音樂教師學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 音樂老師學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回憶這段時(shí)間的工作，肯定有很多的困難困苦，是時(shí)候仔細(xì)地做好工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家?guī)淼囊魳防蠋煂W(xué)年教學(xué)工作總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 音樂老師學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)1 時(shí)間荏苒，勞碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就過去了。確實(shí)，我們?cè)谶^去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開頭，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個(gè)回憶和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好訓(xùn)練教學(xué)的工作。 一、教學(xué)方面： 1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)

2、目的、教材分析，每一課也都有教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(同學(xué)、老師活動(dòng)預(yù)設(shè))。 反思：在備課中，還沒有可以做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)同學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)同學(xué)狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。 2、仔細(xì)制定教學(xué)方案：在對(duì)各班級(jí)的同學(xué)進(jìn)展分析、對(duì)教材進(jìn)展理解的根底上，以?音樂課程標(biāo)準(zhǔn)?為根據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)根據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再詳細(xì)一點(diǎn)。 3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預(yù)備施行教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目的，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能

3、到達(dá)優(yōu)秀。 反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目的和詳細(xì)的過程，但是，同學(xué)的答復(fù)不行能完全根據(jù)老師的意愿進(jìn)展，這給老師提出了新的要求，要準(zhǔn)時(shí)、敏捷的對(duì)同學(xué)的答復(fù)做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改良的地方;另外，在制定教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，不能過難或者過于簡潔，除了活潑課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參加到音樂活動(dòng)中來，讓同學(xué)對(duì)音樂產(chǎn)生、保持深沉的愛好這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改良的地方。 4、仔細(xì)考核：根據(jù)?_x年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案?對(duì)同學(xué)進(jìn)展考核。 反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面進(jìn)步，這是我在今后的

4、工作中還應(yīng)當(dāng)思索和努力的地方。 5、課后反思： 本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評(píng)課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深入和詳細(xì)。在進(jìn)步自身教學(xué)力量上，做的還不夠，特殊是教學(xué)隨筆，沒能準(zhǔn)時(shí)地記錄下來，對(duì)自己進(jìn)展總結(jié)，在教學(xué)工作中留下圓滿。 總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，許多地方還需要進(jìn)步，應(yīng)當(dāng)虛心向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參加聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)同學(xué)和教材的理解、把握得到進(jìn)一步進(jìn)步。 二、訓(xùn)練工作 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)三、四班及三班級(jí)的音樂教學(xué)，開學(xué)初參與了學(xué)校組織的家長開放課，并且獲得了家長的好評(píng)。 在慶“六、一的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表

5、演和三班級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參與了全縣學(xué)校音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，在我的細(xì)心預(yù)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課?歡快頌?身受同學(xué)們的歡送，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂曲，而且還熟悉了大音樂家貝多芬，理解了他的一生及他的作品。 本學(xué)期的活動(dòng)許多，但是我還的秉著以同學(xué)為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使同學(xué)在期末的考試中獲得優(yōu)異的成果。 三、特色工作 本學(xué)期，我參加編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目?加油歌?，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評(píng)。 我盼望在今后的工作中，可以與不同學(xué)科的老師進(jìn)展溝通合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以進(jìn)步自己各個(gè)方面的視野和力量，加快自己的成長和進(jìn)步。 音樂老師學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期在教學(xué)工作

6、中本人堅(jiān)持施行素養(yǎng)訓(xùn)練，在進(jìn)一步深化鉆研教學(xué)大綱和教材的根底上，仔細(xì)學(xué)習(xí)，討論課改，使同學(xué)在把握肯定的技能技巧的同時(shí)，更具有高尚的、安康的審美情操和較高的音樂鑒賞力量。 一、工作狀況 本年度，我擔(dān)當(dāng)初一、初二班級(jí)音樂訓(xùn)練工作。在教學(xué)中仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力量。仔細(xì)做到八仔細(xì)，課前仔細(xì)備課，課堂上留意搞活課堂的氣氛，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。從不體罰同學(xué)，并開展結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。平常，關(guān)心愛惜同學(xué)，既做到嚴(yán)格要求，又急躁引導(dǎo)，按教學(xué)規(guī)律辦事，促進(jìn)同

7、學(xué)全面、主動(dòng)、安康進(jìn)展。期初能仔細(xì)制訂好所任學(xué)科的工作方案。另外，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就準(zhǔn)時(shí)登記來與同事溝通。 樂觀參與課改活動(dòng)，采納分組分框爭論完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，大大進(jìn)步了同學(xué)的自學(xué)力量，同時(shí)培育了合作學(xué)習(xí)的精神。仔細(xì)貫徹學(xué)校方案，要求和教綱要求，并結(jié)合本學(xué)期制定的方案進(jìn)展施行教學(xué)，本學(xué)期工作任務(wù)都能按質(zhì)按量順當(dāng)完成。連續(xù)實(shí)行獎(jiǎng)分積分制，能有效地約束同學(xué)的課堂紀(jì)律和衡量同學(xué)整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)分。運(yùn)用多媒體教學(xué)年段優(yōu)化課堂教學(xué)。如錄像、錄音、圖片等，大大加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)音樂的理解和進(jìn)步限同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。搞活第二課堂的聲樂小組輔導(dǎo)，使同學(xué)熟悉和把握了唱歌的技能，

8、理解了唱歌的目的意義同時(shí)也體會(huì)了唱歌樂趣。 二、同學(xué)狀況 通過教學(xué)，使同學(xué)把握相關(guān)的樂理學(xué)問視唱樂譜的技能，可以有感情、有方法地演唱歌曲;理解相關(guān)的音樂文化，擴(kuò)大藝術(shù)視野，進(jìn)步藝術(shù)鑒賞和表現(xiàn)力量，進(jìn)步綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)愛好日漸進(jìn)步。 三、今前方向 在訓(xùn)練和教學(xué)活動(dòng)中，我始終是遵循訓(xùn)練規(guī)律，盡職盡責(zé)，能努力浸透愛國主義、集體主義的思想訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的目的性訓(xùn)練。通過理論，進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，今后在教改方向仍需努力，不斷進(jìn)取。 俗話說：“活到老，學(xué)到老，我始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地進(jìn)步自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖

9、自己，分析自己，正視自己，進(jìn)步自身素養(yǎng)。在業(yè)務(wù)上能仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練和理論，不斷給自己“充電，不斷補(bǔ)充新的“養(yǎng)分，增加做好工作的后勁，連續(xù)在老師這一崗位上努力工作，為培育下一代出力! 音樂老師學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)3 勞碌又充實(shí)的訓(xùn)練教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回憶一下自己在這一學(xué)期的工作狀況，有收獲，也有喜悅。下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)。 一、訓(xùn)練教學(xué)方面 作為一名音樂老師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益是重中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深化討論教學(xué)大綱，仔細(xì)細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉?jí)音樂五班級(jí)舞蹈還有學(xué)前班的音樂與舞蹈。根據(jù)不同班級(jí)的不

10、同特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)。低班級(jí)由于年齡較小，好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們的特點(diǎn)的教案。低段孩子主要選擇音樂活潑好玩的歌曲，與律動(dòng)相結(jié)合，這樣才能進(jìn)步孩子的愛好又能解決他們的好動(dòng)特點(diǎn)。五班級(jí)的，仍舊形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。所以選舞蹈方面也要合適他們的年齡，又要選他們感愛好的音樂。在教學(xué)過程中，既要通過音樂到達(dá)教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。 二、師徒結(jié)對(duì)方面 感謝學(xué)校舉辦師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，我很榮幸的選了吳春榮老師當(dāng)師傅。我?guī)煾凳且粋€(gè)做事特別細(xì)心又很有方法的資深老師。在這一年來的跟師學(xué)習(xí)讓我收獲不少，一下是我學(xué)習(xí)感想。 1、就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必沒人聽課

11、時(shí)的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對(duì)同學(xué)的感染力就更大。 2、因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特殊留意以終為始，就是特殊留意圍繞授課目的支配教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課程度有了進(jìn)步。 3、師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反應(yīng)出許多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方過度與的連接、道具的使用等，我會(huì)仔細(xì)思索師傅的意見，師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反應(yīng)給我，從而起到了確定或否認(rèn)的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整。 4、我聽師傅的課也有很大收獲。吳老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，沉著不迫，課堂氣氛很好!課堂的連接特別到位，真正的做到了讓同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中熬煉，音樂

12、教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)密結(jié)合在一起，課后我們坐在一起溝通上課后的體會(huì)，在屢次聽師傅課的過程中，我漸漸體會(huì)到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我好似感悟到吳老師課堂的真諦，并對(duì)我的課堂產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。這次師徒匯報(bào)課通過屢次的與師傅溝通，最好完善落幕。真心的感謝師傅的付出，讓我在不斷的成長。 三、競賽方面 從五月份開頭我們就接到校外各種聲樂、樂器、舞蹈競賽，為了確定優(yōu)越的成果我們每天利用課余時(shí)間拍了，通過一個(gè)月的辛苦排練，孩子們最終獲得了優(yōu)越的成果。真心為他們獲得的成果興奮，不辜負(fù)老師一個(gè)月來的辛苦陪伴。這樣的競賽時(shí)機(jī)不僅讓孩子們得到了熬煉，對(duì)自己的專業(yè)也

13、是一次質(zhì)的進(jìn)步。 四、活動(dòng)方面 學(xué)前班畢業(yè)晚會(huì)完善落幕，一個(gè)月的辛苦排練換了一個(gè)圓滿的落幕值了。畢業(yè)典禮特別成功，到達(dá)了預(yù)期的效果，也留給了孩子們一個(gè)永久難忘的美妙回憶。 本次活動(dòng)是由學(xué)前班的老師共同設(shè)計(jì)、籌劃、預(yù)備和施行完成的。我們樂觀協(xié)作，分工合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互幫互助的精神，完成了這項(xiàng)“困難的任務(wù)，并獲得了較好的效果。 畢業(yè)的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，學(xué)前班是孩子人生長途中的一站，愿孩子們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，走出一條精彩的人生之路。 音樂老師學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)4 (一)從情趣動(dòng)身，讓同學(xué)得到美的啟蒙。 同學(xué)剛剛開頭接觸根本音階時(shí)，老師要把七個(gè)音符寫在黑板上，用漢語

14、拼音標(biāo)上唱名，然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教同學(xué)熟悉，老師用琴伴奏，同學(xué)隨著唱。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，雖然做到了根本會(huì)讀，會(huì)唱，但是音準(zhǔn)，特殊是半音還是把握不好。用這種方法并不能引起孩子的愛好。這時(shí)，可根據(jù)兒童的特點(diǎn)，以“聽為主激發(fā)愛好。做法是：把同學(xué)分成兩個(gè)組來做嬉戲。一組同學(xué)拍一下手喊4，另一組同學(xué)再跺一下腳唱fa;再拍一下手喊6;另一組就唱la;再拍一下手喊7;另一組同學(xué)就唱si經(jīng)過這樣反復(fù)屢次，既有音程的變化、組合，又有一問一答式的嬉戲，不僅訓(xùn)練了同學(xué)的音準(zhǔn)感，而且培育了留意力，漸漸引起了孩子的學(xué)習(xí)愛好。剛剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)特點(diǎn)是好動(dòng)，假設(shè)一堂課讓同學(xué)坐著不動(dòng)，他們會(huì)坐不住的，所以當(dāng)同學(xué)對(duì)一首歌根

15、本上能唱之后，就要選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作協(xié)作。比方：在教唱?小袋鼠?這首歌時(shí)：“小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放進(jìn)大袋子，我就選擇簡潔而又適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，教同學(xué)邊唱邊舞，結(jié)合“體態(tài)律動(dòng)，彈2/4拍子的音樂，進(jìn)展訓(xùn)練，這時(shí)可要求同學(xué)在音樂聲中做摘果子與放果子的動(dòng)作。摘果子是強(qiáng)拍，將摘下的果子放在籃子里是弱拍。當(dāng)我把這首歌的動(dòng)作全部教完時(shí)，同學(xué)就完全把握了歌詞和強(qiáng)弱規(guī)律，同時(shí)也理解了歌曲的內(nèi)容。 (二)從育人的目的動(dòng)身，進(jìn)展審美訓(xùn)練。 我國學(xué)校音樂教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學(xué)中，讓同學(xué)充分理解歌曲內(nèi)容，體會(huì)歌曲所表達(dá)的思想感情，到達(dá)審美訓(xùn)練的目的。如，我在教同學(xué)唱?向著國旗

16、敬個(gè)禮?時(shí)，先要求聽?國歌?，出示印有國旗飄揚(yáng)的圖片導(dǎo)入，再結(jié)合課本中的插圖或校內(nèi)的升旗儀式，引導(dǎo)同學(xué)熟悉國旗是我們國家的象征。然后，教同學(xué)讀歌詞，并根據(jù)歌詞，讓同學(xué)找一找這首歌中哪幾個(gè)詞、字要讀重一些，用生動(dòng)的語言向同學(xué)介紹國旗的意義，并告知同學(xué)在升國旗時(shí)應(yīng)留意什么?如何向國旗敬禮等。我引導(dǎo)同學(xué)有表情地唱歌，“愛祖國、愛國旗要求唱得確定些，“向著國旗敬個(gè)禮中“國旗兩字要求唱得突出些，“敬個(gè)禮要唱得堅(jiān)決飽滿，“敬禮要求熱忱。最終老師小結(jié)：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，敬重國旗，就是愛國家，愛我們自己。 (三)從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身，讓同學(xué)在開心的氣氛中承受審美訓(xùn)練。 我在教音符時(shí)值的長短時(shí)，讓同學(xué)

17、通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過同學(xué)的生活感受“跑比走快，“走一步可以跑兩步，“跑跑走、跑跑走，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒來熟悉八分音符的時(shí)值。低班級(jí)同學(xué)沒有分?jǐn)?shù)的概念，對(duì)八分音符比四分音符短經(jīng)常不能理解，且易記錯(cuò)。在講解時(shí)我用一張紙，一裁為二，取出其中一張(上面寫二分音符)，告知同學(xué)一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，同學(xué)就易于熟悉八分音符確實(shí)比四分音符短的道理。為了使簡潔的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛好，我還選了幾首兒童熟識(shí)的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由同學(xué)按練習(xí)中的挨次拍手

18、，我在琴上奏出旋律。通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和興趣性，同時(shí)，也培育了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量。 從形象、直觀動(dòng)身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲?閃耀的小星?時(shí)，首先把這首歌的內(nèi)容編成一個(gè)小故事，講給孩子們聽，讓他們從形象直觀中得到美的感受。我問，什么東西一閃、一閃、亮晶晶，似乎千萬只小眼睛，掛在天空會(huì)放光明。“同學(xué)們，你們猜一猜，這是什么?孩子們靠自己的生活感受，很快就會(huì)齊聲答復(fù)出來“星星。我確定這一答復(fù)后，接著就說，今日我們來學(xué)唱一首美國兒歌?閃耀的小星?。當(dāng)唱起這首歌時(shí)，孩子們的頭腦里就有一個(gè)一閃、一閃、亮晶晶的形象在活動(dòng)。這樣，不需我多加強(qiáng)調(diào)，同學(xué)在聽故事和猜謎語的過程中，