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文檔簡介

1、中班語言三只蝴蝶教案反思這是中班語言三只蝴蝶教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計背景中班幼兒具備了肯定的閱讀力量。他們在閱讀故事后也能夠自己組織游戲、自行分工，扮演角色等。三只蝴蝶活動中有一個環(huán)節(jié)是讓幼兒自由游戲，自行分工，扮演角色。使幼兒充足發(fā)揮主體地位和中班幼兒游戲的特點。所以，依據(jù)我班幼兒的愛好和最近進展區(qū)，于是預(yù)設(shè)了三只蝴蝶的活動?；顒幽繕耍?）通過共同翻閱大圖書，角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講解并描述故事中反復(fù)顯現(xiàn)的對話和短句。（2）體會好好友之間互相關(guān)懷的美妙情感。（3）理解故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)、預(yù)測故事的結(jié)局。（4）喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。（5）引導(dǎo)幼

2、兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點重點：幼兒初步懂得好友之間要相互幫忙、團結(jié)友愛。難點：理解故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)、預(yù)測故事的結(jié)局。活動準備（1）圖畫書三只蝴蝶（2）道具：蝴蝶頭飾活動過程（1）和幼兒一起閱讀圖畫書三只蝴蝶初步了解故事內(nèi)容。（2）老師再次閱讀故事，邊講邊和幼兒商量。（3）請幼兒商量：故事中的蝴蝶有哪幾種，分別是什么顏色的；當它們飛到紅（黃）（白）花那里時，紅（黃）（白）花姐姐是怎么說的，紅（黃）（白）蝴蝶又是怎么做的？；它們最終分開了么？（4）引導(dǎo)幼兒說出其它帶翅膀的動物。（5）和幼兒一起分析故事中的紅黃白蝴蝶形象：你喜愛紅黃白蝴蝶么？你喜愛紅黃白花姐姐么？為什么？（6）老師指導(dǎo)幼兒分角色表演，進一步理解故事內(nèi)容；假設(shè)你是紅黃白花，你會怎么做？教學(xué)反思在感知三只蝴蝶互相關(guān)懷、互相關(guān)愛的形象時，我即興提出了一個問題：假如你是紅花，你該怎樣做？有的小好友說：假如我是紅花，我會讓三只蝴蝶全進來。有的答復(fù)是：假如我是紅花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來，最終讓紅花進來。整個活動顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動靜互相結(jié)合，充足調(diào)動了幼兒參與活動的主動性。屈.老師.教案網(wǎng)出處當然活動也有缺乏之處，比方：由三只蝴蝶互相關(guān)懷、關(guān)愛的形象，延長到幼兒日常活動，玩游戲，積木，吃

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