31《長(zhǎng)江之歌》導(dǎo)學(xué)案

1、3.1長(zhǎng)江之歌導(dǎo)學(xué)案課題：3.1長(zhǎng)江之歌主備人：沈曉妮 班級(jí)：小組：姓名：課時(shí)：1/2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字新詞，摘錄詞句。（重點(diǎn)）2、我能通過查資料，了解有關(guān)長(zhǎng)江的知識(shí)，以幫助理解課文。3、我能大聲朗讀課文，批注自己的讀書體會(huì)。（難點(diǎn)）【知識(shí)鏈接】1、長(zhǎng)江和黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，哺育了世世代代的中華兒女，是中華民族文化的搖籃，被譽(yù)為中華民族的“母親河”。2、1983年8月7日，中央電視臺(tái)開始面向中國觀眾播放描寫長(zhǎng)江和長(zhǎng)江兩岸人民生活在的電視系列片話說長(zhǎng)江，一共25集，引起了中國觀眾的強(qiáng)烈反響。片中的主題音樂蕩氣回腸，氣勢(shì)宏偉，富于激情，感染了全國億萬觀眾。人們強(qiáng)烈要求為這

2、首樂曲填詞傳唱，于是中央電視臺(tái)發(fā)起了向全國人民征求歌詞的活動(dòng)，評(píng)委一致選中胡宏偉創(chuàng)作的長(zhǎng)江之歌作為話說長(zhǎng)江的主題歌歌詞。 3、欣賞歌曲長(zhǎng)江之歌。4、查閱長(zhǎng)江資料。（1）從雪山到東海，長(zhǎng)江跨越 千米， 個(gè)省市自治區(qū)。（1）從遠(yuǎn)古到未來，長(zhǎng)江跨越 年， 個(gè)朝代。我對(duì)長(zhǎng)江其他的了解：【自主學(xué)習(xí)】1、自讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，新詞，做摘錄筆記。2、流利地朗讀詩歌，注意對(duì)偶句在朗讀時(shí)的語調(diào)、音量、速度的變化。3、再讀課文，體會(huì)詩歌所表達(dá)的情感。4、默讀詩歌，想想詩歌是從哪兩個(gè)方面來贊美長(zhǎng)江的，從中體會(huì)到長(zhǎng)江怎樣的氣勢(shì)？【質(zhì)疑問難】在自主學(xué)習(xí)的過程中，我有未能解決的問題或自己發(fā)現(xiàn)的問題，歸納如下：【合

3、作交流】1、學(xué)科長(zhǎng)檢查：正確朗讀課文，交流積累的詞句。 2、合作探究：（1）集體朗誦：每節(jié)前八行一人領(lǐng)誦，后面反復(fù)的部分集體誦讀。（2）探究交流“自主學(xué)習(xí)3、4。 3、組內(nèi)討論解決自主學(xué)習(xí)中存在的問題，未解決的問題歸納下來?！菊故炯?lì)】 1、全班展“合作交流2-合作探究”。 2、討論解決組內(nèi)質(zhì)疑。 3、評(píng)價(jià)激勵(lì)。 4、修改自主學(xué)習(xí)結(jié)果?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】1、給下列詞語中加點(diǎn)字注音。臂膀 哺育 魁梧 搔 2、看拼音寫詞語。 pnb fnci dnd chni uni 3、組詞。埃（ ） 挽（ ） 哺（ ） 磅 （ ） 挨（ ） 晚（ ） 捕（ ） （ ）4、這首詩歌贊頌了長(zhǎng)江的 ，反悔了作者對(duì)長(zhǎng)江的

4、。個(gè)案補(bǔ)充/反思糾錯(cuò)課題：3.1長(zhǎng)江之歌主備人：沈曉妮班級(jí)小組：姓名：課時(shí)：2/2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能通過品味重點(diǎn)詞句，從詩歌語言中感受長(zhǎng)江宏偉壯觀的磅礴氣勢(shì)，激發(fā)熱愛祖國、贊美長(zhǎng)江的感情。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2、通過學(xué)習(xí)，我能了解課文橫向?qū)?、縱向?qū)?、前后?duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并體會(huì)到比喻、反復(fù)手法的表達(dá)效果。（難點(diǎn)）【自主學(xué)習(xí)】1、詩歌中反復(fù)說“我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷！”你如何理解長(zhǎng)江有母親的情懷？ 2、詩歌中作者運(yùn)用了哪些表達(dá)方法？感受這樣表達(dá)的好處?！竞献魈骄俊?1、組內(nèi)交流“自主學(xué)習(xí)”。2、有感情地朗讀詩歌。3、問題探究：課文的兩節(jié)是如何對(duì)應(yīng)著寫的？【展示激勵(lì)】 1、全班展示“自主學(xué)習(xí)”。 2、展示“合作探究-問題探究”。3、有感情地朗讀。 4、評(píng)價(jià)激勵(lì)。 5、修改答案?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1、從詩歌中“甘甜的乳汁、 、 、 ”可以感受到長(zhǎng)江的偉大形象，從“哺育各族兒女、 、 、 ”可以體會(huì)到長(zhǎng)江的貢獻(xiàn)。 2、連