新世紀(jì)幼兒園幼兒個(gè)案觀察記錄表

1、新世紀(jì)幼兒園幼兒個(gè)案怦析記錄表潘宣妍健康幼兒自然發(fā)展情況:平時(shí)和小朋友之間很少交流， 在學(xué)習(xí)方面比其他小朋友該幼兒是一個(gè)性格比較內(nèi)向的小女孩， 總是一個(gè)人玩耍，不愛(ài)和其她小朋友們一起玩察湯世萍 建立09.9新世紀(jì)幼兒園幼兒個(gè)案怦析記錄表潘宣妍健康幼兒自然發(fā)展情況:平時(shí)和小朋友之間很少交流， 在學(xué)習(xí)方面比其他小朋友該幼兒是一個(gè)性格比較內(nèi)向的小女孩， 總是一個(gè)人玩耍，不愛(ài)和其她小朋友們一起玩察湯世萍 建立09.9師入園09.9時(shí)間接受新事物的能力要較差，所以其他小朋友也就不太愛(ài)和她玩耍，這也使得她更加內(nèi)向， 不愛(ài)說(shuō)話了。在日常的生活方面潘暄妍的生活自理也比較 弱，吃飯時(shí)不愿吃完午餐，到最后總是要老

2、師來(lái)喂她吃飯。 午睡時(shí)，也不能獨(dú)立的穿脫自己的衣褲，總是需要同伴們的幫助。觀察實(shí)錄：來(lái)園的時(shí)候該幼兒行為習(xí)慣很不好有許多的問(wèn)題，這都是由于潘宣妍小朋友的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺平日里對(duì)潘宣妍太過(guò)寵愛(ài)，在家中什么 事情都不讓他做，都由他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來(lái)幫她做，導(dǎo)致才會(huì)出 現(xiàn)潘宣妍小朋友這些不良情況。又由于，他們家周圍沒(méi)有和他同齡的幼兒， 所以，小潘宣妍朋友性格比較內(nèi)向的一個(gè)因素。觀察分析：該幼兒在一進(jìn)幼兒園的時(shí)候就很依賴幼兒，不管在吃飯還是睡覺(jué)的時(shí)候總會(huì)依賴?yán)蠋?，睡覺(jué)的時(shí)候做在那等著老師去幫她穿脫衣服。吃飯的時(shí)候吃不完的時(shí)候就在那里哭，要不就是要老師去喂她。否則她不吃。教育措施：1、加強(qiáng)家

3、園聯(lián)系，讓孩子的家長(zhǎng)樹立科學(xué)的育兒觀念。2、通過(guò)與幼兒家長(zhǎng)的交流，讓幼兒家長(zhǎng)與我們老師相互配合，共同正 確引導(dǎo)幼兒。觀察實(shí)錄：今天中午午睡時(shí)潘暄妍又開(kāi)始在床上滾來(lái)滾去，一會(huì)碰碰這個(gè), 會(huì)碰碰那個(gè)，爬上爬下，忙得別的小朋友都無(wú)法睡覺(jué)。觀察分析：平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，在家每天晚上睡覺(jué)遲， 早上起床早,所以中午難以入睡。教育措施：與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望幫助她在家養(yǎng)成早睡早起，每天午睡的習(xí)慣新世紀(jì)幼兒園幼兒個(gè)案怦析記錄表（二）觀察觀察觀察觀察、7、詼八百仃“一、工T湯潘晅妍09.11活動(dòng)至評(píng)對(duì)象時(shí)間地點(diǎn)教師觀察目的：培養(yǎng)幼兒融入幼兒園這個(gè)集體的生活，大膽表達(dá)自己的想法觀察實(shí)錄：“齊以恒，別插隊(duì)” 我站

4、在活動(dòng)室門口正在組織小朋友飲水。她手里拿著水杯也插口道“齊以恒，你這樣不聽(tīng)話，會(huì)把老師累壞的”然后又向我“湯老師，你不累嗎？你也喝點(diǎn)水吧！” “謝謝！潘暄妍”她的胖臉上馬 上樂(lè)開(kāi)了花。觀察分析：通過(guò)兩個(gè)月的適應(yīng)，她漸漸融入這個(gè)集體的生活了，在平時(shí)生活 中盡量讓她自己動(dòng)手。教育措施：在園老師可以用自己的特殊身份在生活中像一位媽媽一樣引導(dǎo)她、關(guān)心她。也要保持老師的理智。 發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)她改進(jìn)不足。 促進(jìn)她各方面健康的發(fā) 展提高生活的自理能力等。 如生活中多一點(diǎn)安撫、 也不妨對(duì)他的進(jìn)步以親 親額頭、 臉蛋予以鼓勵(lì)。對(duì)她的錯(cuò)誤也應(yīng)該認(rèn)真、嚴(yán)肅指出。觀察實(shí)錄：“阿奶，你過(guò)馬路小心點(diǎn)， 再見(jiàn)”潘暄妍一邊走向活動(dòng)

5、室一邊向送 她的奶奶叮囑“這孩子真會(huì)關(guān)心人,”旁邊的幾位家長(zhǎng)稱贊到觀察分析：奶奶就告訴我們老師，她很善良。也很有禮貌。懂事的她會(huì)在生活 中主動(dòng)關(guān)心周圍的人。教育措施：針對(duì)這一特點(diǎn)，說(shuō)明她還是挺能干的，在家長(zhǎng)面前懂得關(guān)心人而在 幼兒園會(huì)變得內(nèi)向，平時(shí)多給她展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。新世紀(jì)幼兒園幼兒個(gè)案評(píng)析記錄表（三）觀察對(duì)象潘宣妍觀察教師湯世萍 觀察周期 5個(gè)月階段性幼兒發(fā)展情況綜合分析：該幼兒平時(shí)是一個(gè)性格比較內(nèi)向的小男孩，平時(shí)和小朋友之間很少交 流，總是一個(gè)人玩耍， 不愛(ài)和其他小朋友們一起玩。 在學(xué)習(xí)方面比其他 小朋友接受新事物的能力要較差。經(jīng)過(guò)我和她的家人聯(lián)系過(guò)后，該幼兒有所好轉(zhuǎn)， 在吃飯的時(shí)