中班科學(xué)活動(dòng)教案：小白兔的禮物教案(附教學(xué)反思)

1、中班科學(xué)活動(dòng)教案：小白兔的禮物教案(附教學(xué)反思)中班科學(xué)活動(dòng)小白兔的禮品教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)肯定的規(guī)章，合作著搬禮品，提高幼兒解決問題的力量，合適幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看小白兔的禮品教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)肯定的規(guī)章，合作著搬禮品。2、提高幼兒解決問題的力量。3、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。5、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具若干、箱子禮品、小白兔布偶活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒自己總結(jié)失利的原因及商量出可行的

2、方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒聽明白老師每次嘗試活動(dòng)的要求，按老師提出的規(guī)章搬禮品。教學(xué)過程：一、出示木偶，導(dǎo)入活動(dòng)1、老師：今日我給小好友帶來了一個(gè)小客人?？?！是誰??？（小白兔）（配班老師扮演小白兔）小白兔：小好友們好！幼兒：小白兔好！（評(píng)析：出示小好友寵愛的動(dòng)物形象，引起幼兒的留意力。）2、配班老師扮演小白兔：今日，我給小好友帶來了許多的禮品，這些禮品被我藏在森林里的大樹后面。但是有一個(gè)規(guī)章，假如你們能想方法一次把他們都搬完，這些禮品就送給你們玩啦！（評(píng)析：由老師扮演的小白兔來介紹游戲的規(guī)章使得幼兒更能集中留意力。）3、老師：你們想明白都有些什么禮品嗎？讓我們一起去看一下吧?。ㄩ_著小火車帶著幼兒看

3、禮品，回到小椅子上）老師：小白兔為我們準(zhǔn)備了些什么禮品啊？（幼兒談?wù)摚ㄔu(píng)析：以開小火車的方式帶著幼兒去看一下禮品，讓幼兒產(chǎn)生般禮品的欲望，增加幼兒搬禮品的主動(dòng)性。）二、嘗試搬禮品1、幫忙幼兒理解規(guī)章中的一次把禮品全部搬過來。老師：想不想要這些禮品??？剛剛小白兔的規(guī)章是什么樣的?。繉?duì)了，請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，一次把禮品都搬過來。那，什么叫一次把禮品都搬過來??？請(qǐng)你和你的好好友一起商量一下吧。（幼兒商量）（評(píng)析：將小白兔提出的規(guī)章認(rèn)真講解，重點(diǎn)幫忙幼兒理解什么叫一次把禮品全部搬過來。）老師小結(jié)：對(duì)了，一次把禮品都搬過來，就是請(qǐng)小好友把全部的禮品全部搬過來，而且每個(gè)小好友只能去森林里面搬一次。2、

4、提出具體的規(guī)章。老師：看！老師還為你們準(zhǔn)備了一些籃子、簍子、和臉盆，請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，想各種方法，一次將禮品搬到這個(gè)綠色的大圓圈內(nèi)。聽明白了嗎？準(zhǔn)備，動(dòng)身。（評(píng)析：進(jìn)一步向幼兒提出搬禮品的要求，除了要一次把禮品全部搬過來，還要留意運(yùn)用各種工具，讓幼兒探究方法去搬禮品。這樣逐步向幼兒提出要求的方法，更能個(gè)讓了解游戲的規(guī)章。）3、幼兒嘗試第一次搬禮品。4、檢查、商量。老師：時(shí)間到！回到小椅子上吧！老師：哇這么多的禮品都被我們搬過來了。真快樂啊快樂就請(qǐng)你們一起拍拍手。老師：請(qǐng)小白兔檢查一下吧，看我們小好友有沒有完成任務(wù)。小白兔：怎么還有玩具在森林里?。靠磥砦沂遣荒馨讯Y品送給你們啦！老師：我不信，

5、我也要檢查一下。咳！這個(gè)大禮品怎么還沒搬走?。窟€有這么多的零散的小禮品這么也還在??？看來我們的任務(wù)是失利了。老師：小好友，為什么我們沒有一次把禮品全部搬完??？（幼兒商量）（評(píng)析：通過幼兒的嘗試讓幼兒能總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。明白為什么會(huì)失利？繼而商量各種搬禮品的方法和留意點(diǎn)。活動(dòng)中要留意讓幼兒能自己總結(jié)失利的原因，商量可行的方法。）5、老師小結(jié)：剛剛，小好友搬禮品的時(shí)分，沒有相互合作，只顧自己搬，所以沒有完成任務(wù)。其實(shí)我們可以用合作的方法來搬禮品。像這些零散的小禮品我們可以怎么班、搬??？（幼兒答復(fù)）對(duì)了，我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。假如覺得重的話就和你的好好友一起搬過來。像

6、這些大箱子，很重的，我們可以怎么搬??？（幼兒答復(fù)）對(duì)了，可以和你的好好友一起搬，這樣力量就大了。而且小箱子號(hào)可以放在大箱子上，一起搬過來。（評(píng)析：此環(huán)節(jié)在本次活動(dòng)中起著關(guān)鍵的作用，只有讓幼兒商量，自己總結(jié)失利的原因，他們才會(huì)明白搬禮品的各種方法。而老師的總結(jié)更能幫忙幼兒進(jìn)行第二次的嘗試。）6、老師：哎呀！看來我們只能把禮品送回去了。（幼兒送回去）老師：小好友，禮品都拿不到，這可怎么辦呢？（幼兒答復(fù)）請(qǐng)小白兔再給我們一次時(shí)機(jī)吧！讓我們一起求求小白兔在給我們一次時(shí)機(jī)吧。師幼：小白兔，小白兔，再給我們一次時(shí)機(jī)吧？小白兔：好吧?。ㄔu(píng)析：通過求小白兔給再次的時(shí)機(jī)，增加游戲的趣味性，更讓幼兒產(chǎn)生再次嘗試的

7、欲望。在實(shí)踐的活動(dòng)中，幼兒的主動(dòng)性和熱忱非常的高漲，活動(dòng)的氣氛很好。）三、幼兒再次搬禮品1、老師：太開心拉！留意啦！這次搬的時(shí)分，我們要學(xué)會(huì)用合作的方法來搬禮品。像這些零散的小禮品我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。假如覺得重的話就和你的好好友一起搬過來。像這些大箱子，很重的，我們可以和你的好好友一起搬，這樣力量就大了。小箱子號(hào)可以放在大箱子上，一起搬過來。聽明白了嗎？好，準(zhǔn)備，動(dòng)身?。ㄔu(píng)析：再次向幼兒認(rèn)真的講解剛剛我們從失利中總結(jié)出來的我們可以采納的方法，這樣能幫忙幼兒能順當(dāng)?shù)耐瓿山酉聛淼陌岫Y品的任務(wù)。）2、幼兒再次嘗試?yán)蠋煟涸僬?qǐng)小白兔檢查一次吧。小白兔：全部搬完啦，這下

8、我可以把禮品送給小好友玩啦（幼兒歡呼）老師：這次我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利?。空?qǐng)你和你的好好友一起商量一下吧。（幼兒商量）老師：誰能告知我們?yōu)槭裁窗?？（幼兒答?fù)）老師小結(jié)：由于，每個(gè)小好友都學(xué)會(huì)了在游戲中互相合作，同心協(xié)力，一起把禮品在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)一次全部搬完。以后啊，我們小好友要多和自己的好好友一起合作著做事情，這樣就可以把事情干的又快又好啦。結(jié)束：好！謝謝小白兔的禮品，如今，讓我們把這些禮品搬回我們的教室吧?。ㄔu(píng)析：再次讓幼兒嘗試，讓幼兒體驗(yàn)通過自己的努力與探究獲得的勝利的經(jīng)驗(yàn)，而最終的老師的總結(jié)又讓幼兒明白這次搬禮品勝利最主要的原因是大家把握了搬禮品的方法和同心協(xié)力才完成的。又讓幼兒熟悉到同心協(xié)力的重要性。）教學(xué)反思：活動(dòng)剛開頭，通過熟悉新好友小白兔，幫小白兔搬禮品，引發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。利用好玩、形象，等擬人的方法，抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)，充足調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的主動(dòng)性，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)搬禮品活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)中每個(gè)幼兒都有參與的時(shí)機(jī)，體驗(yàn)合作，而且難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信念的進(jìn)展，獲得成就感。綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的主動(dòng)參與者而