小學(xué)美術(shù)《水墨動(dòng)物》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題水墨動(dòng)物課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo).學(xué)習(xí)、了解水墨畫(huà)，體驗(yàn)水墨畫(huà)的基本表現(xiàn)方 法，感受水墨國(guó)的魅力。.用水墨技法表現(xiàn)自己喜愛(ài)的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的 觀察力、表現(xiàn)力與創(chuàng)作能力。.欣賞、創(chuàng)作水墨動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù) 動(dòng)物的美好情感。設(shè) 計(jì) 意 圖教學(xué)重 難點(diǎn)重點(diǎn)：了解并學(xué)習(xí)“墨分五色”、“枯筆、“大筆墨等知識(shí)與技法。難點(diǎn)：用水墨技法來(lái)臨摹或創(chuàng)作水墨動(dòng)物。解 做途 徑教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯、多媒體教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)二次備課一、視頻導(dǎo)入同學(xué)們，上課之前，我們先來(lái)欣賞一段視頻。哇！我聽(tīng)到你們發(fā)出了驚訝和贊嘆的聲音，為什么呀？視頻中國(guó)的是哪種動(dòng)物呀？是用哪種繪畫(huà)形式表現(xiàn)的呢？生：水墨回、國(guó)回、師：對(duì)，是水墨

2、回。那么，今天老師就帶領(lǐng)大家,起用水墨的形式來(lái)走進(jìn)動(dòng)物的世界吧！板書(shū)課題二、新授（一）、初步體驗(yàn)1.師：既然我們要畫(huà)水墨畫(huà)，那你們知道水+墨會(huì)發(fā)生什么神奇的現(xiàn)象嗎？師：不知道呀！那你們想知道嗎？卜面老師來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)， 咱們瞪大眼睛看仔細(xì)了！師：我拿起一支毛筆，蘸一點(diǎn)濃墨，在宣紙上畫(huà)一畫(huà)，然后再 醮一點(diǎn)水，冉回一卜，再蘸水，冉回 .好了，我的小實(shí)驗(yàn)做完了。通過(guò)我的小實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：線(xiàn)條的顏色有深有淺師：哦，大家知道出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么嗎？生：加入水分的多少師：總結(jié)的好極了，同學(xué)們，你們都擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！今天老師就告訴大家，墨根據(jù)加入水份的多少可以分為5種顏色，我們稱(chēng)為“墨分

3、五色”。師板書(shū)這五色分別是焦、濃、重、淡、清。（出示圖片）.師：像這樣沒(méi)有水分，有點(diǎn)干枯的感覺(jué)我們稱(chēng)之為焦墨， 那在焦墨的基礎(chǔ)上加一點(diǎn)水，讓墨色濕潤(rùn)一點(diǎn)，但墨色依然很 濃，我們稱(chēng)它為濃墨。如濃墨中再加入一點(diǎn)水就變成了重墨， 因?yàn)樗念伾€是很重。重墨加水就變成了淡墨，顏色越來(lái)越淺 J直到最后變成了清墨，幾乎都看不見(jiàn)墨色的痕跡了。同學(xué)們， 你現(xiàn)在能區(qū)分焦、濃、重、淡、清了嗎？.回一回，場(chǎng)L玩師：好，下面老師要考考大家了，拿起你的毛筆，在宣紙 畫(huà)出“焦、濃、重、淡、輕”五種墨色。準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備，開(kāi)始?。?分鐘，教師指導(dǎo)）師：只有1分鐘的時(shí)間哦，音樂(lè)停，咱們就停，好不好？ 師：你們畫(huà)完了嗎？那畫(huà)完

4、的同學(xué)體會(huì)到水墨結(jié)合的奇妙 了嗎？（二）、深入探究1.欣賞圖片，并識(shí)別作品中的“五色”。師：好，那咱們吐起來(lái)下畫(huà)家們是怎樣用墨色來(lái)表現(xiàn)小 動(dòng)物的吧！山小圖片：師：這幅畫(huà)的作者是誰(shuí)呀？生：齊白石師：那白石老爺爺畫(huà)的這幾只螃蟹都運(yùn)用了哪些墨色呀？師：這幅畫(huà)的作者又是誰(shuí)呢？那這匹馬都運(yùn)用了哪些墨色呢？2.枯筆、大筆師：看來(lái)大家對(duì)墨的五色掌握的很好，那么接下來(lái)難度升級(jí)，咱們來(lái)對(duì)比一下黑板上的兩幅圖片有什么/、同呢？生：用墨的層次/、同.師：這位同學(xué)的語(yǔ)言太精練了，真棒！那大熊貓這個(gè)部位是什么墨色啊？生：濃墨、重墨.師：那老師想要畫(huà)出大面積的濃墨是側(cè)鋒用筆還是中鋒用筆啊？生：側(cè)峰.師：很好，側(cè)鋒用筆可以

5、畫(huà)出大面積墨色，這樣的用筆方法，我們稱(chēng)之為“大筆”。師：小熊的身上是什么墨色呀？生：焦墨.師：恩，用焦墨表示小熊的毛發(fā)，焦墨里面有沒(méi)有水分？生：沒(méi)有，很少.師：像這樣毛筆里的水分很少，能擦出又干又毛的效果，我們稱(chēng)之為“枯筆”。在這里我們要注意墨色和筆法的區(qū)別。（三）、感悟提高.師：學(xué)會(huì)了 “墨分五色”、“枯筆、大筆”等知識(shí)我們就可以 更好來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物了。就像我們剛才所說(shuō)，枯筆可以畫(huà)毛絨 絨的大熊，大筆可以畫(huà)大熊貓等等我們都是抓住了動(dòng)物的 什么來(lái)表現(xiàn)呀？生：動(dòng)物的形態(tài)特征.師：對(duì)，畫(huà)動(dòng)物之前咱們得先了解動(dòng)物的形態(tài)特征，并且用適合的水墨技法來(lái)表現(xiàn)隨對(duì)不對(duì)？.師：好，下面我們一起做個(gè)小游戲，我說(shuō)動(dòng)物的

6、名字，你們說(shuō)它的形態(tài)特征好不好？師：兔子生：長(zhǎng)耳朵、短尾巴、三瓣嘴 .師出示水墨兔子圖片，誰(shuí)能告訴老師，這幅畫(huà)運(yùn)用了哪些用筆 方法？出示其他動(dòng)物圖片.3.好，游戲結(jié)束！下面請(qǐng)同學(xué)欣賞一段視頻，看看老師是怎 樣用墨色和筆法來(lái)表現(xiàn)貓頭鷹的吧！師：老師畫(huà)的好不好看？師：你們想不想趕緊體驗(yàn)一下？師：只要同學(xué)們抓住小動(dòng)物的形態(tài)特征，就可以比老師畫(huà) 的還要好！咱們一起來(lái)看看創(chuàng)作要求吧！那么下面拿起你手中的毛筆，開(kāi)始創(chuàng)作屬于你的動(dòng)物樂(lè) 園吧！三、學(xué)生創(chuàng)作、教師指導(dǎo)！學(xué)生可以臨摹，可以創(chuàng)作，也可以加上背景和色彩！四、作品展示快樂(lè)動(dòng)物園。師：孩子們，你最喜歡動(dòng)物園的哪只小動(dòng)物，為什么喜歡？生：（結(jié)合墨色和筆法）五、小結(jié)今天每一位同學(xué)，都是老師心中的神筆馬良！盡管你們用 毛筆還不是那么熟練，對(duì)水墨畫(huà)還不是那么熟悉，但是你們卻 敢于嘗試，大膽創(chuàng)作！通過(guò)你們稚嫩的畫(huà)面老師感受到你們天 真爛漫的內(nèi)心世界，也感受到了你們對(duì)于小動(dòng)物的喜愛(ài)，但是 你知道世界上有很多小動(dòng)物都快瀕臨滅絕了嗎？六、課外拓展世界幾大瀕臨滅絕珍稀動(dòng)物，你知道是什么嗎？一、婆羅洲侏儒象二、蘇門(mén)答臘虎三、克羅斯河大猩猩四