幼兒園大班社會(huì)教案【四篇】

1、 幼兒園大班社會(huì)教案【四篇】好擔(dān)憂目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)正確面對(duì)馬上入學(xué)的擔(dān)憂 2、能依據(jù)不同的擔(dān)憂用多元的方法解決 3、萌發(fā)憧憬小學(xué)生活的情感。 學(xué)問點(diǎn)： 擔(dān)憂的問題： 1）我要是遲到了，教師會(huì)把我關(guān)到外面嗎？ 2）小學(xué)有點(diǎn)心吃嗎？ 3）怎么上廁所呢？ 4)小學(xué)里沒有那么多玩具，我們能自己帶玩具去嗎？ 5）要是我們小學(xué)教師是個(gè)男的，很兇很兇，怎么辦？ 不擔(dān)憂的緣由： 1）每天早睡早起，按時(shí)上學(xué) 2）每天早上、中午多吃一點(diǎn)，吃飽！ 3）“我知道，小學(xué)里不是每個(gè)班都有廁所，還有，男孩子要上男孩子的廁所，女孩子要上女孩子的廁所。”豆豆似乎知道小學(xué)里的許多事兒。 4）“可是，我們會(huì)有許多書呀！”莉莉說，“

2、小學(xué)生的書包里有許多書，還有鉛筆盒。我特殊喜愛。 5）吵架時(shí)要安靜下來，先好好商議商議，好朋友不應(yīng)當(dāng)吵架 6）其次天早上，和好朋友一起上學(xué)，他倆不那么擔(dān)憂，他們看到門口的教師都是笑瞇瞇的，他倆不擔(dān)憂了。豆豆媽媽和莉莉爸爸說：“放學(xué)時(shí)，我們回來接你們?！眱蓚€(gè)好朋友回過頭來，揮揮手說：“別擔(dān)憂！別擔(dān)憂！” 3）解決問題的方法：1、向別人請(qǐng)教，從別人那知道答案。2、相互協(xié)商，商議3、從同伴和家人身上查找勸慰和安全感4、親自去發(fā)覺想象和現(xiàn)實(shí)是不一樣的 活動(dòng)預(yù)備： （1）物質(zhì)預(yù)備：（教具：故事課件，建構(gòu)PPT，情景問題課件）（2）學(xué)問預(yù)備：提前搜集小學(xué)相關(guān)資料，前期了解小學(xué)與幼兒園不同的（3）場(chǎng)地預(yù)備：

3、雙U形 過程： （一）、以故事“豆豆和莉莉上小學(xué)”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒聽故事興趣-小朋友們你們立刻就要上小學(xué)了，心情是什么樣的呢？誰來說一說？ -那你們都擔(dān)憂哪些事情呢？誰來說一說！ -我們遇到這個(gè)問題可以用什么方法變的不擔(dān)憂呢？誰來說一說！【2個(gè)幼兒】 -豆豆和莉莉也快上小學(xué)了她們都擔(dān)憂哪些事情？后來又是怎樣不擔(dān)憂的呢？我們一起來看一看吧！【完整播放課件】 （二）學(xué)會(huì)正確面對(duì)馬上入學(xué)的擔(dān)憂1、在溝通敘述中，了解豆豆、莉莉上小學(xué)擔(dān)憂的問題-你聽到豆豆和莉莉都擔(dān)憂哪些事情呢？請(qǐng)你和好朋友相互說一說？ -誰情愿來說一說？【教師對(duì)應(yīng)出示擔(dān)憂的問題】 1)上小學(xué)要去得很早嗎？我要是遲到了，教師會(huì)把我關(guān)到外面

4、嗎？ 2）小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎？（莉莉還擔(dān)憂什么？） 3）到了小學(xué)里怎么上廁所呢？（除了XX莉莉還擔(dān)憂什么？） 4）小學(xué)里沒有那么多的玩具，我們能自己帶玩具去嗎？（豆豆還擔(dān)憂什么？） 5）要是我們小學(xué)教師是個(gè)男的，很兇很兇，怎么辦？ -他們都擔(dān)憂了哪些事情？我們一起來說一說！【出示建構(gòu)課件】 2、在溝通敘述中，了解豆豆和莉莉?yàn)槭裁床辉贀?dān)憂-誰知道豆豆和莉莉后來為什么又不擔(dān)憂了呢？他們是用什么方法解決的？請(qǐng)你和好朋友相互說一說！ -請(qǐng)你說一說？【教師對(duì)應(yīng)出示圖片】 -還有誰來說一說？ 1）每天早睡早起，按時(shí)上學(xué) 2）每天早上、中午多吃一點(diǎn)，吃飽！ 3）“我知道，小學(xué)里不是每個(gè)班都有廁所，還有，男孩子

5、要上男孩子的廁所，女孩子要上女孩子的廁所?！倍苟顾坪踔佬W(xué)里的許多事兒。 4）“可是，我們會(huì)有許多書呀！”莉莉說，“小學(xué)生的書包里有許多書，還有鉛筆盒。我特殊喜愛。 5）其次天早上，和好朋友一起上學(xué)，他倆不那么擔(dān)憂，他們看到門口的教師都是笑瞇瞇的，他倆不擔(dān)憂了。豆豆媽媽和莉莉爸爸說：“放學(xué)時(shí)，我們回來接你們。”兩個(gè)好朋友回過頭來，揮揮手說：“別擔(dān)憂！別擔(dān)憂！”-她們后來為什么不擔(dān)憂了呢？他們使用什么方法解決的？我們一起來說一說！【播放建構(gòu)課件】 3、在敘述中，總結(jié)解決擔(dān)憂的方法-小朋友們，請(qǐng)你們看一看豆豆和莉莉都是用哪些方法讓自己不擔(dān)憂的？誰來說一說？ 解決問題的方法：1、向別人請(qǐng)教，從別人

6、那知道答案。2、相互協(xié)商，商議3、從同伴和家人身上查找勸慰和安全感4、親自去發(fā)覺想象和現(xiàn)實(shí)是不一樣的-我們一起說一說是用什么方法讓自己不擔(dān)憂的？ （三）在敘述活動(dòng)中，能依據(jù)不同的擔(dān)憂用多元的方法解決 1、在溝通敘述中，能大膽發(fā)表自己的擔(dān)憂及多種解決擔(dān)憂方法-小朋友們你們也快上小學(xué)了，你們都會(huì)擔(dān)憂哪些事情呢？請(qǐng)你想一想和好朋友相互說一說！ -誰情愿來說一說！ -請(qǐng)大家想一想可以用什么方法讓他變得不擔(dān)憂？ -還有誰有不一樣的想法？你來說一說！ -還有誰想到了更好的方法？請(qǐng)你說一說！ -你們還會(huì)擔(dān)憂哪些事情呢？誰來說一說？ -請(qǐng)大家想一想可以用什么方法讓他變得不擔(dān)憂？你來說一說？ -還有誰也想到了方

7、法？誰來說一說？ 2、在觀看敘述中，能依據(jù)不同的情境選擇方法解決-小朋友們剛剛想到了這么多好方法解決擔(dān)憂的問題，現(xiàn)在還有一些小朋友也遇到了自己擔(dān)憂的事情，你們情愿幫忙他們嗎？ -請(qǐng)你看一看他擔(dān)憂什么問題？ -請(qǐng)你和好朋友相互商議商議解決問題的方法是什么？為什么？ -誰情愿說一說你們想到了什么好方法？為什么？ -你們認(rèn)為的解決方法是什么？為什么？ 3、總結(jié)-小朋友們不僅解決了生活中遇到的擔(dān)憂，還解決了上小學(xué)時(shí)擔(dān)憂的事情，那你們的心情怎么樣？誰來說一說？ （四）延長(zhǎng)-請(qǐng)小朋友們回到家把你今日解決問題的方法記錄下來，明天帶來和好朋友一起共享！比比看誰想到的方法！ 越造越好的房子 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解

8、房屋的進(jìn)展變遷。 2.體會(huì)我們的城市在不斷變化。 活動(dòng)預(yù)備：師生共同收集房屋進(jìn)展變遷過程中的各種房屋，將之布置于活動(dòng)室。各種現(xiàn)代房屋的照片（高層、多層、別墅等）。各種房屋效果圖，紙、筆。 活動(dòng)過程： 一、觀看爭(zhēng)論（以前的房屋） 、原始人住在山洞里、樹上，有什么危急？ 2、人們最初造的房子是怎樣的，有什么好處與缺點(diǎn)？ 3、房子只有屋頂和墻行不行？怎樣使房子更光明？ 4、為什么做飯時(shí)滿屋都是油煙？人們想了哪些方法改良？ 5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣？有什么不便利？可以怎樣改良？ 小結(jié)：以前的房屋有很多不便利，漸漸地有了改良。 二、溝通共享（現(xiàn)代的房屋） 1、這些房屋你見過嗎？你在哪里見過？ 2

9、、你最喜愛哪種房屋？說說喜愛的理由。 3、你最不喜愛哪種房屋？說說你的理由。 4、這些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？ 5、除了這些房屋外，你還在我們的四周看到過怎樣的房屋。 小結(jié)：房屋在不斷地變化，越造越好；我們的上海在不斷變化，越變?cè)狡痢?三、設(shè)計(jì)房屋 房屋設(shè)計(jì)師們還在不斷地設(shè)計(jì)新式房子（效果圖），這些房子有什么特殊的地方？ 英勇的大雁 設(shè)計(jì)意圖： 現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，由于家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的過度嬌寵、溺愛，讓孩子如溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)霜，孩子們?cè)诶щy面前只會(huì)哭鬧、或依靠大人幫助解決，自己總是回避困難。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒懂得只有英勇的面對(duì)困難才能學(xué)到真本事。 活動(dòng)目的： 1、

10、理解故事內(nèi)容，培育幼兒英勇和不怕困難的精神。 2、讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本事的道理。 3、進(jìn)展幼兒的思維力，想象力和語言活動(dòng)力、豐富幼兒詞匯。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。 2、提前布置好春、夏、秋、冬的場(chǎng)景。 3、繪畫工具、布偶。 活動(dòng)過程： 一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場(chǎng)，自我介紹。 1、“我”教師走進(jìn)教室. 2、“我”教師：小朋友們好！還熟悉我嗎？(幼答)我是來自動(dòng)畫城的多多姐姐，自從我們欄目舉辦了“幸運(yùn)星旅行記”以來，收到了許多小朋友的來信與參加。今日很快樂來到這里，并恭喜你們成為本周的幸運(yùn)星，一起參加我們的幸運(yùn)星旅行吧！(給幼兒佩帶幸運(yùn)星飾品)我們的

11、口號(hào)是“故事多多，樂趣多多”，那么今日我們旅行的第一站就是動(dòng)畫城，跟我動(dòng)身吧！(隨音樂一起入場(chǎng)) 二、與幼兒一起觀看課件(動(dòng)畫片)，讓幼兒初步感受。 1、教師：噢，動(dòng)畫城到了，請(qǐng)小朋友趕快找好位置坐下，我們的動(dòng)畫片立刻要開頭啦。不過呢在動(dòng)畫片開頭以前啊，還給小朋友提出了一個(gè)問題，讓小朋友帶著這個(gè)問題來看動(dòng)畫片，我們一起來聽聽它說什么？ 2、重復(fù)問題.帶幼兒一起看課件. 三、播放課件。 1、看完動(dòng)畫片后，幼兒之間相互溝通，爭(zhēng)論問題，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù). 2、豐富幼兒詞匯. 四、帶幼兒一起復(fù)述故事，理解故事，讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本事的道理。 1、復(fù)述故事。 2、總結(jié).應(yīng)當(dāng)向大雁學(xué)習(xí)

12、。 五、教師帶幼兒一起在已布置好場(chǎng)地，以提問、引導(dǎo)的方式帶動(dòng)幼兒一起復(fù)述故事。 1、動(dòng)身到“神奇森林”。教師：現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個(gè)神奇的森林。 2、消失“神奇嘉賓”。到了森林門口，教師拿出已預(yù)備好的布偶玩具。教師：哦，差點(diǎn)忘了我還請(qǐng)來了神奇嘉賓呢，請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)過身去，閉上眼睛，(教師快速套上布偶)。 3、教師拿著布偶進(jìn)入“神奇森林”，幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)覺春夏秋冬. 4、幼兒在森林自己表演. 六、幼兒動(dòng)手活動(dòng)，教師協(xié)作。 幼兒在教師已預(yù)備好畫布上，自己做畫。 七、延長(zhǎng)活動(dòng)。 幼兒依據(jù)自己繪畫的場(chǎng)景或是手拿布偶玩具自由的進(jìn)展嬉戲表演。 樹木的作用 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1使幼兒知道樹木在

13、人類生活中的作用，懂得愛惜樹木。 2.訓(xùn)練幼兒愛惜花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。 3.進(jìn)展幼兒的觀看、分析、推斷、思維及語言表達(dá)力量。 二、活動(dòng)重點(diǎn)：了解和把握樹木對(duì)人類的作用。 三、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得在日常生活中逐步養(yǎng)成愛惜樹木良好行為習(xí)慣。 四、活動(dòng)過程： （一）引導(dǎo)幼兒表演歌曲大樹媽媽，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論： 剛剛小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作用嗎？ 以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。 (二)教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請(qǐng)幼兒觀看圖片，熟悉樹的作用。 1美化環(huán)境的作用。 （1）這兩幅圖你喜愛哪一幅？為什么？（有花草樹木） （2）假如這兩個(gè)環(huán)境不同的地

14、方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環(huán)境美）師：（指甲圖）樹木（花草）可以把四周環(huán)境裝扮得特別漂亮，是人們心情舒服、開心，這是樹的一個(gè)作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友爭(zhēng)論、發(fā)言）小結(jié)：這種作用我們叫它“美化環(huán)境”（幼兒學(xué)記）。 2凈化空氣的作用。 （1）這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同？（乙圖冒著很多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙） （2）（指乙圖）假如你從冒黑煙的地方走，會(huì)有什么感覺？（嗆嗓子、咳嗽） (3）一陣風(fēng)吹來，黑煙灰隨風(fēng)飄落，四周的環(huán)境會(huì)變成什么樣子？你情愿生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？（幼兒爭(zhēng)論）。 師：是啊，假如人們生活在這樣的環(huán)境里，就會(huì)嗆的咳嗽、惡心。時(shí)間長(zhǎng)了

15、，還會(huì)生好多疾病呢。 （4）小朋友再看，（指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢？（幼兒爭(zhēng)論）師：原來，人們發(fā)覺了一個(gè)隱秘，樹多的地方，空氣特殊新奇，經(jīng)過科學(xué)家討論發(fā)覺，樹木可以汲取有害氣體和煙塵，排解氧氣，使空氣變得新奇潔凈。于是，人們就在工廠的四周種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個(gè)作用，你能說出這叫什么作用嗎？（啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論）小結(jié)：樹木能汲取有害氣體和煙塵，排解氧氣，能使空氣變得新奇潔凈，這種作用叫“凈化空氣”（幼兒學(xué)記）。 3調(diào)整氣候的本事。 （1）觀看圖上的人，在樹下的人感覺會(huì)怎么樣？（在樹下的很涼快）沒在樹下的人感覺又會(huì)怎么樣？（這邊沒有樹，太熱了） （2）為什么有樹的地方就會(huì)涼

16、快呢？這又是樹的一個(gè)作用呢？（幼兒爭(zhēng)論）小結(jié)：原來夏每天氣酷熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一局部熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調(diào)整氣溫”（幼兒學(xué)記）。 （三）防風(fēng)、防沙、防洪的作用。 師：小朋友，現(xiàn)在教師給大家講一個(gè)故事，聽了故事后，你就會(huì)知道樹還有一個(gè)更大的作用呢？ 教師敘述大森林的故事： 聰慧的小朋友，村子被風(fēng)吹垮了嗎？被洪水沉沒了嗎？被沙子埋了嗎？提問：村子被風(fēng)吹到了嗎？（沒有）被沙埋了嗎？（沒有）被洪水沉沒了嗎？（沒有）那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用？（防風(fēng)、防沙、防洪） （四）復(fù)習(xí)穩(wěn)固樹的作用通過啟發(fā)提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。 （五）嬉戲：“我是小法官”看圖片探討人類對(duì)樹的破壞與愛護(hù)。 （六）律動(dòng)：學(xué)種樹師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了很多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。 音樂起（律動(dòng)），幼兒隨教師動(dòng)作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長(zhǎng)大，小朋友高快樂興拍手、跳舞。 附故事： 從前，有一個(gè)漂亮的村子，它的四周種了好多樹。在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。