2022年校園文化建設(shè)實(shí)施活動(dòng)總結(jié)模板

1、第16頁共16頁2022年校園文化建設(shè)實(shí)施活動(dòng)總結(jié)模板校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案老街基學(xué)校校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性_力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。通過不斷豐富校園文化，構(gòu)建新的管理模式，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。從而達(dá)到全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目的。一、指導(dǎo)思想以_及創(chuàng)和諧社會(huì)和諧校園理念為指導(dǎo)，以“弘揚(yáng)民族文化”為主題的創(chuàng)建為切入口，發(fā)揮區(qū)域文化優(yōu)勢(shì)，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，以培育良好的人文環(huán)境，全面提高師生的人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性_力和辦學(xué)特色的校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。四、主要內(nèi)容：1.以環(huán)境

2、建設(shè)為載體，營造學(xué)校環(huán)境文化。校園環(huán)境建設(shè)是構(gòu)建校園文化的前提和基礎(chǔ)，它感染、熏陶、激勵(lì)著廣大師生向真、向善、向美，是學(xué)校形象外在的、物化的呈現(xiàn)形式。在做好綠化、美化、凈化等工作的同時(shí)，建設(shè)好文化長廊、人文景觀，著力體現(xiàn)人文氣息，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的浸染，在良好的校園人文環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)自我全面發(fā)展和健康成長2.以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，豐富校園文化生活，提升校園文化品位。因地制宜，充分發(fā)揮區(qū)域文化優(yōu)勢(shì)，挖掘騰蛟底蘊(yùn)豐富的文化內(nèi)涵，深入開展以“發(fā)揮名人效應(yīng)構(gòu)筑人文校園”為主題的德育特色校創(chuàng)建活動(dòng)，把_榮辱觀教育貫穿于校園文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。把升降旗儀式、校會(huì)、晨會(huì)

3、、班會(huì)、專題教育作為校園文化生活的常規(guī)活動(dòng)；把一些重大節(jié)日教育作為校園文化生活的有效載體；把家長會(huì)、家長學(xué)校、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)作為校園文化生活的延伸；把科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、“三節(jié)”作為校園文化活動(dòng)的有機(jī)組成部分。做到班班行動(dòng)，人人參與，豐富學(xué)生的課余生活、陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生的合作與團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)和諧氛圍，達(dá)到和諧校園的發(fā)展。3.以制度建設(shè)為載體，形成學(xué)校制度文化。制度文化建設(shè)是學(xué)校教育有章、有序、有效的根本保障，具有先用制度強(qiáng)化，后用文化內(nèi)化的功效。按照“全”(涉及各個(gè)方面)、“細(xì)”(細(xì)化內(nèi)容，便于操作)、“嚴(yán)”(嚴(yán)格執(zhí)行，賞罰分明)的總體要求，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，抓過程管理，抓內(nèi)化自

4、律，從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度文化，營造校園濃厚的公開、公正、公平的和諧氛圍。4.以校風(fēng)建設(shè)為載體，形成學(xué)校精神文化。校風(fēng)是?；辏谝欢ǔ潭壬象w現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、價(jià)值取向、行為方式。優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量的保證。要以_榮辱觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，通過狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)，形成勤政務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；通過狠抓教師師德師風(fēng)教育，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)；通過狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，形成良好的學(xué)風(fēng)。五、具體要求1.提高認(rèn)識(shí)，營造氛圍，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，對(duì)樹立和弘揚(yáng)_榮辱觀具有重要的作用，

5、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。切實(shí)提高對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來。充分利用學(xué)校廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、櫥窗等載體，宣傳開展校園文化建設(shè)工作的重大意義和深刻內(nèi)涵，細(xì)化校園文化建設(shè)工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求和步驟，營造良好的輿論氛圍。2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行。建立由校長負(fù)總責(zé)，黨支部、德育處、教務(wù)處、少先隊(duì)_齊抓共管，班主任、任課教師全員參與的工作運(yùn)行機(jī)制，全面領(lǐng)導(dǎo)_校園文化建設(shè)工作。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真研究制訂具體工作計(jì)劃，細(xì)化工作

6、目標(biāo)、任務(wù)、要求和步驟，明確工作責(zé)任，落實(shí)工作措施，狠抓督促落實(shí)，確保校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行。圍繞當(dāng)前校園文化建設(shè)方面存在的問題，以及工作中的一些薄弱環(huán)節(jié)，_專門力量進(jìn)行專題研究，提出有針對(duì)性的解決問題的辦法和措施，推動(dòng)校園文化建設(shè)工作健康、深入開展。3.注重過程，跟蹤考評(píng)，確保校園文化建設(shè)工作取得實(shí)效。校園特色文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與。要牢固樹立“過程就是氛圍，參與就是效果”、“_過程，重在參與”的意識(shí)，定期_展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng)，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。要加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的協(xié)調(diào)、溝通與配合，整合資源，拓展渠道，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的

7、工作格局，積極營造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心、支持校園文化建設(shè)的良好氛圍。六、重點(diǎn)工作：(一)創(chuàng)設(shè)健康向上的校園文化環(huán)境：1、結(jié)合學(xué)校弘揚(yáng)民族文化促進(jìn)和諧發(fā)展的實(shí)際進(jìn)行校園文化策劃。2、設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè)，_年按規(guī)劃建成學(xué)校食堂，更換桌椅_多套，09硬化籃球場(chǎng)；3、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，使校園環(huán)境達(dá)到花園式學(xué)校的要求；4、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟文化長廊、黑板報(bào)、圖書室、校園網(wǎng)等教育陣地；5、學(xué)校辦好“校園之聲”廣播站，全力營造正確的輿論導(dǎo)向，提升廣大師生的精神素養(yǎng)。6、“讀古詩，學(xué)成語，練書法”活動(dòng)為主線帶動(dòng)其他活動(dòng)的開展。(二)_豐富多彩的校園文化活動(dòng)：1、舉辦年度“感動(dòng)

8、劉小”校園十大人物評(píng)選活動(dòng)。樹立典型，弘揚(yáng)正氣，用一些感人的事跡去影響學(xué)生，感化學(xué)生，幫助廣大學(xué)生逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、美好的情操，營造一個(gè)健康成長的氛圍。2、學(xué)校每年舉辦一次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動(dòng)(結(jié)合年度“感動(dòng)一中”十大人物頒獎(jiǎng)典禮)，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。3、開展校園建筑及景觀命名征集比賽，發(fā)動(dòng)全體師生為教學(xué)樓、主干道、小公園、文化石等進(jìn)行命名。4、開展好社團(tuán)活動(dòng)：(2)定期展覽學(xué)生書法、美術(shù)作品；(3)_好學(xué)生合唱團(tuán)，定期進(jìn)行合唱欣賞，每學(xué)期展示一次活動(dòng)成果；(4)成立攝影、球類、田徑等社團(tuán)。5、開

9、展“走近名人”系列活動(dòng)：(1)楊連娣忌日紀(jì)念活動(dòng)；(2)“讓書香溢滿校園讓心靈徜徉書?！弊x書節(jié)活動(dòng)，注重家鄉(xiāng)名人的詩文閱讀；(3)名人思想研究講師團(tuán)，認(rèn)真研究家鄉(xiāng)名人的偉大思想；(4)邀請(qǐng)知名校友來校座談，講學(xué)。(5)開展“最佳教學(xué)環(huán)境班”、評(píng)選活動(dòng)；(6)開展“學(xué)名人，做名師”活動(dòng)，塑造高尚教師形象。七、實(shí)施步驟：1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：_月根據(jù)本實(shí)施方案，緊緊圍繞校園文化建設(shè)這一主題，采取晨會(huì)、班會(huì)課、教師會(huì)、班主任例會(huì)等多種形式，_師生廣泛開展學(xué)習(xí)討論，通過學(xué)習(xí)討論，提高對(duì)校園文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生參與校園文化建設(shè)的自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)

10、造性。2、_實(shí)施。制定以“發(fā)揮區(qū)域文化優(yōu)勢(shì)培育良好人文環(huán)境”為目標(biāo)的校園文化建設(shè)實(shí)施方案及行事歷。學(xué)校要根據(jù)實(shí)施方案，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位，把該工作納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃，切實(shí)做好整合文章，扎實(shí)有效開展校園文化建設(shè)。2022年校園文化建設(shè)實(shí)施活動(dòng)總結(jié)模板（二）奓山中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)一、基本認(rèn)識(shí)1、習(xí)慣不養(yǎng)成，一切等于零。2、教育家魏書生說過?！敖逃褪桥囵B(yǎng)一個(gè)人的良好習(xí)慣”。3、從素質(zhì)教育角度符合健身益智，活動(dòng)增智，讀書益智的素質(zhì)教育要求。4、實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)。許多成績落后的同學(xué)往往是道德行為習(xí)慣相對(duì)落后?；谶@種認(rèn)識(shí)，把校園文化的落腳點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)定位在“說文

11、明話，辦文明事，做文明人”上。二、文化建設(shè)的總體構(gòu)想1、主題。用文化引領(lǐng)行為，用活動(dòng)管理育人，讓德育在校園閃光。2、構(gòu)建校園文化的核心。我能行。3、口號(hào)。讓學(xué)校的一切都講習(xí)慣，讓一切的習(xí)慣成為自然。4、目標(biāo)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)健體的本領(lǐng)。5、特色是。讓位一塊墻壁都說話，讓每一棵花草都含情，讓每個(gè)心靈都凈化。三、實(shí)施過程第一階段，重點(diǎn)放在外部行為習(xí)慣養(yǎng)成上(外部表現(xiàn))1、墻壁文化：(1)學(xué)生行為習(xí)慣。管住自己的口，不說臟話不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫；管住自己的腿，不踐踏花草，不違規(guī)行走。(2)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。問題自己去發(fā)現(xiàn)，過程自己去體驗(yàn)，方法自己去尋找，

12、結(jié)論自己去總結(jié)。2、采取措施。文明組(班)評(píng)比、學(xué)生會(huì)管理、_獎(jiǎng)勵(lì)制度。3、習(xí)慣養(yǎng)成定位。抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成立足實(shí)和小。“習(xí)慣不養(yǎng)成，一切等于零”。這已成為教育管理者的共識(shí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)校生活行為習(xí)慣，是實(shí)施素質(zhì)教育的先決條件?；谝陨险J(rèn)識(shí)，方下鎮(zhèn)_小學(xué)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，本著大處著眼，小處著手的原則，把對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成定位于“實(shí)”和“小”上，收到了較好的效果。在“實(shí)”方面重點(diǎn)抓了把教育的要求落實(shí)到實(shí)處，把教育內(nèi)容落實(shí)到實(shí)處，把習(xí)慣養(yǎng)成落實(shí)到具體的活動(dòng)管理中等方面；而在“小”方面則體現(xiàn)：一是對(duì)學(xué)生提出的目標(biāo)要求小，從點(diǎn)滴入手，點(diǎn)點(diǎn)到位；二是開展的活動(dòng)要小，如疊被子、擦桌子、放水杯、擺臉盆等生

13、活小事。抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成注重“小題大做”。大處著眼，小處著手，從身邊的事抓起，從點(diǎn)滴事做起以小見大。“說文明話，辦文明事，做文明人”是學(xué)校德育工作的總體要求?！安シN習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”是學(xué)校德育工作的重要途徑。基于上述認(rèn)識(shí)，我們?cè)谧W(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成上，注重從平常事抓起，從點(diǎn)滴事做起。時(shí)時(shí)處處事事貫徹“小題大做”的原則，收到了較好的育人效果。為了把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處，奓山中學(xué)結(jié)合本校實(shí)際編輯撰寫奓山中學(xué)三禮教育校本教材，以此作為校本課程，納入課程管理。在此基礎(chǔ)上配備專職教師。同時(shí)，學(xué)校把學(xué)生活動(dòng)情況作為“文明班”評(píng)比和“評(píng)優(yōu)爭(zhēng)星”的重要條件進(jìn)行量化，有力的保障了校本課程的實(shí)施，規(guī)范

14、了學(xué)生行為，也規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為。師生的精神面貌大有改觀。4、日常規(guī)范具體化，標(biāo)準(zhǔn)化。路隊(duì)行走要遵規(guī)守則，課桌擺放要縱橫成行，衛(wèi)生用具放置定點(diǎn)到位，水杯擺放錯(cuò)落有致，學(xué)習(xí)用具擺放整齊劃一，被褥折疊要棱角分明，班務(wù)分工要細(xì)化到人。第二階段，重點(diǎn)。在進(jìn)行外在行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，向內(nèi)在品質(zhì)養(yǎng)成上努力用活動(dòng)管理育人?；顒?dòng)一，學(xué)校提出學(xué)校生活六個(gè)一的指導(dǎo)意見，一切工作圍繞六個(gè)一開展活動(dòng)。為了引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)校生活，適應(yīng)素質(zhì)教育的新形勢(shì)，奓山中學(xué)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)一學(xué)期素質(zhì)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理順?biāo)刭|(zhì)教育的思路，本學(xué)期提出了學(xué)校生活“六個(gè)一”的指導(dǎo)意見，更加扎實(shí)有效的規(guī)范了學(xué)校教育教學(xué)行為。一

15、、每人讀一本自己喜歡的課外書。在讀書活動(dòng)中，為了避免選書購書的盲目性，學(xué)校分別從童話、寓言、小說、人物傳記、科學(xué)等分類藏書中，印發(fā)圖書目錄，指導(dǎo)學(xué)生選書購書。同時(shí)為了彌補(bǔ)學(xué)校藏書的不足，學(xué)校還實(shí)施了“1大于3”的讀書工程，積極倡導(dǎo)學(xué)生自購圖書交流閱讀，起到資源共享的效果。二、每人每天記一條新聞。家事、國事、天下事，事事關(guān)心；小事、大事、平常事，時(shí)時(shí)留意。通過記錄新聞，既可以豐富生活內(nèi)容，又可以培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、每人每天開展一小時(shí)的陽光體育鍛煉活動(dòng)。為了引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)校生活，切實(shí)做到學(xué)習(xí)、娛樂、健身合理有序，我校特意下發(fā)了告家長通知書，對(duì)學(xué)生的學(xué)校生活提出了指導(dǎo)性

16、的意見。讓家長從中配合，規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣。四、每人參加一項(xiàng)志愿者活動(dòng)。增強(qiáng)責(zé)任心和使命感是當(dāng)今少年兒童必備的素質(zhì)，根據(jù)農(nóng)村特點(diǎn)，我們引導(dǎo)學(xué)生開展撿垃圾、擦洗墻壁廣告等力所能及的志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活，感悟變化，從中得到實(shí)實(shí)在在的鍛煉。五、每人每學(xué)期參加一項(xiàng)勞動(dòng)創(chuàng)收綜合實(shí)踐活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，引領(lǐng)學(xué)生通過力所能及的勞動(dòng)自主創(chuàng)收。既可以通過諸如“收酒瓶”“檢廢舊塑料”進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)收，也可以引導(dǎo)學(xué)生通過有償家務(wù)活動(dòng)豐富學(xué)生生活經(jīng)歷。六、每人學(xué)會(huì)一種技能。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好，鍛煉學(xué)生自主探究的能力，起到健身益志的作用。為此，我們倡導(dǎo)學(xué)生充分利用自主時(shí)間，根據(jù)自己的興趣愛好

17、掌握一種諸如下棋、手工制作、拉二胡、養(yǎng)殖等技能?？傊?，遵循“健身益智”“活動(dòng)增智”“讀書啟智”的素質(zhì)教育理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)校生活的指導(dǎo)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣起到了重要的推動(dòng)作用?；顒?dòng)二，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。這既是對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的詮釋，又為有序、有效進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練指明方向。為此我們遵循教育規(guī)律，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成上注重學(xué)生外在表現(xiàn)的同時(shí)著力打造學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)。收到了較好的育人效果。為了深化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際重點(diǎn)提出了“四個(gè)一點(diǎn)”的養(yǎng)成舉措：這四個(gè)一點(diǎn)是進(jìn)步其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你再仔細(xì)一點(diǎn)；合格其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你再全面一點(diǎn)；優(yōu)秀其實(shí)很簡(jiǎn)單，只

18、要你再自信一點(diǎn)；成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你再堅(jiān)持一點(diǎn)。四個(gè)一點(diǎn)的實(shí)施，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生的責(zé)任心，自尊心，自信心等內(nèi)在品質(zhì)的形成與發(fā)展?；顒?dòng)三，“朝三暮四”奓山中學(xué)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，本著大處著眼，小處著手的原則，把對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成定位于“實(shí)”和“小”上，經(jīng)過一學(xué)期的踐行，收到了良好的素質(zhì)教育效果。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)，特別是得到了學(xué)生家長的支持和稱贊。在此基礎(chǔ)上奓山中學(xué)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成又推出了新舉措。常言說。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成制定計(jì)劃及時(shí)反思總結(jié)的習(xí)慣，是在素質(zhì)教育大環(huán)境中，既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要保證教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑?？梢耘c打造“有效

19、課堂教學(xué)”并舉。因此，開學(xué)初奓山中學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中更具體的推出了“朝三暮四習(xí)慣養(yǎng)成措施”。“朝三”是指每天早晨到校前后，學(xué)生必須首先解決三件事：“今天我要做什么”“準(zhǔn)備好了嗎”“我打算怎么辦”，每天通過這三問，讓學(xué)生養(yǎng)成按計(jì)劃行事、做事認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。逐步改變那種粗心大意、丟三落四，疲于應(yīng)付的壞毛病?！澳核摹笔侵敢惶斓膶W(xué)習(xí)生活結(jié)束后，讓學(xué)生自省自結(jié)學(xué)習(xí)情況。這四個(gè)問題分別是：“今天我做了什么”“做得怎么樣”“怎樣做的更好”“我還要做什么”。如此長期訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成善于總結(jié)、勤于反思的好習(xí)慣，起到“今日事、今日畢”的教育教學(xué)效果。為了把此項(xiàng)活動(dòng)深入持久的開展下去，學(xué)校_專門的檢查小組，

20、對(duì)學(xué)生活動(dòng)開展情況實(shí)行過程性管理，并以此作為評(píng)優(yōu)爭(zhēng)星的重要條件。以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成?；顒?dòng)四，孝心活動(dòng)在所有的習(xí)慣中，勞動(dòng)習(xí)慣最值得推崇；在所有的愛心中，“孝心”最為可貴。基于這種認(rèn)識(shí)，奓山中學(xué)在學(xué)生中開展了“孝心大行動(dòng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孝心在學(xué)生中發(fā)揚(yáng)光大。(一)開展節(jié)日送“禮”活動(dòng)?！叭藡D女節(jié)”、“九九老人節(jié)”、“春節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日是學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，表達(dá)孝意的最佳時(shí)機(jī)，因此每逢佳節(jié)到來之際，學(xué)校都不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行節(jié)日教育拓展活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生為家人送上一句祝福、獻(xiàn)上一杯熱茶、為忙碌的父母捶捶背、為操勞的爺爺奶奶洗洗腳溫馨的舉動(dòng)猶如一份好禮，送來了家庭的和諧，傳承了中華文明。(二)開展每人每天為

21、家庭做一件好事活動(dòng)。逢年過節(jié)為家庭做一件好事并不難，難得是天天尋找機(jī)會(huì)做好事。為把孝心培養(yǎng)活動(dòng)進(jìn)行到底，讓學(xué)生形成終生堅(jiān)守的生活習(xí)慣，學(xué)校把“每人每天為家庭做一件好事的活動(dòng)”列入德育計(jì)劃，并專門印制了孝心行動(dòng)聯(lián)系卡，實(shí)行學(xué)生家長簽名制和“日清、周查、月結(jié)”制度，以此作為評(píng)選“孝星”的重要依據(jù)。有力的配合了學(xué)校開展的“說文明話，辦文明事，做文明人”的活動(dòng)，深受師生和群眾的好評(píng)?；顒?dòng)五志愿者為了增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)和少先隊(duì)員使命感，奓山中學(xué)在學(xué)生中開展共青團(tuán)志愿者活動(dòng)。共青團(tuán)員課間忙碌的身影成了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。(一)辦公室里的“鐘點(diǎn)工”。寓教于活動(dòng)之中是團(tuán)隊(duì)教育的主要原則。因此，為了充分發(fā)揮共

22、青團(tuán)員的主體意識(shí)，根據(jù)學(xué)校開學(xué)初提出的學(xué)校生活“六個(gè)一”指導(dǎo)意見的要求，_開展了人人爭(zhēng)當(dāng)志愿者活動(dòng)。教師辦公室里每天早晨同學(xué)們忙碌的身影就是志愿者活動(dòng)的一個(gè)縮影。此項(xiàng)活動(dòng)倡導(dǎo)了尊師良風(fēng)，和諧了師生關(guān)系。(二)廣播站里的“_”。每到中午飯時(shí)，各班小喇叭里一定準(zhǔn)時(shí)傳來_的播音“奓山中學(xué)廣播站，現(xiàn)在開始廣播”。為了豐富學(xué)生的學(xué)校生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，共青團(tuán)志愿者在奓山中學(xué)團(tuán)支部的倡導(dǎo)下，擴(kuò)大了“校園之聲廣播站”。從此，國家大事、學(xué)校新聞、美文品讀、成語故事、語言童話等相繼出臺(tái)，輪流播放。志愿者在編輯、摘抄、播放中增長了才干，提高了素質(zhì)；傾聽著在輕松愉快的環(huán)境中豐富了知識(shí)，啟迪了智慧，更重要的是培

23、養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍?；顒?dòng)六，班級(jí)文化貼出來豐富多彩的班級(jí)文化，能夠營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)積極向上的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。為此，奓山中學(xué)創(chuàng)新學(xué)生管理思路，積極開展班級(jí)文化建設(shè)，受到了意想不到的育人效果。喜歡表現(xiàn)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不甘心落后是學(xué)生特別是小學(xué)生的性格特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓住管理育人的契機(jī)，多層次、全方位為學(xué)生提供展示交流的舞臺(tái)。并號(hào)召各班充分利用教室墻壁、黑板報(bào)等有限的空間，開辟美術(shù)天地、書法欣賞、規(guī)范字展覽臺(tái)、作文世界、創(chuàng)新天地等文化平臺(tái)，學(xué)生通過“平臺(tái)”發(fā)表作品，張揚(yáng)個(gè)性，各顯其能。這一活動(dòng)的開展，讓學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，盡享成功的快樂。就連以往默默無聞的學(xué)生也在

24、不知不覺中找到了自己的閃光點(diǎn)，擁有了久違的快樂和幸福?；顒?dòng)七，把安全教育作為一號(hào)工程為了確保學(xué)生健康快樂的學(xué)校生活，奓山中學(xué)開展了安全教育進(jìn)課堂的活動(dòng)。把安全教育融入整個(gè)學(xué)校教學(xué)體系之中。突出了學(xué)校工作“健康第一，安全至上”的素質(zhì)教育理念。為把安全工作落到實(shí)處，奓山中學(xué)規(guī)范安全教育行為，收到了顯著的教育效果。(一)每天一次安全提示?！白⒁馓鞖庾兓m當(dāng)增減衣服”；“騎車要注意安全，不要違反交通規(guī)則”；“不要隨意吃零食，小心食物中毒”，這些瑣碎小事是老師，特別是班主任老師常說不厭的話題，每天實(shí)實(shí)在在的提示，猶如警鐘長鳴耳畔，讓學(xué)生時(shí)刻繃緊安全之弦，讓“意恐遲遲歸”的母親不再提心吊膽。(二)每周一

25、次安全總結(jié)。杜絕安全隱患的前提在于提高師生的防患于未然的意識(shí)。因此，學(xué)校把每周一次安全總結(jié)列入到班主任的工作計(jì)劃中，讓師生在每周的總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中吸取教訓(xùn)。(三)定期應(yīng)急演練。學(xué)生的安全與千家萬戶的生活息息相關(guān)，食品、消防、交通等是學(xué)校安全教育的三大主題，有效的安全技能訓(xùn)練，是保護(hù)自己和他人免受危害的重要措施，是構(gòu)建和諧校園的重要標(biāo)志。為此，學(xué)校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃除對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育外，把定期安全應(yīng)急演練作為學(xué)校的一項(xiàng)日常工作，收到了較好的效果。(四)每學(xué)期一次安全獎(jiǎng)懲。為了避免安全教育走過場(chǎng)，杜絕師生對(duì)安全說起來重要，做起來次要，忙起來不要的糊涂認(rèn)識(shí)，牢固樹立以人為本的教育理念，學(xué)校實(shí)

26、行了“安全工作問責(zé)制”，并與績效工資掛鉤。有力保障學(xué)校的安全管理和安全教育的成效。(五)每年一次健康檢查。常言說。最好的醫(yī)生是自己，最好的藥物是時(shí)間。定時(shí)體檢，防患于未然，不但有利于學(xué)生個(gè)體的健康，而且有利于防止乙肝等傳染病的發(fā)生與蔓延。因此，學(xué)校每學(xué)年都以告家長通知書的形式，積極配合學(xué)生家長做好孩子的健康查體工作。實(shí)現(xiàn)了有效預(yù)防，最早治療的目的。避免了學(xué)校安全事故的發(fā)生。讓珍愛生命的意識(shí)深入人心，讓安全的樊籬永駐心間。學(xué)校推行的安全工作舉措，加強(qiáng)了學(xué)校安全工作的宣傳力度，提高了師生自我保護(hù)能力，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展?；顒?dòng)八，開展校園文化展評(píng)與學(xué)習(xí)活動(dòng)(一)班級(jí)文化各顯特色我行我秀、榮譽(yù)殿堂、說到做到、星光燦爛、習(xí)慣養(yǎng)成基本法等都是我校在班級(jí)文化建設(shè)中開辟的文化陣地。豐富多彩的班級(jí)文化，引領(lǐng)了健康向上的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，彰顯了學(xué)生的自主管理能力，促進(jìn)了學(xué)生