人文藝術(shù)系精品課件

1、人文藝術(shù)系第1頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，11點(diǎn)23分，星期日社區(qū)法律服務(wù) 課程設(shè)計(jì) 教材 教學(xué)過(guò)程 社區(qū)法律服務(wù)教法與學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容 第2頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，11點(diǎn)23分，星期日一、高職人才培養(yǎng)專業(yè)教學(xué)社區(qū)法律服務(wù)社區(qū)法律服務(wù)課程設(shè)計(jì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才知識(shí)積累和運(yùn)用能力提升第3頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，11點(diǎn)23分，星期日法理學(xué)民法刑法模擬法庭婚姻家庭法知識(shí)產(chǎn)權(quán)法經(jīng)濟(jì)法概論勞動(dòng)法商法憲法行政法證據(jù)原理與實(shí)務(wù)法律文書寫作民事訴訟法刑事訴訟法社區(qū)法律服務(wù)綜合性專業(yè)主干課程課程性質(zhì)及與其他課程的關(guān)系第4頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，11點(diǎn)23分，星期日

2、二、1、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)。-掌握基本法律知識(shí)。（2）能力目標(biāo)基礎(chǔ)能力專業(yè)能力(3)素質(zhì)目標(biāo)社區(qū)法律服務(wù)教學(xué)內(nèi)容法律意識(shí)法律事實(shí)識(shí)別能力法律職業(yè)倫理語(yǔ)言表達(dá)能力法律語(yǔ)言法治信仰法律思維法律解釋證據(jù)調(diào)查與運(yùn)用能力司法速記能力法律解釋推理能力法律文書寫作能力法庭陳述與辨論能力文獻(xiàn)檢索能力應(yīng)變創(chuàng)新能力信息搜集與處理能力組織協(xié)調(diào)能力社會(huì)交際能力自學(xué)能力邏輯思維能力計(jì)算機(jī)操作能力教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)第5頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，11點(diǎn)23分，星期日二、2、教學(xué)內(nèi)容：社區(qū)法律服務(wù)教學(xué)內(nèi)容社區(qū)與社區(qū)服務(wù)概念社區(qū)法律服務(wù)流程（面談委托授權(quán)調(diào)查取證結(jié)論及法律依據(jù) ）社區(qū)民事糾紛調(diào)

3、解（婚姻、繼承、合同、侵權(quán) ）社區(qū)商事、經(jīng)濟(jì)糾紛處理（合伙、獨(dú)資、公司、房屋不動(dòng)產(chǎn) ）社區(qū)勞動(dòng)糾紛咨詢（勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)合同、勞動(dòng)糾紛 ）社區(qū)鄰里糾紛處理（鄰里糾紛、未成年人權(quán)益保護(hù) ）社區(qū)常見法律文書（財(cái)產(chǎn)、商事、身份、訴狀 ）第6頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，11點(diǎn)23分，星期日二、3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)社區(qū)法律服務(wù)教學(xué)內(nèi)容社區(qū)民事糾紛調(diào)解（婚姻、繼承、合同、侵權(quán) ）社區(qū)商事、經(jīng)濟(jì)糾紛處理（合伙、獨(dú)資、公司、房屋不動(dòng)產(chǎn) ）社區(qū)勞動(dòng)糾紛咨詢（勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)合同、勞動(dòng)糾紛 ）社區(qū)常見法律文書（財(cái)產(chǎn)、商事、身份、訴狀 ）第7頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，11點(diǎn)23分，星期日三、

4、根據(jù)課程特點(diǎn)及課程教材建設(shè)實(shí)際，該門課程采用自編講義進(jìn)行講授。另有參考教材：社區(qū)服務(wù) 劉靜林 北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2005社區(qū)服務(wù) 黃永紅北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003社區(qū)服務(wù)思路與方法 唐忠新 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006社區(qū)服務(wù)指南 李雪萍 武漢：武漢出版社，2004 律師實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書 田慶國(guó) 南海出版公司，2001 實(shí)踐技能課程系列教材：律師制度與律師實(shí)務(wù) 胡志民立信會(huì)計(jì)出版社，2006經(jīng)濟(jì)法李華明廣州：暨南大學(xué)出版社，2008婚姻家庭法李華明廣州：暨南大學(xué)出版社，2008社區(qū)法律服務(wù)社區(qū)法律服務(wù)教材第8頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，11點(diǎn)23分，星期日四、1、法律文

5、秘專業(yè)學(xué)生實(shí)際（1）剛進(jìn)校時(shí)有學(xué)習(xí)熱情但不知從何入手。（2）一年級(jí)上學(xué)期把從事法律職業(yè)作為自己的奮斗目標(biāo)，遞交社區(qū)法律服務(wù)的申請(qǐng)達(dá)到100%。但專業(yè)課只開設(shè)了一門法理學(xué)。（3）普遍感覺學(xué)好法律太難，需要記憶的東西太多，對(duì)當(dāng)初的目標(biāo)有動(dòng)搖傾向。（4）多數(shù)人把目標(biāo)降低，追求把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，盡量提高法律專業(yè)技能。（5）通過(guò)案例教學(xué)、通過(guò)模擬法庭審判、天河區(qū)法院、天河區(qū)檢察院實(shí)習(xí)等活動(dòng)，重新激發(fā)了專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，并愿意參加社區(qū)法律服務(wù)。（6）通過(guò)社區(qū)法律服務(wù)，學(xué)生普遍認(rèn)為能力明顯提高但專業(yè)知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)，許多同學(xué)開始通過(guò)多種方式補(bǔ)課。（7）就業(yè)時(shí)多數(shù)同學(xué)到基層或中小企業(yè)從事文秘工作，同時(shí)在單位從事基

6、礎(chǔ)性的法律咨詢工作，少數(shù)同學(xué)到基層司法機(jī)關(guān)或司法考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過(guò)渡，為法律職業(yè)作最后的準(zhǔn)備。社區(qū)法律服務(wù)社區(qū)法律服務(wù)教法與學(xué)法第9頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，11點(diǎn)23分，星期日四、2、重視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和學(xué)習(xí)能力的提高。以課堂教學(xué)組織的具體方法為例，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法律思維。社區(qū)法律服務(wù)社區(qū)法律服務(wù)教法與學(xué)法第10頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，11點(diǎn)23分，星期日社區(qū)法律服務(wù)課堂組織的具體方法回顧復(fù)習(xí)前次知識(shí)案例引入提出需要解決的問(wèn)題學(xué)生討論教師分析講解重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)擴(kuò)展與案例啟示設(shè)計(jì)若干類似案例，學(xué)生可分組討論完成尋求符合情理法的最佳答案分組收集整理案例尋找方案模

7、擬演練實(shí)地咨詢服務(wù)第11頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，11點(diǎn)23分，星期日四、2、重視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和學(xué)習(xí)能力的提高。如通過(guò)課堂教學(xué)組織的具體方法，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維。學(xué)生可以：社區(qū)法律服務(wù)社區(qū)法律服務(wù)教法與學(xué)法接受任務(wù)提出問(wèn)題討論研究發(fā)散思維查找法規(guī)啟發(fā)引導(dǎo)反復(fù)演練最終結(jié)論第12頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，11點(diǎn)23分，星期日四、3、教學(xué)方法有所改進(jìn)。主要采用以學(xué)生為主體、以能力培養(yǎng)為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)方法。（1）案例分析法（2）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法（3）調(diào)研策劃法（4）情境模擬訓(xùn)練法（5）實(shí)地咨詢與服務(wù)教學(xué)法社區(qū)法律服務(wù)社區(qū)法律服務(wù)教法與學(xué)法第13頁(yè)，共19頁(yè)，202

8、2年，5月20日，11點(diǎn)23分，星期日五、1、按照教學(xué)計(jì)劃的要求，理論學(xué)時(shí)與實(shí)踐教學(xué)比例為8：28。理論部分主要講社區(qū)基本原理，重點(diǎn)講法律服務(wù)流程和技巧。實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)則在教師的指導(dǎo)下分組將調(diào)查收集的真實(shí)案例布置，由學(xué)生討論和演練。社區(qū)法律服務(wù)社區(qū)法律服務(wù)教學(xué)過(guò)程第14頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，11點(diǎn)23分，星期日五、2、關(guān)于教學(xué)過(guò)程。項(xiàng)目二規(guī)范社區(qū)法律服務(wù)禮儀（儀表著裝、接待、電話、訪談禮儀）項(xiàng)目三規(guī)范社區(qū)民事法律服務(wù)（婚姻、繼承、合同法律制度）項(xiàng)目四規(guī)范社區(qū)商事經(jīng)濟(jì)法律服務(wù)（合伙、個(gè)人獨(dú)資、公司、不動(dòng)產(chǎn)）項(xiàng)目五規(guī)范社區(qū)勞動(dòng)法律服務(wù)（勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)合同、勞動(dòng)糾紛處理）項(xiàng)目六規(guī)范社區(qū)鄰里

9、糾紛和未成年人保護(hù)法律服務(wù)項(xiàng)目七社區(qū)服務(wù)常見法律文書（財(cái)產(chǎn)、商事、身份文書、常見訴狀）以接電話禮儀為例，展示師生互動(dòng)教學(xué)安排社區(qū)法律服務(wù)社區(qū)法律服務(wù)教學(xué)過(guò)程第15頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，11點(diǎn)23分，星期日五、3、具體運(yùn)用教學(xué)方法突出學(xué)生主體地位舉例。用“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”解決離婚糾紛：案例：丈夫因?yàn)榕c第三者同居而被妻子起訴要求離婚，丈夫耍無(wú)賴怎么辦？社區(qū)法律服務(wù)社區(qū)法律服務(wù)教學(xué)過(guò)程第16頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，11點(diǎn)23分，星期日五、4、教師突破教學(xué)重點(diǎn)、化解教學(xué)難點(diǎn)的步驟設(shè)計(jì)。案例：懷孕女職工工作期間嚴(yán)重違反用人單位規(guī)章制度，用人單位可否解除勞動(dòng)合同？懷孕女職工工作期間嚴(yán)重違反用人單位規(guī)章制度，用人單位可否解除勞動(dòng)合同？社區(qū)法律服務(wù)社區(qū)法律服務(wù)教學(xué)過(guò)