2021吉林教師資格證考試模擬卷

1、第 頁2021吉林教師資格證考試模擬卷本卷共分為2大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意） 1.普遍認為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國俄亥俄州立大學(xué)的（）。A泰勒B布魯納C布魯姆D班杜拉2.皮亞杰認為，2至7歲的兒童認知發(fā)展處于（）。A思維準(zhǔn)備階段B表象思維階段C感覺運動階段D抽象思維階段3.一般認為，教育心理學(xué)成為獨立學(xué)科的標(biāo)志是美國教育心理學(xué)家桑代克著教育心理學(xué)，該著作出版于（）。A1913年B1903年C1923年D1879年4.賈德提出的遷移理論被稱為（）。A形式訓(xùn)練說B共同要素說C概括化理論D關(guān)系

2、理論5.心理學(xué)，特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個領(lǐng)域是（）。A心理健康B記憶C智力D學(xué)習(xí)6.最早提出遷移概念的心理學(xué)家是（）。A桑代克B華生C布魯納D斯金納7.加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是（）。A刺激反應(yīng)B信號C概念學(xué)習(xí)D問題解決8.在心理學(xué)中，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是（）。A行為主義B精神分析C格式塔學(xué)派D認知心理學(xué)9.智力技能形成的最初階段是（）。A物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動B活動定向C有聲的外部言語D無聲的外部言語10.提出需要層次理淪的心理學(xué)家是（）。A弗洛姆B羅杰斯C馬斯洛D弗洛伊德11.一般來說，認知風(fēng)格中場依存性者更感興趣的

3、學(xué)科是（）。A文學(xué)B數(shù)學(xué)C化學(xué)D物理12.提出動機性遺忘理論的心理學(xué)家是（）。A弗洛伊德B羅杰斯C布魯納D斯金納13.教學(xué)過程中進行的測量主要采用（）。A測驗B觀察C訪談D實驗14.智力技能形成的最高階段是（）。A活動定向B內(nèi)部言語C有聲的外部言語D無聲的外部言語15.在技能形成過程中，出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，叫作（）。A高原現(xiàn)象B倒退現(xiàn)象C抑制現(xiàn)象D頂峰現(xiàn)象16.測驗分數(shù)的穩(wěn)定性，是指測驗的（）。A效度B難度C信度D區(qū)分度17.認知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是（）。A桑代克B華生C斯金納D布魯納18.在教學(xué)過程中進行，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并對教學(xué)活動進行調(diào)整的評價是（）。A配置型評價B總結(jié)性

4、評價C形成性評價D表現(xiàn)性評價19.德國心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘（）。A前攝抑制B先快后慢C記憶衰退D倒攝抑制20.學(xué)生對知識的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）。A解釋的理解B字面理解C批判性理解D創(chuàng)造性理解二、多項選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項中，有多個符合題意） 1.簡述心理發(fā)展的含義及其基本特征。 2.簡述加里培林關(guān)于心智技能的形成階段。 3.簡述他律道德和自律道德的特點。 4.簡述促進知識遷移的教學(xué)措施。 5.簡述行為改變的基本方法。 6.談?wù)剬W(xué)生的性格特征差異及其表現(xiàn)。 7.某老師上發(fā)散思維訓(xùn)練課，要求學(xué)生在5分鐘內(nèi)盡可能列舉帶“土”字結(jié)構(gòu)的漢字。

5、甲同學(xué)列舉了10多個，但大多是同一類型：“土”作為左偏旁的漢字，如地、埋、坑、坊等等。乙同學(xué)也列舉了10多個，但卻是不同類型：“土”字結(jié)構(gòu)有的在上方，如幸、袁等；有的在下方，如塵、型、壘等；有的在右邊，如灶、社、肚等。丙同學(xué)只列舉了少數(shù)幾個，但與眾不同，“土”字結(jié)構(gòu)嵌在字的中間，如莊、在、著、奢等。什么是發(fā)散思維，如何評價學(xué)生發(fā)散思維的質(zhì)量，發(fā)散思維訓(xùn)練有哪些方法？請根據(jù)這些心理學(xué)知識對上述現(xiàn)象進行分析。 8.小學(xué)生武某上課時，起立回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，

6、后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，誰應(yīng)該擔(dān)負責(zé)任？ 9.小學(xué)生張某因為沒有按時完成作業(yè),被任課老師罰站一節(jié)課，老師這樣做可以嗎 10.人民法院在開庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進行公告并允許公民旁聽。這種做法符合法律規(guī)定嗎？ 11.小明（13歲）在父母離婚后，跟隨母親一起生活，其父對小明仍有教育義務(wù)嗎？為什么？ 12.兩名中學(xué)生星期天在居民區(qū)空地上踢足球，在爭球時，不慎將球踢到鄰居陽臺上，不僅造成陽臺玻璃破碎，而且使陽臺一名兒童被玻璃劃傷。問：鄰居財產(chǎn)損失及人身被傷害的民事責(zé)

7、任應(yīng)由誰承擔(dān)？ 13.某中學(xué)高一年級2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此立即作出取消這2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定，學(xué)校的處分決定正確嗎？ 14.某電視臺在新聞節(jié)目中這樣報道：今天上午公安機關(guān)破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學(xué)初三年級學(xué)生李、趙并將2人接受警察訊問的正面圖像一同播放。電視新聞這樣報道可以嗎？ 15.初二學(xué)生郭某偷了同學(xué)的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學(xué)校、班級活動中，郭某雖有心參加，都被班主任拒之門外，郭某數(shù)學(xué)成績是班級最好的，省是數(shù)學(xué)競賽，郭某報名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學(xué)校以郭某有過偷竊的不良行為，不讓郭某代表學(xué)校參加競賽。請問學(xué)校的做法合法嗎？為什么？

8、16.小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級。一天，爸爸突然對她說：明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來。小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說：女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說了算。請問：小芳爸爸的說法對嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？ 17.王力是一個15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說，未滿16歲的

9、未成年人是不允許被雇用的。請問，哪一種觀點是正確的？為什么？ 18.濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對濤濤說：你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。請回答：你認為校長批評的對嗎？班主任和濤濤同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？ 19.王洋是某中學(xué)初中一年級的學(xué)生，成績一直不好。在數(shù)學(xué)課上他不認真聽講，所以老師經(jīng)常在課堂上用教鞭抽打他。因此，王洋一想到數(shù)學(xué)課，就感到害怕。

10、請問：我們應(yīng)該怎樣評價這位數(shù)學(xué)老師？ 20.李某有一女李霞14歲，系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學(xué)生.李某認為女孩上學(xué)無用，還不如早下來賺錢。遂于2003年暑假，將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子-多管閑事。請問：該案例中是否有違法行為違反了什么法律規(guī)定違法主體是誰應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任？ 21.波波很貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)。一天，波波又沒做作業(yè)，班主任張老師很生氣，放學(xué)后把他單獨留在教室里補作業(yè)。這時，張老師突然想起家里有事要辦。看見波波還沒有補完作業(yè)，張老師說：補完作業(yè)才能回家，我

11、一會兒回來檢查。為防止波波自己偷偷跑了，臨走時張老師把教室的門上了鎖。由于家里的事很多，后來張老師就把波波的事忘了。天越來越晚，波波一個人在教室里越來越害怕。他想出去，但是門被鎖上了，窗戶上有鐵欄桿。他拼命地大喊，但學(xué)校里的人都走了，沒人聽得見。波波急得大哭了起來，天很晚了，波波的爸爸才找到學(xué)校，當(dāng)他和張老師一起打開教室門的時候，波波的嗓子已經(jīng)哭啞了，請問張老師的做法對嗎？ 22.強強是小學(xué)三年級的學(xué)生，因智力發(fā)育得較晚，盡管學(xué)習(xí)很努力，但成績卻總是很差。一次考試，他又考了全班的最后一名。班主任教師當(dāng)著全班同學(xué)的面，對強強說：你怎么那么笨，多簡單的題呀還答不對，你是不是長了豬腦子啊!同學(xué)們哄堂大笑。下課了。好幾個同學(xué)圍著強強叫豬腦子。強強羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不愿意再上學(xué)了。強強的父母問明原因，找到學(xué)校。校長在弄清楚情況后，嚴肅地批評了強強的班主任，要求他在班上給強強道歉，并教育全班同學(xué)要互相尊重，不能取笑強強。請談?wù)勀銓@件事的看法？ 23.“春蕾計劃”是哪年開始實施的？其主要目的是什以？ 24.小學(xué)三年級有個小姑娘叫揚揚。兩年前揚揚的爸爸媽媽離了婚，揚揚與媽媽生活在一起，兩年來揚揚的爸爸從不來看望揚揚，也不