初中校本培訓(xùn)計(jì)劃范文〔一〕

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8初中校本培訓(xùn)計(jì)劃范文一一、指導(dǎo)思想根據(jù)“國家教育規(guī)劃綱要”和“_縣_年師訓(xùn)工作計(jì)劃”內(nèi)容，結(jié)合課堂教學(xué)改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，制定_中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃.本計(jì)劃著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，以“關(guān)注課堂”為工作主線，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，突出優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)，開展多樣培訓(xùn)，為服務(wù)于課堂教學(xué)改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師.二、總體目標(biāo)1、以“關(guān)注課堂”為工作主線，使全體教師的課堂在教與學(xué)的方式上有一個(gè)較大的突破，讓每節(jié)課堂都成為有

2、效課堂、高效課堂.2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切_，以“國家教育規(guī)劃綱要”為準(zhǔn)則，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)師德教育和知識(shí)的更新與拓展.3、建立健全有效合理的培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力.4、立足校內(nèi)，開展多樣培訓(xùn).突出研訓(xùn)一體的培訓(xùn)，開展自學(xué)、外出觀摩、授課、講座、討論、匯報(bào)、交流、觀看錄像、遠(yuǎn)程教育等多樣培訓(xùn).5、注重教科研實(shí)效.整合各種資源，教研組長牽頭、備課組長參與，成立各學(xué)科研究小組，經(jīng)常性開展教研、科研活動(dòng)，不斷提升教師與學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、穩(wěn)定與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)信譽(yù)度、滿意度和知名度.6、實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”.加

3、強(qiáng)對(duì)新秀教師和名師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)青年教師成為新秀教師，骨干教師盡快成為名師.三、培訓(xùn)對(duì)象_中學(xué)全體教職工四、工作措施健全培訓(xùn)機(jī)制，是校本培訓(xùn)順利開展的保障.1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu).為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組.領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)科研辦公室，對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì)，形成校長、副校長親自抓，科研辦主任具體抓，各職能部門分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu).2、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的學(xué)期計(jì)劃.學(xué)校將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃.科研辦制訂每年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案.嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育登記制度.參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利

4、，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃.3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理.科研辦公室負(fù)責(zé)對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案.各職能部門加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的檢查和督促，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成.4、重視對(duì)考評(píng)結(jié)果的使用.教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件.在培訓(xùn)周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應(yīng)該完成的校本培訓(xùn)時(shí)數(shù).5、學(xué)校建立巡課制，對(duì)每位教師的課堂時(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)督、檢查，并召開學(xué)生座談會(huì)討論，對(duì)教師進(jìn)行滿意度調(diào)查，以此督促每位教師上好每一節(jié)課而不懈怠.6、注重“兩種”培訓(xùn).一是教育科研能力的培訓(xùn)

5、.以_課題研究為引領(lǐng)，注重研究過程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的實(shí)驗(yàn)力度.以做科研型教師為目標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為.二是“雙新”培訓(xùn).以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革綱要與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，及教學(xué)策略、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn).7、實(shí)施“兩個(gè)工程”.一是實(shí)施“青年教師成長工程”.采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的機(jī)會(huì)，使青年教師快速成長為教學(xué)新秀.二是實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”.要樹立品牌意識(shí)，拓寬培訓(xùn)渠道，多給骨干

6、教師參加上級(jí)培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).要求骨干教師做到：一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或引路課，二是要經(jīng)常撰寫發(fā)表論文，三是有課題.力爭培養(yǎng)和造就出省、市、縣，涵蓋各學(xué)科的學(xué)校名師隊(duì)伍.8、創(chuàng)設(shè)“名師展廳”.學(xué)校將在校園網(wǎng)上建立“名師展廳”、“新秀展廳”.每期“展廳”至少要展出1個(gè)以上名師的資料信息.通過展示名師的信息，借此引導(dǎo)教師品讀名師、感悟名師、與名師對(duì)話，在走進(jìn)名師過程中能夠成為名師.五、培訓(xùn)內(nèi)容教師是學(xué)校教育發(fā)展最重要的人力資源，教師的發(fā)展與成長是學(xué)?？沙掷m(xù)科學(xué)發(fā)展的核心.我校將把教師專業(yè)化發(fā)展融入到學(xué)校的整體規(guī)劃中，努力為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，打造書香校園，建立一支學(xué)習(xí)型研究型教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校

7、縱深發(fā)展.1、注重教師自我學(xué)習(xí).學(xué)校為每位教師都建立了個(gè)人培訓(xùn)檔案，即“教師個(gè)人成長記錄袋”，將教師的學(xué)習(xí)筆記、反思、論文、總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)等裝在其中，使教師了解自己的成長過程，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取.在教師中開展“五個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)：參加一次集中培訓(xùn)，讀一本新課程書籍，寫一篇體會(huì)論文，參加一次學(xué)術(shù)交流，上一節(jié)公開課.在這幾個(gè)方面對(duì)教師提出具體的要求，每學(xué)期每位教師要求完成以下任務(wù)：（1）要求上課教師對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行總結(jié)提煉，教研組學(xué)習(xí)探討.（2）每學(xué)期每位教師參加一次學(xué)校或者上級(jí)安排的集中培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流，拓寬他們的視野，提升他們的學(xué)科、學(xué)術(shù)水平.（3）在課堂教學(xué)過程中，要求教師堅(jiān)持開展教學(xué)反思，上完

8、課后，及時(shí)撰寫課堂教學(xué)反饋，做一位教學(xué)反思的實(shí)踐者.通過一系列的反思，使教師反思后知困，知困然后思進(jìn)取，從而提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì).（4）每位教師每學(xué)期閱讀一到兩本與自己的專業(yè)相關(guān)的書籍，寫讀書筆記，達(dá)到思想和理論的升華.（5）每學(xué)期每位教師要上一節(jié)公開課，鍛煉自己，提高自己的教學(xué)水平.2、引導(dǎo)教師互助合作學(xué)習(xí).在教師自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師和其他同仁共同合作和相互學(xué)習(xí)，只有教師一起“合作學(xué)習(xí)”，才能塑造出優(yōu)秀的教學(xué)文化.（1）落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間以教研組、備課組為單位，固定時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行合作探究，交流經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn).（2）以課代訓(xùn)以課代訓(xùn)是校本培訓(xùn)的重點(diǎn).課堂教學(xué)能力的提高，是教師成長的一個(gè)

9、重要環(huán)節(jié).學(xué)校開展“天天公開課”活動(dòng)，人人爭上校內(nèi)的研討課、展示課，盡顯每一位教師的特點(diǎn)，充分挖掘他們上課的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，形成課堂教學(xué)特色.通過校、聯(lián)盟、縣等的公開課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)形式，錘煉他們的課堂教學(xué)藝術(shù)，擴(kuò)大骨干教師的知名度.（3）課題研討，以研代訓(xùn)通過申請(qǐng)_等課題研究的形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn).將申請(qǐng)到的國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題分解到大部分教師頭上，讓大家都有課題可做，認(rèn)真梳理、探究，讓老師們?cè)谝粋€(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念.（4）師徒結(jié)對(duì)給每一位青年教師配備一名校內(nèi)骨干教師或者名師，以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點(diǎn)評(píng)等多種方式，要讓青年教師“從中受益”，說收獲談不足，找問題提建議，不斷提

10、高課堂教學(xué)水平，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量.（5）名師引領(lǐng)學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展的需要及培訓(xùn)的進(jìn)程，可邀請(qǐng)一些專家、名師等來校進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)指導(dǎo)，從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決教學(xué)上的困惑、問題，以便在自己的實(shí)踐中更好地逐步體會(huì)、體現(xiàn)、完善新的理念.3、重視分層培訓(xùn).首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭發(fā)展.領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的靈魂，其應(yīng)努力塑造既懂得業(yè)務(wù)、又懂得管理的“雙內(nèi)行”的專家型領(lǐng)導(dǎo)的形象.其次，重視培養(yǎng)教學(xué)骨干.應(yīng)積極組織開展教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)老師們大膽冒尖.現(xiàn)代學(xué)校需有更多的名師：班主任工作的，教學(xué)的，指導(dǎo)競賽的，科研的等.再次，促進(jìn)廣大教職員工在崗位上的發(fā)展提高，努力提高教師的專業(yè)性知識(shí)結(jié)構(gòu)

11、.總之，在校本研修的實(shí)驗(yàn)與研究中，我校將通過校本培訓(xùn)的實(shí)施，建構(gòu)教師發(fā)展平臺(tái)，實(shí)行有效研訓(xùn)方式，實(shí)現(xiàn)把校本培訓(xùn)、教研、科研、教師進(jìn)修進(jìn)行整合，完成研訓(xùn)一體的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)方式. PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8初中校本培訓(xùn)計(jì)劃范文一2一、指導(dǎo)思想以我校教師校本研修工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級(jí)各部門的總體部署及要求，圍繞高效課堂構(gòu)建這個(gè)中心工作，按照“走進(jìn)課堂”的思路，改進(jìn)教學(xué)管理行為，規(guī)范自己的教學(xué)行為，以學(xué)科組為載體，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動(dòng)，提高自己的物理教學(xué)整體素質(zhì).二、研修主題以“改變教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作、校校聯(lián)動(dòng)、區(qū)

12、域協(xié)作”為主平臺(tái)，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，追求課堂教學(xué)的高效.加強(qiáng)學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用.三、研修時(shí)間20_年9月20_年1月四、研修形式個(gè)人學(xué)習(xí)、學(xué)科組集體研討.五、具體措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ).認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記.2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出2小時(shí)，并通過多種途徑，如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取物理學(xué)科的新知識(shí)、新技能.3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評(píng)課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能.4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng).5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對(duì)每一次的教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進(jìn)步.6、積極參加上級(jí)教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠(yuǎn)