常見(jiàn)天氣系統(tǒng)教案剖析

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第三節(jié) 常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)一、素養(yǎng)訓(xùn)練目標(biāo)（一）學(xué)問(wèn)教學(xué)點(diǎn) 1知道天氣與氣候在 s 念上的區(qū)分；2記住影響天氣的主要天氣系統(tǒng)：鋒面、低壓（氣旋）系統(tǒng)、高壓（反氣 旋）系統(tǒng)；3懂得鋒面系統(tǒng)的分類,把握它們對(duì)天氣的影響；4懂得低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)的區(qū)分,記住它們對(duì)天氣的影響；（二）才能訓(xùn)練點(diǎn) 1通過(guò)閱讀各類圖形,幫忙同學(xué)提高閱讀識(shí)圖才能；2通過(guò)閱讀各類圖形,使同學(xué)學(xué)會(huì)綜合分問(wèn)題的才能；（三）德育滲透點(diǎn)通過(guò)閱讀各類圖形,培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的才能；二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法 1重點(diǎn) 鋒面分類及對(duì)天氣的影響；2難點(diǎn) 鋒面氣旋的形成及對(duì)天氣的影響；3疑點(diǎn) 鋒面與氣旋如何相互聯(lián)系形成

2、鋒面氣旋；4解決方法（1）在講“ 鋒面的分類” 時(shí),采納讀圖分析法,先讓同學(xué)讀圖分析出哪種氣團(tuán)是主動(dòng)移動(dòng)的氣團(tuán),依此來(lái)判定鋒面的類型；“ 鋒面對(duì)天氣的影響” 是比較抽象的,主要可采納畫圖分析法,讓同學(xué)想象冷暖氣團(tuán)相遇后顯現(xiàn)的天氣變化；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（2）鋒面氣旋的形成及其對(duì)天氣的影響,是綜合性較強(qiáng)的學(xué)問(wèn)；它的形成 書中并沒(méi)有寫出； 因此,可采納畫圖設(shè)問(wèn)法來(lái)查找事物的內(nèi)在聯(lián)系,逐步深化問(wèn) 題內(nèi)部明白其形成的緣由,這樣可大大降低學(xué)習(xí)難度；鋒面氣旋對(duì)天氣的影響,可采納綜合分析法, 通過(guò)抓住鋒面的概念、 對(duì)天氣的影響、 移動(dòng)等學(xué)問(wèn)來(lái)綜合分 析問(wèn)題；三、課時(shí)支配1.5 課時(shí)；四、同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)本節(jié)

3、同學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)放在畫圖讀圖分析問(wèn)題；通過(guò)老師一系列設(shè)問(wèn),來(lái) 指導(dǎo)同學(xué)讀圖,從圖中查找各種事物的形成緣由、 進(jìn)展過(guò)程及對(duì)人類生活的影響；五、教學(xué)步驟（一）明確目標(biāo)1學(xué)問(wèn)目標(biāo)（1）知道冷鋒的定義,過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后顯現(xiàn)的天氣現(xiàn)象和天氣變 化；（ 2）知道在冷鋒影響下形成的災(zāi)難性天氣；（3）知道暖鋒的定義,過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后顯現(xiàn)的天氣現(xiàn)象和天氣變 化；（ 4）知道低壓系統(tǒng)的概念及分類；（5）記住低壓系統(tǒng)對(duì)天氣的影響；（6）知道高壓系統(tǒng)的概念；（7）記住高壓系統(tǒng)對(duì)天氣的影響；2才能目標(biāo)（1）通過(guò)閱途“ 冷鋒與天氣” “ 暖鋒與天氣” 圖,學(xué)會(huì)區(qū)分冷鋒和暖鋒；（2）通過(guò)閱讀“ 冷鋒天氣、暖鋒天氣

4、” 圖,學(xué)會(huì)從圖中分析天氣現(xiàn)象；（3）通過(guò)閱讀“ 鋒面氣旋” 圖,學(xué)會(huì)區(qū)分冷鋒、暖鋒天氣系統(tǒng)和低壓、高 壓天氣系統(tǒng)；（4）通過(guò)閱讀“1996 年 1 月 6 日 8 時(shí)地面天氣” 圖,使同學(xué)學(xué)會(huì)區(qū)分冷鋒 與暖鋒,爭(zhēng)論其對(duì)天氣的影響,提高實(shí)際分析問(wèn)題的才能；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（5）通過(guò)閱讀“1996 年 1 月 31 日 4 時(shí)地面天氣” 圖,幫忙同學(xué)區(qū)分高低 氣壓天氣系統(tǒng),提高同學(xué)的實(shí)際應(yīng)用才能；3德育目標(biāo)（1）通過(guò)閱讀各類形式的地圖,提高同學(xué)把圖形語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為口語(yǔ)語(yǔ)言的能 力；（2）通過(guò)地圖教學(xué),提高同學(xué)分析地理事物間因果關(guān)系的才能；（二）整體感知在講課之前,老師可先播放一段反映冷鋒或暖鋒、

5、高壓或低壓的天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)錄像；實(shí)際的天氣狀況配有解說(shuō)員的解說(shuō),可幫忙同學(xué)建立天氣現(xiàn)象與天氣系統(tǒng)的聯(lián)系；（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程新課導(dǎo)入 ： 問(wèn) ：每天電視臺(tái)都播放“ 天氣預(yù)報(bào)” ；“ 天氣預(yù)報(bào)” 這個(gè)名 詞,可以不行以改成“ 氣候預(yù)報(bào)” ？（同學(xué)爭(zhēng)論后,老師播放一段天氣預(yù)報(bào)錄像；）問(wèn) ：這個(gè)天氣預(yù)報(bào)是預(yù)報(bào)多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的天氣形勢(shì)？老師 是預(yù)報(bào) 2448 小時(shí)左右的天氣形勢(shì),所以只能用“ 天氣” 這個(gè)名詞 來(lái)表示；板書 ：一、天氣與氣候的區(qū)分老師 ：從天氣預(yù)報(bào)中可看出,在同一時(shí)間段內(nèi)各地天氣有明顯的區(qū)分,這 是由于各地受不同天氣系統(tǒng)的影響或處于天氣系統(tǒng)不同部位的緣故；任何一個(gè)天氣系統(tǒng)都是

6、大氣環(huán)流中相當(dāng)獨(dú)立的系統(tǒng),其生存時(shí)間一般較短,它的形成、移動(dòng)都會(huì)對(duì)某地的天氣有明顯的影響；板書 ：二、常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1鋒面系統(tǒng)（1）概念：冷暖氣團(tuán)的交界面叫鋒面；（2）分類：冷鋒、暖鋒；（看課本第 49 頁(yè)“ 冷鋒、暖鋒與天氣” 圖）老師 ：由于冷空氣密度大,暖空氣密度??；當(dāng)冷暖氣團(tuán)相遇時(shí),一般是冷氣團(tuán)在鋒面下面,暖氣團(tuán)在鋒面上面；所以在鋒面鄰近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣；（在黑板上畫出閉合的等壓線,讓同學(xué)填出氣壓狀況并畫出兩條槽線,說(shuō)出該地的氣流運(yùn)動(dòng)狀況；）（同學(xué)畫在圖中填注出：低氣壓,并指出是氣旋；見(jiàn)圖一）（讓同學(xué)依據(jù)風(fēng)向原理在圖中畫出 度力,表示風(fēng)向；）A、B、C三點(diǎn)的

7、風(fēng)向； 見(jiàn)圖二表示水平氣壓梯（A、B 兩地吹偏北風(fēng)冷空氣,C地吹偏南風(fēng)暖空氣；）老師 ：與低氣壓相伴的氣旋,其水平氣流在北半球呈逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；由于在低氣壓不同的部位風(fēng)向及性質(zhì)均不同,因而顯現(xiàn)冷暖氣流相互追逐相遇的現(xiàn)象；A、B兩地的風(fēng)都是從北部吹來(lái),所以氣溫比較低,屬于冷空氣；C地的風(fēng)來(lái)自南部,所以氣溫比較高,屬于暖空氣；假設(shè) C 地吹南風(fēng),當(dāng)它向北移動(dòng)時(shí)會(huì)和 A地的氣流相遇,冷暖空氣相遇就會(huì)形成鋒面；由于是暖空氣主動(dòng)向冷空氣方向移動(dòng),所以叫暖鋒；假設(shè) B 地吹北風(fēng),當(dāng)它向南移動(dòng)時(shí)會(huì)和 C地的氣流相遇,冷暖空氣相遇就會(huì)形成鋒面；由于是冷空氣主動(dòng)向暖空氣方向移動(dòng),所以叫冷鋒；（老師讓同學(xué)在圖中

8、A、C之間和 B、C之間畫出冷鋒和暖鋒鋒面符號(hào)； 見(jiàn)圖三）ewc MVIMAGE,MVIMAGE, .627048t1.bmp學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（看課本第 49 頁(yè)“ 冷鋒天氣、暖鋒天氣” 剖面圖）問(wèn) ：在冷鋒、暖鋒天氣圖中都有暖空氣沿鋒面爬升,各是什么？但爬升的緣由不相同,老師 ：冷氣團(tuán)主動(dòng)移動(dòng)的鋒是冷鋒,暖氣團(tuán)是被動(dòng)爬升；暖氣團(tuán)主動(dòng)移動(dòng) 的鋒是暖鋒,暖氣團(tuán)是主動(dòng)地沿著鋒面爬升的；（看課本第 52 頁(yè)“ 1996 年 1 月 6 日 8 時(shí)地面天氣圖” ）問(wèn) ：圖中表示的冷鋒仍是暖鋒天氣？（同學(xué)回答：是冷鋒天氣；）問(wèn) ：冷鋒過(guò)境時(shí)會(huì)顯現(xiàn)什么樣的天氣狀況？老師 ：當(dāng)冷鋒過(guò)境時(shí),隨著暖氣團(tuán)的被

9、動(dòng)爬升而逐步冷卻,其中水汽簡(jiǎn)單 凝聚成云、雨,常顯現(xiàn)陰天、下雨、刮風(fēng)、降溫等天氣現(xiàn)象；由于是暖氣團(tuán)被動(dòng) 爬升,所以降水區(qū)域在鋒后；（讓同學(xué)回答課本第 51 頁(yè)“ 活動(dòng)” 的第一題）問(wèn) ：當(dāng)冷鋒移動(dòng)到我國(guó)東部地區(qū)后,內(nèi)蒙古和青海一帶屬于冷鋒過(guò)境時(shí)仍 是過(guò)境后？會(huì)顯現(xiàn)什么樣的天氣？老師 ：屬于冷鋒過(guò)境后；這時(shí)內(nèi)蒙古和青海被冷氣團(tuán)掌握,氣溫順濕度降 低,氣壓上升,天氣晴朗；老師 ：冷鋒對(duì)我國(guó)的天氣影響很大；比如：在夏季會(huì)形成狂風(fēng)暴雨,在冬 季形成寒潮；（看課本第 51 頁(yè)“ 鋒面氣旋” 圖）問(wèn) ：我國(guó)東部的江淮地區(qū)是被冷鋒仍是暖鋒掌握？過(guò)境時(shí)會(huì)顯現(xiàn)什么天 氣？老師 ：是被暖鋒掌握；過(guò)境時(shí),暖空氣主動(dòng)

10、漸漸爬升,冷卻凝聚產(chǎn)生云、雨,降水多發(fā)生在鋒前,多產(chǎn)生連續(xù)性降水；暖鋒過(guò)境后,當(dāng)?shù)厥芘諝庹莆?氣溫會(huì)上升,氣壓降低,天氣轉(zhuǎn)晴；板書 ：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師 ：影響天氣的天氣系統(tǒng)除鋒面外,仍有一個(gè)氣壓系統(tǒng)；氣壓是影響天 氣狀況的重要因素, 風(fēng)霜雨雪的形成與變化, 都與氣壓系統(tǒng)及其變化狀況親密相 關(guān)；板書 ：2氣壓系統(tǒng)（1）分類：低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)；（看課本第 51 頁(yè)“ 鋒面氣旋” 圖,讓同學(xué)指出高壓和低壓中心）（看課本第 50 頁(yè)“ 低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)天氣圖” ）問(wèn) ：高壓中心區(qū)和低壓中心區(qū)的氣流如何運(yùn)動(dòng)？在高壓和低壓系統(tǒng)的掌握下,當(dāng)?shù)貢?huì)顯現(xiàn)什么天氣？（同學(xué)回答：低氣壓中心區(qū)氣流輻散下沉

11、,天氣晴好；高氣壓中心區(qū)氣流輻合上升,云雨較多；）（看課本第 51 頁(yè)“ 鋒面氣旋” 圖）問(wèn) ：蒙古和我國(guó)新疆東北部受高壓系統(tǒng)掌握是什么天氣？我國(guó)長(zhǎng)江中游地區(qū)受低壓系統(tǒng)掌握是什么天氣？（同學(xué)回答：蒙古和我國(guó)新疆東北部是晴朗的天氣；長(zhǎng)江中游地區(qū)會(huì)顯現(xiàn)云雨天氣；）（看課本第 50 頁(yè)“ 低壓槽和槽線” 圖和第51 頁(yè)“ 高壓脊和脊線” 圖）問(wèn) ：什么是低壓槽？低氣壓中心如從氣流運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來(lái)看屬于氣旋仍是反 氣旋？什么是高壓脊？高氣壓中心如從氣流運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來(lái)看屬于氣旋仍是反氣旋？老師 ：低壓槽是從低氣壓區(qū)向外延長(zhǎng)的狹長(zhǎng)區(qū)域,低氣壓中心屬于氣旋；高壓脊是從高氣壓區(qū)向外延長(zhǎng)的狹長(zhǎng)區(qū)域,高氣壓中心屬于反氣旋；

12、（讓同學(xué)在黑板上畫出北半球氣旋圖）問(wèn) ：在北半球氣旋的東南部和西南部各吹什么方向的風(fēng)？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（同學(xué)回答：東南部吹西南風(fēng),西南部西北風(fēng)）（看課本第 50 頁(yè)“ 低壓槽和槽線” 圖）老師 ：所以在低壓槽圖中,槽線的兩側(cè)分別刮偏北風(fēng)和偏南風(fēng)；這樣冷暖 性質(zhì)不同的氣流在槽線鄰近相遇形成鋒面,形成鋒面氣旋；（看前面的圖三）老師 ：在氣旋槽部形成鋒面有暖鋒也有冷鋒；（看課本第 51 頁(yè)“ 鋒面氣旋” 圖）老師 ：鋒面氣旋是具有鋒面的低壓系統(tǒng)；我國(guó)全年都受溫帶氣旋影響,主 要活動(dòng)在中高緯度； 在此圖中有兩個(gè)鋒面氣旋, 一個(gè)分布在內(nèi)蒙古北部, 另一個(gè) 分別在長(zhǎng)江中游地區(qū)； 從兩個(gè)冷鋒的移動(dòng)方向看

13、, 大體上是自西向東移動(dòng)； 從鋒 面的影響地區(qū)來(lái)看,我國(guó)西部主要受冷鋒影響,東部主要受暖鋒影響；以影響我國(guó)北部的鋒面氣旋為例,依據(jù)暖鋒和冷鋒分布地區(qū)可看出,華北和東北的南 部主要受暖氣團(tuán)的掌握,假如暖氣團(tuán)中的水汽充分而又不穩(wěn)固,這里可顯現(xiàn)弱的降水天氣；如氣團(tuán)干燥就為晴見(jiàn)多云天氣；如從西部來(lái)的冷空氣概力很強(qiáng),冷鋒便會(huì)追逐暖鋒,致使暖空氣被抬升, 華北和東北的南部就會(huì)被冷空氣占據(jù),板書 ：（2）比較氣溫明顯下降, 天氣以冷、 晴、干為主；老師 ：在實(shí)際的天氣狀況中,一個(gè)地區(qū)的天氣是受許多天氣系統(tǒng)綜合影響 的,但最常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)是鋒面氣旋和氣壓系統(tǒng)；（四）總結(jié)、擴(kuò)展六、布置作業(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1

14、收聽(tīng)天氣形勢(shì)預(yù)報(bào),觀看鋒面過(guò)境前后和受高低壓掌握時(shí)的天氣現(xiàn)象；2做課本第 51 頁(yè)“ 活動(dòng)” 的第 2 題；七、板書設(shè)計(jì)一、天氣與氣候的區(qū)分二、常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)1鋒面系統(tǒng)（1）概念：冷暖氣團(tuán)的交界面叫鋒面；（2）分類：冷鋒、暖鋒；2氣壓系統(tǒng)（1）分類：低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)；（2）比較：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載八、參考資料學(xué)會(huì)閱讀“ 地面天氣圖”地面天氣圖的閱讀可按以下步驟進(jìn)行：1等壓線及氣壓形勢(shì)的閱讀氣壓是影響天氣狀況的重要因素,風(fēng)霜雨雪的形成與變化,都與氣壓情形及其變化狀況親密相關(guān)； 讀地面天氣圖必需先明白氣壓的基本情形,即閱讀遷移性的分布狀況；詳細(xì)有以下三個(gè)方面：（1）閱讀氣壓分布大勢(shì)；從等壓線圖上標(biāo)注的氣壓值的分布情形,明白高低氣壓的分布態(tài)勢(shì),以便從總體上把握大氣運(yùn)動(dòng)及天氣系統(tǒng)的變化；（2）閱讀高低氣壓區(qū)和氣壓槽脊；高氣壓區(qū)是閉合等壓線組成的中間氣壓比四周高的氣壓系統(tǒng), 高氣壓中心區(qū)氣流輻散下沉,天氣晴好； 低氣壓區(qū)是閉合等壓線組成的中間氣壓比四周氣壓低的氣壓系統(tǒng),低氣壓中心氣流輻合上升, 云雨較多；高壓脊是高氣壓向外延長(zhǎng)的狹長(zhǎng)區(qū)域；高壓脊掌握下的天氣狀況穩(wěn)固；低壓槽是從低氣壓區(qū)向外延長(zhǎng)的狹長(zhǎng)區(qū)域；多；有時(shí)低壓槽區(qū)往往仍是鋒面所在地；槽區(qū)起來(lái)輻合上升劇烈, 風(fēng)雨天氣