11《我是一只小蟲子》第二課時導學案

1、11我是一只小蟲子第二課時導學案內(nèi)鄉(xiāng)縣第三小學杜?；劢虒W內(nèi)容:我是一只小蟲子是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物，在伙伴們的眼中，當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，充分發(fā)揮想象，去體會再小的生命也有有趣的生活，從而熱愛生活，熱愛大自然。教學目標：1、熟練流利有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。從而激發(fā)學生要熱愛生活。3、

2、培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。教學重點：讀懂課文內(nèi)容，了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。從而激發(fā)學生要熱愛生活。教學難點：培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。教學過程：（一）激趣導入，復習舊知同學們，上節(jié)課我們認識了不少昆蟲：屎殼郎、天牛、螳螂，今天我們繼續(xù)學習，看看它們生活的到底快樂不快樂呢？復習生字新詞，指名讀。屁股 昏頭昏腦一泡尿 毛茸茸 醒來 搖搖晃晃免費 列車 屎殼郎撞傷 貪吃 脾氣 大嬸詞語聽寫：屁股、蒼耳、留神、干凈、列車、從來、幸運、比如、使勁 （二）精讀感悟，重點突破學習第 1、 2 自然段，了解做小蟲子不好的地方。

3、（自由讀文）自由朗讀文章的第1、 2自然段，思考：這兩個自然段的主要內(nèi)容是什么？（提出一種說法，當一只小蟲子不好。）當一只小蟲子到底哪兒不好呢？從文中找出來。學生根據(jù)問題，讀文找答案。（1）出示：“我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳會刺痛的?！北簧n耳刺到以后，小蟲子是什么反應？（很痛，可能會鮮血直流。）“蹦蹦跳跳”就是“不停地蹦跳的意思”，結(jié)構(gòu)相似的詞語還有什么？（打打鬧鬧吵吵嚷嚷高高興興等） 興興等）指導感情朗讀，讀出被蒼耳刺痛的痛苦。（2）“一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實，那深水只是狗狗撒的一泡尿。”看看小蟲子的樣子，被淹后是什么感覺？（昏頭昏腦

4、）誰來模仿下小蟲子的動作？想想他們什么心情？（很沮喪，很難過。）理解“昏頭昏腦”（形容頭腦迷糊，神志不清。）讀出小蟲子被一泡狗尿，淹得昏頭昏腦的沮喪之情。（3）“孩子們都覺得毛絨絨的小鳥好可愛，但是，我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥?！彼麄兛吹叫▲B，心里會想些什么？（快跑，小鳥會吃掉我們的。）（4）你覺得小蟲子還有哪些不好的地方？（可能還會被大一些的動物一腳踩死，被其他的大昆蟲吃掉。）學習文章第3-7 自然段，了解做小蟲子好的地方。自由朗讀文章，思考小蟲子的生活好在哪里？學習3、 4自然段。（ 1）早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細長的觸須也擦得亮亮的。小蟲子感覺

5、怎么樣？（一切太美妙了，都是那么的方便，免費的旅店。）（2）如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀！你覺得小蟲子在奔跑的狗狗身上，會是什么感覺？（真是太妙了?。┬∠x子會說些什么？（我的免費的特快列車呀！風景太美了?。┮允婢?、抒情的語氣朗讀描寫享受當小蟲子的句子，重讀“伸懶腰、一顆、好 干凈、細長、亮亮得、旅行、免費”等詞語。學習5、6 自然段。蟲子的小伙伴有什么有意思的地方？（ 1）（屎殼郎圖片）走在外面一定要小心，別被屎殼螂撞傷，因為它們運食物 的時候，從來不看路。這是什么蟲子？（屎殼郎）他在干什么？（推大便）小蟲子覺得屎殼郎有趣在 哪里？（從來不看

6、路）小蟲子是什么表情？（被撞傷的痛苦表情）（2）（螳螂圖片）“螳螂特別貪吃，它總希望能把我也吃掉，但真幸運，它不會像我一樣跳?！边@是什么蟲子？（螳螂）為什么小蟲子舉得螳螂也覺得有趣呢？（特別貪吃）小蟲子在干什么呢？（在跳）螳螂能吃到小蟲子嗎？（不能）為什么？（螳螂不會跳）小蟲子現(xiàn)在表情和動作是怎樣的？（邊跳邊嘲笑螳螂，嘴里在說：“來呀，來呀，來吃我呀！”）誰來學一學？此時螳螂會怎樣？（想抓到小蟲子，卻抓不到，一副氣急敗壞的樣子。）（3）（天牛圖片）“有些蟲子的脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，它總是想頂我一下?！边@是什么蟲子？（天牛）你覺得天牛為什么會頂小蟲子？（有像牛一樣的

7、角）你們知道天牛為什么叫這個名字嗎？重讀“特別有意思，不看路、貪吃、幸運、脾氣、”等詞語，讀出伙伴的有趣。學習第 7 自然段，了解故事結(jié)尾。出示：我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候，我會使勁兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲你就一定能找到我！猜猜“我”是誰。這只小蟲子為什么喜歡當小蟲子？你覺得當蟲子好不好？說說你的理由。（當我很快樂的時候，我會使勁兒叫哇叫）（當小蟲子確實挺不錯，再怎么吵，也不會影響別人，聲音總是那么小。）用舒緩，輕松地語氣讀讀我熱愛當小蟲子的句子。重讀“使勁叫哇叫，草地里的歌聲”。（ 三）總結(jié)課文學到這里，大家覺得當一只小蟲子有意思嗎？那誰愿意說一說你是從哪幾個方面看出當蟲子的好呢？（指名回答）那么我們一起來贊美一下小蟲子吧?。ㄉ盒∠x子你真幽默！小蟲子你真樂觀、快樂！）（四）回歸課文，升華感悟。課文采用第一人稱敘述，從小蟲子的視角觀察世界，感受生活，想象豐富而獨特。又通過擬人的手法賦予小蟲子以生命，讓人在不知不覺中走進小蟲子的世界，和小蟲子一起懊惱，一起快樂。體會到再小的生命也有