小學語文 部編版 四年級下 第三單元《語文園地三》第一課時 課件

1、語 文 園 地（第一課時）執(zhí)教：深圳市蛇口育才教育集團育才二小 黃夢琪審核：深圳市蛇口育才教育集團育才二小 王曉輝統(tǒng)編版四年級下冊第三單元詩和遠方祝你們旅途愉快！第一站：交流平臺 回顧本單元的學習，說一說現(xiàn)代詩有哪些特點？音韻美節(jié)奏美詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。 朱光潛想象美語言美意境美你能說說這節(jié)詩在語言表達上有什么獨特之處呢？象征擬人小朋友的腳，常被那氣味勾住。通感直接間接情感美 詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。 英華茲華斯0203040501節(jié)奏美音韻美意境美想象美語言美06情感美體會詩歌表達的情感有什么好方法呢？抓住關鍵詞句展開合理想象結(jié)合創(chuàng)作背景聯(lián)系生活經(jīng)驗第二站

2、：識字加油站屈 原 陶淵明 孟浩然 杜 甫韓 愈 劉禹錫 范仲淹 龔自珍qyunmnfhnyzhnnyx屈 原 陶淵明 孟浩然 杜 甫韓 愈 劉禹錫 范仲淹 龔自珍qyunmnfhnyzhnnyx屈 原 陶淵明 孟浩然 杜 甫韓 愈 劉禹錫 范仲淹 龔自珍qyunmnfhnyzhnnyx你了解這些古代文人嗎？和家人交流。輝煌瑰寶動力沃土詩的國度江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。清趙翼風騷風騷離騷屈原天問九歌南北朝民歌陶淵明先秦漢東晉詩經(jīng)屈原楚辭 陶淵明，名潛，自號“五柳先生”，田園詩派的開山鼻祖。 代表作歸園田居、飲酒等。漢樂府漢樂府南北朝民歌陶淵明先秦漢東晉唐詩經(jīng)屈原楚辭孟浩然山水田園派李白詩

3、仙韓愈唐宋八大家之首劉禹錫詩豪王維詩佛杜甫詩圣李杜文章在，光焰萬丈長。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。漢樂府南北朝民歌陶淵明先秦漢東晉唐宋詩經(jīng)屈原楚辭辛棄疾李清照蘇軾范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。漢樂府南北朝民歌陶淵明先秦漢東晉唐宋詩經(jīng)屈原楚辭明清龔自珍落紅不是無情物，化作春泥更護花。將下列詩句與其作者連在一起。陶淵明孟浩然杜 甫韓 愈劉禹錫晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。野曠天低樹，江清月近人。采菊東籬下,悠然見南山。將下列詩句與其作者連在一起。陶淵明孟浩然杜 甫韓 愈劉禹錫晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。野曠天低樹，江清月近人。采菊東籬下,悠然見南山。將下列詩句與其作者連在一起。陶淵明孟浩然杜 甫韓 愈劉禹錫晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。野曠天低樹，江清月近人。采菊東籬下,悠然見南山。 詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。 艾青學習任務2.背誦：P46“日積月累”中