素質教育與初中數(shù)學

1、素質教育與初中數(shù)學授課素質教育與初中數(shù)學授課3/3素質教育與初中數(shù)學授課素質教育與初中數(shù)學授課在教育改革不斷發(fā)展的今天，素質教育推行漸漸深入，而數(shù)學這門基礎學科更是素質教育不可以忽視的重要部分。一、明確目的，更新教育看法初中數(shù)學授課目標是抓好雙基，培養(yǎng)能力：培養(yǎng)優(yōu)異的個性質量，這種目的是發(fā)掘造就人才，提高公民素質。要提高全民素質，必定加強義務教育，數(shù)學教育是義務教育的一個重要的組成部分。數(shù)學自己擁有很高的文化價值和巨大的魅力，它不但能令人腦筋廣闊，思想慎重、敏捷，更擁有培養(yǎng)人的思想質量的作用。數(shù)學授課是一門藝術，只有掌握這門藝術，才能發(fā)揮數(shù)學發(fā)掘、造就、健全、友善現(xiàn)代人格的教化功能。素質教育是

2、面向大多數(shù)，以提高全體學生的素質為目標，充分發(fā)揮數(shù)學自己的魅力及教化功能，重視培養(yǎng)人的發(fā)展創(chuàng)立能力。素質教育自然也不排斥教授知識，拔尖升學考試，而是更加重視知識、能力、數(shù)學思想和意識，重視學生心理素質的培養(yǎng)。素質教育是教改的必然，是培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的必由之路。二、在實質授課工作中推行素質教育素質教育是大勢所趨，如何讓素質教育早日進入課堂，真切落實到實處，必定英勇實驗，睜開教改、教研活動，在“研”字上下功夫。第1頁推行素質教育就要重視對授課原理的合用性，從基礎抓起，面向全體學生，著眼于大面積提高授課質量，減少學生過重的學習負擔，使中學生在提高基礎道德和基本知識技術的同時，發(fā)展個性專長，全面提高學生

3、素質。數(shù)學授課是一門藝術，藝無止境，要提高授課水平，推行素質教育，教師自己必定加強學習新的教育授課理念，不斷研究新問題，更新知識。數(shù)學教師是數(shù)學授課的實踐者，更要成為授課的研究者，更好地在數(shù)學授課中推行素質教育。三、重視實踐應用，培養(yǎng)創(chuàng)立能力數(shù)學不但是人們在生活中不可以缺少的工具，在生產(chǎn)中廣泛使用，更主要的是數(shù)學是人們學習研究現(xiàn)代化生產(chǎn)，現(xiàn)代化科技和管理不可以缺少的基礎知識和基本工具。加強合用性，就是要重申實質應用能力的培養(yǎng)，加強數(shù)學意識的培養(yǎng)，在實質運用中發(fā)現(xiàn)問題，研究解決問題，從而培養(yǎng)學生應用數(shù)學思想方法的看法，激發(fā)求知興趣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)立能力，無疑是十分重要的。四、揭穿內在規(guī)律，發(fā)揮教化功能未來的世界是人才之爭，只有具備現(xiàn)代化的人格，才能立于不敗之地。數(shù)學自己擁有巨大魅力，它自己的深刻而豐富的文化底蘊，為我們培養(yǎng)現(xiàn)代化人才供應了可靠的教化功能。數(shù)學的優(yōu)異智力價值、廣泛的合用價值、深刻的文化價值是第2頁我們發(fā)掘、造就、健全現(xiàn)代化人格的基本保證。數(shù)學系統(tǒng)的慎重性，運算的精確性，推理的邏輯性，是我們培養(yǎng)學生誠實、正直的理想境地的最好工具。授課中充分發(fā)揮這些特有的作用，對培養(yǎng)學生言必有據(jù)，謹言慎行，堅持真理，修正錯誤，養(yǎng)成腳扎實地的科學態(tài)度是十分有益的?？傊跀?shù)學授課的活動中，推行素