中班數(shù)學(xué)漫游魔術(shù)王國教案反思

1、中班數(shù)學(xué)漫游魔術(shù)王國教案反思這是中班數(shù)學(xué)漫游魔術(shù)王國教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：感知三角形、正方形、長方形的根本特征。2.力量目標(biāo)：能夠正確區(qū)分三種幾何圖形。3.情感目標(biāo)：調(diào)動(dòng)幼兒的思維力、觀看力，激發(fā)幼兒探究的欲望?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：長方形和正方形的熟悉和區(qū)分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.三種幾何圖形若干。2.幾何圖形拼組成的圖畫。3.魔術(shù)箱、魔法棒。4.小貓、小狗、小兔子的教具。活動(dòng)過程：一、開頭部分：老師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的留意力。師：捏攏，放開；小手背起來。長方形：四個(gè)角一樣大，四條邊不一樣，兩條對(duì)邊一樣長；正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣

2、大，方方正正本事好。2.游戲：誰的本事大（1）老師用魔法棒變出有三角形、正方形、長方形組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。師：小好友們，魔術(shù)王國里還有好多好玩的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。如今，小好友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個(gè)小好友的本事大。（2）老師用魔法棒依次變出另外的幾幅圖畫，請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。3.游戲：小動(dòng)物找家?guī)煟耗Хò舻谋臼驴烧娲?，它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢！變！變！變！（變出三種小動(dòng)物）小好友們，你們看都是誰??？幼：師：咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭，我

3、們來問問他們?cè)趺戳?。小狗、小貓、小兔子，你們?cè)趺蠢玻浚ɡ蠋熌M小動(dòng)物的聲響）我們找不到家，見不到媽媽了！小好友們，我們來幫小動(dòng)物找家吧！你們?cè)覆磺樵赴。坑祝簬煟耗銈兛?，這些都是小動(dòng)物的房子，如今我們來幫小動(dòng)物找找家。（把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）師：小動(dòng)物說它們的房子都是有外形的，小貓說，它們的房子是正方形的，小好友們看到正方形的房子了嗎？讓幼兒把正方形的卡片舉起來。師：小好友們做得真好，都幫小貓找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小好友們看到三角形的房子了嗎？讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師：小狗也找到家了，小兔子說，它們的房子是長方形的，小好友們看看長方形的房子在哪里？讓幼兒把長方形的

4、卡片舉起來。師：小好友們真能干，也幫小兔子找到家了。師：小好友們真聰慧，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小貓、小兔子可快樂了，唱著歌快歡樂樂地回家去了。（把三種小動(dòng)物分別送到相應(yīng)的房子里）三、結(jié)束部分：讓幼兒穩(wěn)固對(duì)三種幾何圖形的熟悉。師：小好友們，今日我們?cè)谀g(shù)王國熟悉了好多的圖形寶寶，小好友們說說它們是誰??？（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。師：魔術(shù)王國里還有好多好多奇異的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不好？如今把你們手上的圖形寶寶分類送回它們自己的家吧。四、活動(dòng)延長：讓幼兒用三角形、長方形、正方形進(jìn)行添畫活動(dòng)和拼圖活動(dòng)。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛