高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法與技巧之我見

1、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法與技巧之我見【摘要】高考是中國學(xué)生的一大重要考試，被很多師生和家長(zhǎng)看做人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在高中學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)占有重要地位，其綜合復(fù)習(xí)對(duì)考高成敗起到了關(guān)鍵性作用。關(guān)于高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法，國內(nèi)研究文獻(xiàn)非常豐富，但為學(xué)生切實(shí)解決學(xué)習(xí)困難的少之又少。鑒于此，筆者根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，對(duì)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)問題做出總結(jié)，并有針對(duì)性地提出解決方案，以期為更多備戰(zhàn)高考的學(xué)生提供幫助，助其在人生大考中取得理想成績(jī)?！娟P(guān)鍵詞】：Ap高三數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)技巧；方法總結(jié)一、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)存在的主要問題作為一名高三學(xué)生，筆者在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)主要存在以下幾方面問題：以教師教學(xué)為中心，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況很多教師在課

2、堂教學(xué)中會(huì)顧及大多數(shù)學(xué)生的需求，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，知識(shí)復(fù)習(xí)講解較多較細(xì)，這對(duì)于原本已經(jīng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握很牢固的學(xué)生是一種極大的時(shí)間浪費(fèi)。導(dǎo)致學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度慢、自主歸納思考時(shí)間不足，復(fù)習(xí)效率低下。忽略教材的主導(dǎo)作用，對(duì)課外材料過度依賴教材是高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的根本。然而實(shí)際學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生對(duì)教材的研究和挖掘不足，甚至擺脫教材，完全依賴課外材料對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)體系進(jìn)行回顧、梳理，習(xí)題訓(xùn)練也多為課外資料試卷。這難免丟了西瓜撿芝麻，忽視了基本功的夯實(shí)。缺乏知識(shí)系統(tǒng)總結(jié)能力，復(fù)習(xí)難以形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在復(fù)習(xí)中一味地做模擬試卷，然后不斷評(píng)分、糾錯(cuò)。這種題海戰(zhàn)術(shù)有一定復(fù)習(xí)效果，但如果可以拿出時(shí)間

3、對(duì)所有知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，則更能增進(jìn)自身對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解掌握。尤其在高三第二、第三輪復(fù)習(xí)中，一定要學(xué)會(huì)將零散的知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，構(gòu)建起完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)整個(gè)高中數(shù)學(xué)知識(shí)體系有宏觀把握?？荚嚾狈茖W(xué)分析Ap，未能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的根本原因高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中會(huì)經(jīng)歷大量的模擬考試，考試是一個(gè)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的過程，對(duì)學(xué)生心理成長(zhǎng)和成績(jī)提升都有著非常重要的作用。但是在考試過程中，很多學(xué)生過于關(guān)注分?jǐn)?shù)，并沒有認(rèn)真分析Ap自己的答題情況，也沒有認(rèn)識(shí)到自己出現(xiàn)錯(cuò)誤的根本原因，自然難以拿出解決問題的有效方法，最終導(dǎo)致學(xué)生在考試和糾錯(cuò)上花費(fèi)很多時(shí)間，收獲卻寥寥。學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃不科學(xué)，缺乏自主學(xué)習(xí)鍛煉高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，白天課堂上基

4、本都由教師安排，以考試和講解為主，學(xué)生難以抽出時(shí)間自主學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生想要自主學(xué)習(xí)，必須把握好晚自習(xí)。除了跟緊教師的日常復(fù)習(xí)步伐，還要做到心中有數(shù)、目標(biāo)明確。利用晚自習(xí)時(shí)間查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)自身薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，在遇見自己難以解決的問題時(shí)，善于提問，多與優(yōu)秀學(xué)生和任課教師交流。二、復(fù)習(xí)迎考時(shí)要處理的若干關(guān)系時(shí)間緊、任務(wù)重，是高三復(fù)習(xí)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況，學(xué)習(xí)中同學(xué)們會(huì)遭遇各種問題和困難，怎幺克服？筆者認(rèn)為在復(fù)習(xí)迎考時(shí)需要重點(diǎn)處理以下幾種關(guān)系：合理處置習(xí)題練習(xí)與糾錯(cuò)講評(píng)時(shí)間的關(guān)系首先，高三學(xué)生在選擇習(xí)題練習(xí)時(shí)候，就應(yīng)該有針對(duì)性。重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)多練習(xí)，熟悉的知識(shí)點(diǎn)減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。做完習(xí)題后，要對(duì)自己進(jìn)行一次“初診”，找出集中出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，并尋找共性，針對(duì)性解決，做到鞏固到位，穩(wěn)扎穩(wěn)打。這樣可大大節(jié)省糾錯(cuò)講評(píng)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。合理處理聽、說、讀、寫、思的關(guān)系每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)生習(xí)慣，有的人喜歡聽，卻很少動(dòng)筆，有的人喜歡思考又不喜歡認(rèn)真傾聽。其實(shí)，聽、