀金銀臺。(4)明月不歸沉碧海，。一唱都護歌，。答案 (1)濠水蕩漾清猿啼(2)迷花倚石忽已暝熊咆龍吟殷巖泉(3)青冥浩蕩不見底(4)白云愁色滿蒼梧(5

8、)心摧淚如雨聲合作探究f奇文共修賞.疑義相與折文本感知.夢游天姥吟留別本詩以豐富的想象，奇特的夸張，通過對夢境的描寫，抒發(fā)了作者對名山的熱情向往，表達了自己蔑視權貴、傲岸不屈，對污濁現實無比憎恨的感情。.哭晁卿衡這首詩通過聯想和想像描寫了好友辭官回國旅途的遙遠和艱險，贊頌了晁衡明月般高潔的人品，表現了詩人失去好友后的悲痛和兩人超越國別的真摯友情。.丁都護歌這首詩描寫了炎炎夏日、 纖夫們逆水拖船、艱難行走的情景，表現了勞動人民困頓不堪、 極端惡劣的生活境況， 揭露了統(tǒng)治階級窮奢極欲、 不顧人民死活的罪行， 表達了詩人對下層 人民生活疾苦的深切同情。.越女詞五首（其三）本詩通過一系列傳神的動作和神

9、態(tài)描寫，生動、形象、逼真地刻畫了一個活潑可愛、動感天真的越中采蓮少女的形象。結構圖示姥吟 留別入夢之由 ?？?東南傾高大雄偉 對比、襯托來到刻溪凄清幽靜景色渲染夢游我欲煙霞登山游歷高峻雄奇 正面、側面哭忽遇仙人光怪陸離鋪敘、正面夢醒世間開心顏蔑視權貴直抒胸理首句：辭官返國直陳其事晁卿衡次句：路途遙遠艱險眼前一想象 第三句：晁衡遇難比喻借景抒情末句：悲痛之情抒情前六句：暑天拖船之苦丁都護歌七、八句：纖夫心情 *夢游我欲煙霞登山游歷高峻雄奇 正面、側面哭忽遇仙人光怪陸離鋪敘、正面夢醒世間開心顏蔑視權貴直抒胸理首句：辭官返國直陳其事晁卿衡次句：路途遙遠艱險眼前一想象 第三句：晁衡遇難比喻借景抒情末句

10、：悲痛之情抒情前六句：暑天拖船之苦丁都護歌七、八句：纖夫心情 *九、十句：行役艱巨 末兩句：纖夫之苦沒有盡頭眼前現實一 將來想象照應關注民生疾苦回.越女詞五首（其三）笑 可愛、清純多情的形象佯/師生探究一、李白詩多用神話傳說，想象奇特，富于浪漫色彩。夢游天姥吟留別就是代表作。請指出詩中描寫神仙世界的詩句。說說其中寄寓了詩人什么樣的思想感情。提示1.洞天石扉，匍然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬， 云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。2.表現詩人對神仙世界的向往，對自由的追求，對自然的歌頌，對當時社會的憎惡，表達 了蔑視權貴的反抗精神。二、李白與晁衡的友誼是盛

11、唐的佳話，是中日兩國人民友好交往的生動體現?？揸饲浜獾牡谌?、四句既寫景，又抒情。試體會詩中所寫的情與景的關系。提示“明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧。”這兩句詩，詩人運用比喻和擬人的手法，對晁衡作了高度評價， 表達了自己的無限懷念之情。 前一句暗指晁衡遇難， 用明月象征著晁 衡品德的高潔，而晁衡的溺海身亡就如同皓潔的明月沉淪于湛藍的大海之中，含意深邃，令人無限惋惜和哀愁。末句以景寫情，寄興深微。晁衡不幸遇難，連天宇也好似愁容滿面。層 層白色的愁云籠罩著海上的蒼梧山，沉痛地哀悼晁衡的仙去。 詩人用擬人的手法， 通過寫白云的愁來表達自己的愁，把悲劇的氣氛渲染得更加濃厚。三、請說說下列詩句中數量詞的表

12、意效果。天臺四萬八千丈。金樽清酒斗十千。白發(fā)三千丈。飛流直下三千尺。提示 這些詩句中的數量詞在詩句中構成了夸張辭格，起了很好的修辭作用。天臺四萬八千丈。這里詩人運用了大膽的夸張，但不是簡單地放大事物的原貌，而是融合著詩人的美好感情，即詩人對天姥山的景仰和向往之情。金樽清酒斗十千。斗酒十千，一斗酒價值十千錢，意即名貴。這一句寫李白的朋友不惜重金，設下盛宴款待他，表現了朋友與李白的深厚友情。白發(fā)三千丈。這是高度夸張，三千丈的白發(fā)是因愁而生，因愁而長，愁生白發(fā)長達三千丈，極言愁思深重。飛流直下三千尺。這一句是寫瀑布的動態(tài)， 夸張而又自然，新奇而又真切，把瀑布的景象描繪得生動形象， 既寫出了山之高峻陡

13、峭，又寫出了水流之急，高空直落，勢不可擋，雄奇瑰麗。名句品評(1)半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉， 栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。品評 這段話是繼飛渡而寫山中所見。石徑舟旋，深山中光線幽暗，看到海日升空，聽到天雞高唱，這本是一片曙色；卻又于山花迷人、倚石暫憩之中，忽覺暮色降臨，旦暮之變 何其倏忽。暮色中熊咆龍吟，震響于山谷之間，深林為之戰(zhàn)栗，層巔為之驚動。不止有生命 的熊與龍以咆、吟表示情感，就連層巔、深林也能戰(zhàn)栗、驚動，煙、水、青云都滿含陰郁， 與詩人的情感合為一體，形成統(tǒng)一的氛圍。(2)忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之

14、煙霞。品評 心驚夢醒，好夢不長。在夢境最高點懸崖勒馬，急轉直下，由幻想轉到現實。作 者與讀者的情緒隨之沉靜，在全文形成了起伏的波瀾。(3)安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！品評 從全篇來看，這兩句如天外飛來之筆， 點亮了全詩的主題：對于名山仙境的向往， 是出于對權貴的抗爭， 它唱出了封建社會中多少懷才不遇的人的心聲。在等級森嚴的封建社會中，多少人屈身權貴，多少人湮沒無聞！封建君主把自己稱“天下”，君臨天下，把自己 升高到至高無上的地位，卻抹煞了一切人的尊嚴。 這句豪氣十足的名句， 則是李白苦悶到極點后胸中憤懣巖漿的總噴發(fā)，它表明李白對封建權貴永不妥協(xié)的反抗精神，也曲折地反映出他對當時社會中污

15、穢、庸俗、丑惡現象的鄙視和厭棄。這是全詩感情的凝聚點，在詩的結構上“卒章顯其志”，所顯的是詩人嶙峋直立的傲志，不取悅于世而又不茍合于世的一腔怨憤。(4)君看石芒碩，掩淚悲千古。品評 為造成驚心動魄的效果，作者更大書特書“磐石”之多之大，“石芒碩(廣大貌)”三字形象表明：這是采之不盡，輸之難竭的，而纖夫之苦亦足以感傷千古矣。這三字 點明勞役性質，將詩情推向極致，有點睛的奇效。(5)笑入荷花去，佯羞不出來。品評 兩句描寫少女“笑”和“佯羞”的神態(tài)和聲音，恍如眼前所見，耳中所聞，“荷花”的背景，映襯著少女的美麗，有著“人面荷花相映紅”的畫面效果。極其形象而又細致入微地展現了天真純潔、多情善感、年輕美

16、麗的采蓮女豐富純真的內心世界?！究键c鏈接】詩歌中的修辭方式1.烘托本是中國畫中的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓上渲染襯托，使物象明顯突出。用于詩歌創(chuàng)作，指從側面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。可以是人烘托人，如 秦羅敷中借“行者”“少年”等的反應來烘托秦羅敷驚人的美貌， 也可以是物烘托物，如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門”、“月出驚山鳥”等以鬧襯靜。 更多的是物烘托人，如琵琶行中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨、悲傷的心情。2聯想和想象多為浪漫主義詩人所采用。如李白常把現實與夢境、仙境， 自然界與人類社會打成一片，他的 夢游天姥吟留

17、別以飛越的神思結構全詩，詩人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢境、仙境， 正是他所向往追求的光明美好的理想世界。 “小時不識月， 呼作白玉盤”“我寄愁心與明月， 隨風直到夜郎西”“我歌月徘徊， 我舞影凌亂”都是奇思遐想與自然天真相結合的神來之筆。3用典即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。如辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中成功地運用了五個典故：孫權、劉裕、劉義隆等，詩人借助這些歷史事實，含蓄自然而又充分地表達了自己的思想感情。4比喻象征本是一種把一事物比成另一本質不同

18、的事物的修辭手法，運用在詩歌當中，也稱比興。詩詞當中經常運用這一手法以達到形象生動和化實為虛的藝術效果。如唐代朱慶余近試上張水部 巧借新婦拜見公婆前的忐忑不安而又充滿希望的心理，寫自己應試前緊張而又希望得到賞識的心態(tài)。賀知章詠柳：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 ”早春新葉萌發(fā)， 詩人在一陣驚喜中忽發(fā)奇想，是春姑娘用她那雙靈巧的手，擺弄那富有靈性的剪刀，裁出那片片細葉的吧！比喻使描寫化實為虛，形象更生動了，情感更濃郁了。如果通篇貫穿著這種比興的意象，則是象征。如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鵬、天馬、雄劍及高山大河，來寄托他的理想，象征他的才能；喜歡選取高潔美

19、好的事物如明月、鳳凰、松柏、美人等，來象征他的人品節(jié)操；又常選取遭摧殘、受拘羈的人物事件來比喻他的經歷和處境。5夸張即故意地對事物進行夸大或縮小的描寫，借以表達詩人異乎尋常的情感。合理的夸張雖不符合事理，卻符合情理。在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。如：“天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾?！保?李白夢游天姥吟留別） “白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！保?李白秋浦歌） 。又如：“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”（ 李白俠客行） 以五岳為輕來夸張俠客然諾之重?！拜p言托朋友，面對九凝峰?！保?李白箜篌謠） 用山峰來夸張朋友之間的隔膜與猜疑。古詩詞中還常用對比、 借代、互文（如王昌齡出塞“秦時明月漢時關”、 白

20、居易琵 琶行“主人下馬客在船”）、雙關、比擬等用法，特點、作用類似于一般文章中運用的辭 格，此不再贅述。另外，古詩中常見的一些“藝術辯證”的手法，也要注意。如描述事物或 景物時，常把遠與近、動與靜、聲與色、實與虛等相結合，收到了較好的藝術效果。聲文本拓展 f 1本月在手.弄花杏滿衣一、延伸閱讀感覺今日艾明波感覺今日如同感覺一片氛圍。感覺今日如同感覺一片明媚。感覺今日就是感覺幽幽的竹簫的鳴響，就是感覺歲月的腳步又一次踏向初旭的光輝。靜靜地坐在時間的肩頭，看一串串離去的背影涌動著，匆匆地將霞光追隨。聽古城上空 的時鐘嘀嗒著，漸漸地將過去敲碎。此刻，我仿佛開始意識到：今日是人生這本大書的一節(jié)， 是絕

21、不可缺少的燦爛的章回。它像狂動的樂曲催促人們走過無際的風景，更像優(yōu)美的抒情詩，等待著人們去細細地品昧。鮮嫩嫩的陽光極好地鋪展著一地的甜潤以及上升的意念和活躍的思維，溫柔的風似乎正在提醒人們，把握住每一片光陰以及昂揚地瀟灑注釋生命的雄奇與珍貴，為的是不再有遺憾伴著蒼老爬滿黃昏的心藤，不再有愧疚的墓碑孤立在生命的結尾。駐守在今天的曠野，讓思緒漫步在昨天與未來之間，心淡淡的、清清的、柔柔的。或許昔日的輝煌雕塑了你的優(yōu)美和剛勁，但并不意味著今日你必將燦爛動人，因為，今日不是你生命的盡頭， 你還要塑造今日。而所有的今日必將以無與倫比的嶄新的姿態(tài)挺立于 你的面前，不是你檢閱它，就是它檢閱你。那么，你何以忍

22、心讓活潑和鮮明的今日在你手里 黯然失色，如一溪泛不起浪花的流水？或許昨日的故事你沒有寫好，剛剛有了開頭就失去了結尾。那么就讓我們重新開始好 嗎？今日并不是昨日，昨天已走進了歷史。你該感覺今天的景色是因你而變得嫵媚?；蛟S你還等待著明天， 盼望明天會有一片燦爛的朝霞并且無陰云低垂，那么，我們在憧憬的時刻為什么不把今日的天空擦得晴晴朗朗，為什么不給明天的黎明留一份絢麗的積累？與其在過去和未來之間沉醉， 莫如把今日的真實融入辛勤的汗水，一切都是從今日開始，今日就是你的節(jié)日，今日就是令你生命崛起的惟一機會。一生只有一個今日，那么讓我們善待它好嗎？今日的味道極好，像一杯濃濃的咖啡二、寫法遷移【角度力寺歌鑒

23、賞題目：選取文中一首詩歌，對其進行鑒賞。角度自定，題目自擬。不少于 600字?！臼纠刻斐C離奇托夢寄意李白夢游天姥吟留別賞析這是一首記夢詩，也是一首游仙詩。意境雄偉，變化惆恍莫測，繽紛多彩的藝術形象， 新奇的表現手法，向來為人傳誦，被視為李白的代表作之一。全詩寫得淋漓酣暢，引人遐想的是述夢部分。一入夢，詩人便不食人間煙火味一一詩人竟然在鏡湖上空飛行，又值月夜，月光把他的身影投在清澈的湖水中；飛過鏡湖，月兒依舊伴著他，直送他到登山的起點一一“謝公宿 處”。接著寫登山。本來是險峻的路，但是詩人卻毫不費力，他“腳著謝公屐，身登青云梯”， 如同飛升一樣到了山巔。這時已是黎明，眼前出現了一幅雄奇的畫面：

24、東方的海中涌出一輪 紅日，四周是莽蒼的群山。他又聽到了山頂天雞的啼叫。這當然不能說明是仙境，但已經是接近仙境了，或者說意味著仙境即將出現。果然，在詩人“迷花倚石”之際，暮色驟然降臨，熊在咆哮，龍在吟嘯，巨大的聲音震 得巖石、泉水、深林、峰巒抖動不已。至此，仙境已是呼之欲出了，但詩人卻忽然將視線轉 向天上的云、山間的流水及水上的煙霧，出現了瞬間的寧靜。 這是為下文蓄勢。接著便是雷電大作，地裂山崩，聽轟隆一聲，神仙洞府的石門大開，青色的天空一望無際，日、月、金 臺、銀臺交互輝映，是真正的仙境。這一段寫夢境的進一步展開，時徐時疾，波瀾橫生，使 讀者目不暇接，恍若身入仙鄉(xiāng)。夢境的高潮是仙人盛會，因為仙

25、人們是從空而降的，所以先寫他們的衣裳和坐騎。“云之君”即楚辭中的云中君，由于來者甚多，只拿他來作代表。他們都聚集到那金銀臺上來做 什么呢？詩人只寫了 “虎鼓瑟”這樣的一個細節(jié)，其余一切讓讀者自己去想一一讀者一定會想到，這是一次幸福、歡樂的盛會，所有的與會者都在那里親切地交談，興高采烈地舉杯痛飲，像人世間的朋友們歡聚在一起。這樣的“夢游”真是一種美的享受！詩人由夢醒時的低徊失望， 引出了最后一段。這一段由夢轉入寫實， 揭示了全詩的中心 意思，是全詩的主旨所在。在短短的幾行詩里，表現了詩人的內心矛盾，迸發(fā)出詩人強烈的 感情。他認為，如同這場夢游一樣，世間行樂，總是樂極生悲，古來萬事，總是如流水那樣

26、 轉瞬即逝，還是騎著白鹿到名山去尋仙訪道的好。這種對人生的傷感情緒和逃避現實的態(tài)度，表現了李白思想中消極的一面，但是我們評價這首詩里所表現的李白的思想，決不能只看到這一面，還要看到另一面，更為強烈的一面。在李白的思想中，和“人生無?！毕喟槎鴣淼?， 不是對人生的屈服，不是跟權臣貴族同流合污，而是對上層統(tǒng)治者的蔑視和反抗。他求仙訪道，不是為了滿足無窮的貪欲，而是想用遠離現實的辦法表示對權貴的鄙棄和 不妥協(xié)，正像詩的結句所說：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”哪能夠低頭彎腰 伺候那些有權有勢的人， 使得我整天不愉快呢！從這里可以看出，詩人的思想是曲折復雜的, 但是它的主要方面是積極的，富有反抗

27、精神的。尹分層訓練主力學為力札勤情爾自知(時間：45分鐘滿分：60分)積累與運用1.下列各項中加點字的注音全都正確的一項是()(5分)A.濠水(l u )綠林女?漢(l u )鴨綠江(l u)氯氣(l u )B.理紅(y a n)型切(y i n)殷巖泉(y i n)殷勤(y i n)C.游澹(d a n)蟒養(yǎng)(sh a n)瞻仰(zh a n)膳食(sh a n)D.磐石(p an)磬器(q i n)馨香(x i n)罄竹難書(q i n g )答案 C解析 A項“綠林好漢”應讀l丘。B項“殷”應讀y i n。D項“磬”應讀q i ng。.下列詞語中，沒有錯別字的一項是 ()(5分)A.泥淖

28、船棹 悼念 掉隊B.打燈徜徉佯裝安然無恙C.壺漿漿洗船槳壯士 D.富饒妖嫌饒口令芻莞 答案 D 解析 D項“饒口令”中的“饒”應為“繞”。.將下列詞語置于下面的語境中，搭配最為恰當的一項是()(5分)李白成功地在其詩歌中 自我，強烈地 自我，突出了抒情主人公的獨特個性，因而他的詩歌具有鮮明的浪漫主義特色。他喜歡采用雄奇的形象表現自我，他詩中那摩天的蜀道、咆哮的黃河、 的天山、的匡廬、搏擊風云的大鵬，無不寄托著他的 胸懷抱負。壯觀天地塑造云海蒼茫表現A.B,C.D.答案 C解析此題考查設置語境的選詞填空。要根據具體語境，針對符合對象的特點及相關詞語的 搭配來選擇。.下列句子中加點字的古今異義解釋

29、錯誤的一項是（）（5分）A.煙濤微茫信,難求 古義：副詞，實在。 今義：書信。B.腳著.謝公屐古義：穿。今義：寫作。C.勢拔五岳掩赤城古義：超出。今義：抽出。D.熊咆龍吟殷,巖泉古義：盛大。今義：熱情。答案 D解析 D項殷，在句中作動詞用，震響。閱讀與鑒賞5.閱讀下面這首詩，完成 （1）（2）題。（10分）古風（其十）李白齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈，顧向平原 笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調?！咀ⅰ眶斶B：魯仲連，戰(zhàn)國齊人。他說服魏與趙合力抗秦。平原：即平原君，趙國重臣。（1）下列對本詩的理解，不正確的一項是（）（4分）A.三四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運用比喻的方法表達贊譽之情。B. “后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績如同就要落山的太陽一樣將被后人漸漸遺忘。C.本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應，意在表明詩人的志趣。D.李白在詩中盛贊了魯仲連的高