小學書法進校園活動總結(jié)6篇

1、Word 小學書法進校園活動總結(jié)6篇 只有仔細寫活動總結(jié)我們才能找出活動開展過程中存在的問題，活動總結(jié)在書寫的過程中，大家肯定要留意段落層次分明，以下是我細心為您推舉的學校書法進校內(nèi)活動總結(jié)6篇，供大家參考。 學校書法進校內(nèi)活動總結(jié)篇1 一、注意基本功基本間架結(jié)構(gòu)的訓練 在本學期，本小組注意培育同學基本筆畫的訓練。通過一學期的訓練，同學對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了肯定的了解?；旧系耐瑢W都把握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以，這學期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重對同學進行基本間架結(jié)構(gòu)的教學。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分支配的位置、大小以及一個字重心的

2、把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。 在本學期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡潔的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課發(fā)一張標準的練習紙，先由老師和同學共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和留意點，然后由全體同學一起爭論，找出還需要留意的地方，當場進行核定。然后同學進行練習。在練習中，老師進行當場指導。練習后，進行全班溝通，找出共同的錯誤，并進行改進。通過這些方法，培育了同學邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培育了同學大膽、自立、主動的學習習慣。 二、注意練習方式，以描、臨為突破口 學書法要從描寫和臨寫入手，對初學書法的同學來說尤其重要。所以，這學期我每節(jié)課都供應給同學一張既有描寫，又有臨寫的標準

3、練習紙。在描寫中，同學借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們在描的過程中更深化地了解一個字的間架結(jié)構(gòu)，使他們在描寫的幫助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)支配。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們自立進行臨寫，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次熟悉和深化。通過描、臨結(jié)合，同學就會有目的、有信念地去書寫漢字。事實表明，同學用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了肯定的進步。 三、書法學習小組同學成長的陣地 一個愛好小組里的成員，也不行能全是“乖孩子”，我小組的40多位同學中不乏也有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不仔細聽講、練習又不仔細的同學。由于這些同學一存在，他的周邊同學也會受到肯定的影響。為了讓

4、這一部分同學也能和其他乖的同學一樣自覺、主動地學習，我把他們分為10個書法學習小組。以自己周邊的4個同學為一組，由一個書法比較好、自覺性比較強的同學擔當組長。要求他們在平常的學習、練習、爭論中相互監(jiān)督、相互關(guān)心、相互促進。有了別人的監(jiān)督和關(guān)心，那些原來愛偷懶、平常不用功的同學自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不仔細的時候，旁邊的組員就會準時地提示他，一回兩回后他也就習慣了，漸漸把自己不良的習慣改了過來。 一學期的活動結(jié)束了，留給我們回味的不是成果，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。 1、本學期相對上學期來在學習態(tài)度方面有了很大的改善。特殊是一

5、些平常不仔細、馬虎的同學在這學期表現(xiàn)好了許多。但是，目前還有一部分同學的心情不是很穩(wěn)定。比如，許多同學都提出來，他們來這里學習當然是好的，但是其他同學都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點也不能做，太不公正了。同學的想法當然是膚淺的，但是還是值得我們深思。 2、在對字的間架結(jié)構(gòu)熟悉方面，同學也得到了肯定地提高，特殊是這學期的“描、臨大法”幫了同學不少的忙。不過，究竟剛開頭，還有待于進一步加強對同學描、臨方法的指導。 學校書法進校內(nèi)活動總結(jié)篇2 本學期硬筆愛好小組活動立足培育同學的基本書寫力量和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，同學在自立書寫力量和書寫習慣方面都得到了肯定的提高?，F(xiàn)對本學期的

6、活動作一小結(jié)。 一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高同學對字的間架結(jié)構(gòu)的熟悉 本學期的組員是新成員。他們其中有較好的書法基礎(chǔ)，在基本筆畫方面的學習已經(jīng)比較成熟，所以本學期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重進展同學對字的間架結(jié)構(gòu)的學習。同樣采納以前的方法，每次上課，我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習紙。 在上課都時候，盡量讓同學來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫留意點，我再作適當?shù)难a充，讓同學能自立地發(fā)覺字的書寫規(guī)律，有助于同學對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求同學多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優(yōu)點，改進缺點。 二、以臨為主，提高同學自立書寫的力量 今日的學習是為了明天的自立學習。同學在學習時

7、應學會怎樣去分析一個字，怎樣去支配一個字。在今后的學習上必需自立學習，而字帖就成了今后書法學習的好老師。所以，現(xiàn)階段提高同學臨帖力量的培育至關(guān)重要。本學期，培育同學臨貼力量為主。 每過一兩周，我就要求同學臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進行點評，要求同學能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后老師進行點評和補充教學。使同學明白臨帖的方法和技巧，在以后的自立學習中能得心應手。 三、重視實踐應用 為了提高同學書法的應用力量，本學期組織同學進行了書法作品書寫小競賽。在教學中，教給同學寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平常多練習，并要求同學在學習中談?wù)勅?/p>

8、何寫好一幅硬筆書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習，然后組織同學進行一次書法作品寫作考核，增加同學對書法的運用力量。 由于時間的緣由，本學期只進行了四個月的教學，所以許多學習內(nèi)容都還沒完成，在下學期的教學中，我們連續(xù)加強同學對字結(jié)構(gòu)的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習。 學校書法進校內(nèi)活動總結(jié)篇3 我校書法社團組建，正是基于書法教育可以培育同學觀賞美、追求美、制造美的品行。指導同學規(guī)法規(guī)矩寫字，堂堂正正做人，在書法教育中受益。 每周的書法社團活動，社團老師把抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促進展作為一項工程來抓，要求同學在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。通過一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直

9、的思想內(nèi)化。 在書法社團活動，老師依據(jù)學校生的心理特點，采納生動、形象、直觀的教學方法，培育同學學習書法的熱忱和愛好，提高教學效率。并在活動過程中，對書寫仔細，作品完成質(zhì)量高和書寫進步的同學的作品進行展覽，提出表揚。 把教學樓一層主樓道作為同學書法作品的展覽區(qū)，隨時把優(yōu)秀作品布置到墻面上，并利用家長會、兒童節(jié)慶祝組織書法競賽，增加同學的樂觀性和榮譽感。 老師還非常重視同學良好的意志品質(zhì)的培育，在帶領(lǐng)同學練字時，會給同學講很多膾炙人口的學書故事，比如墨池、筆冢，這些故事，既有學問性，也好玩味性，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。 書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化珍寶，而且在世界文

10、化藝術(shù)寶庫中獨放異采。通過書法教育讓同學了解把握傳統(tǒng)漢字文化，從小培育愛國主義情操；也是對同學進行特長教育的重要途徑，有利于同學共性進展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。 學校書法進校內(nèi)活動總結(jié)篇4 練習書法對同學來說是一件比較乏味的事。我覺得首要的是應當正確熟悉少兒的年齡特征，從較低層次對同學進行初步的愛國主義教育，初步培育他們一些智力與非智力因素。要求同學臨帖寫字時要排解雜念做到平心靜氣、用心致志。 通過敘述書法淵源和字體演化，讓同學了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中進展起來的。書法中分散著中華民族的.哲學思想，美學追求，人文精神，聰慧才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。書法

11、不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆燦爛的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。通過學習書法，使同學能很好地了解中華民族的歷史及絢爛的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加喜愛我們宏大的祖國。因此，在平常的練習作業(yè)中，我引導同學選擇格調(diào)高雅、健康向上的內(nèi)容。 在書法教學中我教給同學正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣概的強弱， 均有章法可循，訓練學校生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。 書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求同

12、學書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培育同學虛心、懇切、一絲不茍的品德?？唇Y(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求同學留意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿態(tài)等，通過嚴格的學習訓練，使同學不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培育雅度氣質(zhì)。 在今后的工作中，還要給同學闡明學書法道理、增加學習士氣。使同學明白，書法不是高不行攀的。給制造學書氣氛、形成專注心境。 學校書法進校內(nèi)活動總結(jié)篇5 一個學期的活動是歡樂的，是好玩的，又是一個布滿探究與努力的過程。小社員們在不斷努力著，朝著自己心目中的榜樣追逐著。在這四個多月的學習中，社團小組的同學初步了解了一些書法學問，基本把握了漢字八大基本筆畫

13、的書寫規(guī)章，5個常用偏旁的寫法，并熬煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的愛好。雖然每個星期只有短短的1節(jié)課，但來參與社團活動的同學都能很好地利用這段時間，培育自己的愛好，充實自己的課余生活，逐步養(yǎng)成用心聽講、仔細練習的學習態(tài)度。 由于硬筆書法社團是同學自由報名的，所以小組中同學的差別很大，既有曾經(jīng)學習過的，也有從未接觸過的，這給平?；顒拥拈_展帶來了不小的難度。面對這個實際狀況，我只能從漢字基礎(chǔ)筆畫寫法的開頭輔導，嚴格要求同學，對于同學的書寫進行準時的指導，適時示范。輔導過程中，我還常常讓同學分析字形結(jié)構(gòu)，認真觀看，在練習中也同樣要求同學先對自己所寫的字進行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位

14、置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時消失兩個及以上橫時，要留意它們的長短，并留意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱，肯定要寫直等等。如此反復，為的是同學把握漢字書寫方法，提升書寫力量，從而形成良好的書寫習慣。 學習書法，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時間是遠遠不夠的。要使同學的書寫力量有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿態(tài)和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了很多。 一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能樂觀

15、參與活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點是很難得的。 當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：部分同學的寫字態(tài)度還需端正。一些同學是抱著好玩的態(tài)度才報名的，好玩的心思比較重，需要再改進！ 總結(jié)閱歷，吸取教訓，信任今后的二班級硬筆書法社團必定會越辦越好！ 學校書法進校內(nèi)活動總結(jié)篇6 “子在川上曰，逝者如斯夫?！睍r間荏苒，瞬間將近期末?；仡檶W校書法社團活動開展的狀況，倍感欣慰?，F(xiàn)將此活動予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導及同行們批判指正。 細心設(shè)計，自編教材。 為了讓同學更好地練好一手字，從書寫范字、設(shè)計表格到復印、裝訂，犧牲了我很多休息時間，我毫不懊悔，由于，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進

16、步，看到了家長們滿足的親切笑容。 我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日健壯，笑在心頭喜在梢。”我想，這或許是我的真實寫照吧。 合理支配，循序漸進。 為了激發(fā)同學學習的愛好和樂觀性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習作觀賞，從入門開頭，循序漸進。首先從基本筆畫練起，指導同學依據(jù)漢字的書寫規(guī)范進行筆畫書寫訓練，按點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的挨次排列進行強化練習，強調(diào)漢字書寫的筆畫挨次。 在同學進行書法訓練過程，適時地對優(yōu)秀同學進行表揚，對有點滴進步的同學也大力表揚，樹立起他們的信念。一般講課不會超過非常鐘，重要的是個別輔導和同學的親身體驗。練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。如：怎樣寫“橫”，我采納自編的口訣給同學講解，“上面橫，右上行；下面橫，想彩虹?！?通過形象的比方讓同學在輕松開心的環(huán)境下記憶住了該筆畫的外形。 激發(fā)愛好，活動常常為了體現(xiàn)同學一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動作用。我還鼓舞同學參與學校的書法競賽，給同學供應熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、